高中生生涯规划主题活动设计探究

高中生生涯规划主题活动设计探究

安红美

四川省内江市第六中学

摘要：高中阶段承载着很多育人的责任和使命，其中帮助学生进行生涯规划，让学生拥有生涯规划意识和能力就是其中的一项重要的教育任务。教师在传授知识和技能、培养学生道德品行的基础上，对学生的职业规划能力进行培养，这样有利于学生认清自己，看清社会，有利于学生拥有一个自己向往的人生状态。

关键词：高中生；生涯规划；主题活动设计

引言

在高中阶段开展生涯规划主题活动是树立学生生涯规划意识，提升学生生涯规划能力的重要教学举措，作为即将进入更高学府学习的高中生来说，参与生涯规划主题活动，有利于自身更好地发展，有利于达到自己的人生目标，获得人生价值。因此，高中教师要注重生涯规划活动的设计工作，引导学生在自己的特点和能力的基础上，过上自己想要的人生，成为自己想成为的人，从而更好地为社会建设服务，成为社会主义合格的接班人。

一、生涯规划

生涯规划在不同时期有着不同的称呼，最开始它只强调职业和劳动，随着社会的发展，人本主义和终身教育理念的兴起，它不再是单纯的就业服务，而是成为一种更为广阔视野关注人的整个人生的发展历程，其中囊括的内容更为丰富，时间视野也更为长远。如果从广义的角度去定义生涯规划，它应该是推动生涯发展所有活动的总和。对于高中生来说，生涯规划包括学业规划、职业规划、人生规划。学业规划是指通过教育让学生更好的人生自己，以自己的优势和特点，引导学生选择适合的大学、专业以及下一步的学习计划，也可以引导学生对现有的学业内容做出规划选择，以此让学生明确目标，激发学生的学习兴趣。职业规划，则是根据自己的理想和人生目标，以及自己的学业规划、兴趣、能力、价值观为依据，树立正确的职业价值观，拥有职业规划意识，找到职业发展方向。人生规划则是更为长远的一种规划内容，它贯穿人一生的发展，核心则是想成为一个什么样的人，想过一种什么样的生活，想拥有什么样的一种成就等等。三者是生涯规划的核心内容，相互相应，相互制约，相互依存，高中教师在进行学生生涯规划时，要将三者的关系辩证统一地放在活动中，促进学生全面成长。

二、对于高中生生涯规划意义

对于高中生来说，拥有生涯规划意识和能力对他们的发展具有十分重要的意义。第一通过生涯规划他们可以更好地认识自己，了解自己的兴趣、爱好。第二通过生涯规划可以激发他们学习的积极性和主动性，在生涯规划中，学生就会有明确的目标，同时还会树立相应的理想，如果这些内容都是出于学生内心的话，他们就会为这些目标和理想不断努力，因为不管是何种目标和理想都需要学习的加持。第三可以让他们对社会有更加清晰的认识和了解，高中生虽然接触社会，但是接触面比较有限，通过生涯规划主题活动，他们可以从不同角度去接触社会，他们可以通过自己亲身的经历更好的获得社会经验，更加全面的认识社会。第四可以让他们对未来有更加清晰的认知，不再是迷茫不再彷徨，知道自己脚下的路通在何方。在碰到问题时，可以用更加宏观的视角去看待眼前的问题和困难，可以增加他们克服困难的勇气和决心，以此促进自身发展，实现自己的梦想。根据合舒伯的生涯发展理论和霍兰德的人格类型理论、埃里克森人生八阶段理论，高中生正处于发展自我同一性的阶段，在生涯方面的主要任务是理解自己的兴趣、爱好、能力、价值，树立生涯规划意识，培养规划能力，为将来的人生做好准备。

三、高中生生涯规划主题活动设计策略

3.1明确主题

无论开展什么样的活动，活动的主题必须明确的，对于生涯规划主题活动来说，生涯规划应该是这个活动的主题，但是生涯规划内容设计得太多，太丰富，这时组织者就应该结合活动对象的特征和认知规律，确定活动主题，以此作为开展活动的核心内容。

3.2明确目标

为了达到更好的活动效果，组织的教师应该根据活动主题确定相应的活动目标，这样才能在活动后，对活动有一个客观的评价，才能较为全面客观地了解活动的效果。在确定活动目标时，要做到具体、详实且具有可操作性。不能将有些过于宏大的概念性的内容作为活动目标，对于这些宏大的目标，必须拆解为更容易实现、更容易被看到的内容，这样活动目标才具有引导意义。

3.3明确形式

在组织生涯规划主题活动时，组织者要明确组织形式，是演讲、还是参观、是室内活动、还是室外活动，这些内容都需要组织者在组织之前做到心知肚明，这样才能为下一步制定活动计划打下良好的基础。

3.4明确活动步骤

根据上述活动主题、目标、形式，对即将开展的活动进行细致地规划，设置合理的活动步骤，让活动井然有序地展开，并达到相应的活动目标。在明确活动步骤时，要依据活动形式不同确定不同的内容，比如主题演讲活动步骤和参观学习的活动步骤就会有明显的不同，因此要根据活动形式的需要，根据目的和主题对活动步骤进行不断设计和优化，以此提升活动效果。

3.5开展职业生涯主题活动内容

对于高中生来讲，开展生涯主题活动可以有以下一些内容做支撑，第一，召开主题班会，这是比较常规的一种生涯教育模式，教师确定与生涯规划有关的主题，开展集体学习讨论，让学生有所收获。第二，举办以生涯规划为主题校园活动，可以是生涯规划为主的演讲比赛，也可以是相应的辩论会，还可以举办相应的话剧演出，通过不同的形式，让学生参与到活动中，给学生不一样的学习体验，进而促进生涯规划教育效果的提升。

第三组织社会各行精英到学校开展讲座，通过讲座，让学生对各行各业有一个全新的认知和了解，引导学生根据自己的特点和能力，选择相应的路线，帮助学生树立目标和理想。还可以组织学生到各行各业参观学习，加深对不同职业的认知，让他们在选择时有更加明确的参考依据。

结语

总之，对于高中阶段来说开展生涯规划主题活动是十分必要的，是符合现代教学需求的一种教学举措，是促进学生全面发展的重要教学途径。作为高中教师要激发学生参与生涯规划的兴趣，让学生在生涯规划活动中有所收获，有所进步。

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