基于高中物理学科核心素养的物理教学探究

基于高中物理学科核心素养的物理教学探究

王浩然

山东省德州市陵城区第一中学    253500

摘要：物理学科作为我国教育体系当中非常重要的一门学科，不仅关系到了学生未来的成长与发展，同时也关系到了我国科技发展水平的不断提升。高中阶段的物理教学已经进入了关键的转折时期，在这一时期的物理教育难度和深度都有了极大程度的提升，这不论是对教师来讲还是对学生来讲都是非常重要的挑战。尤其是在教育现代化改革工作不断推进的背景之下，学生面临的竞争越来越激烈，教师本身面临的教育改革形势也非常严峻。因此我们必须立足于现代化的教育改革背景去展改探究分析如何推进学生核心素质的全面培养。

关键词：高中；物理学科；核心素养

随着我国教育现代化改革工作的不断推进，教师和学生在现阶段的高中教育活动里都面临着非常严峻的考验，一方面，学生需要突破传统的学习思路，不断培养自己新时期的能力和素养。另一方面，教师需要不断反思自己传统教学模式当中存在的现实问题，不断学习新时期的教育科技分析如何迎合现代教育改革工作的推进来开展具体教学活动。只有这两个主体在物理学习活动里都能够做到相关的要求，才能进一步促进学生核心素质的全面培养。文章立足于高中阶段的现代化教育改革工作展开探究分析如何在教育改革的背景之下推进学生的核心素质培育。

一、高中物理教学成存在的主要问题分析

（一）学生的创新思维能力不佳

随着我国现代化教育改革工作的不断推进，教师在实际教学活动里更应该重视学生创新能力和思维能力的培养，这决定了学生在激烈的竞争当中能否具备足够的竞争力。但是受到我国长期应试教育的影响，很多学生对于教师的依赖性比较强，具体表现为日常学习依赖教师的监督和强制，在遇到困难的时候依赖教师的帮助和引导。长期处于这种心理状态之下的学生，他们在物理学习活动里不会去进行独立探究和问题思考，一旦没有了教师的约束，甚至可能会出现成绩严重下滑的情况。久而久之，学生在物理学习活动里只是接受了基本的理论知识教育，并没有形成全面的学科宏观体系，最终无法充分养成良好的创新思维能力。这一点通过学生日常的物理学习活动就可以观察到，比如有的学生对物理理论的运用过于刻板、在遇到一些新题目的时候总是会面临各种问题【1】。

（一）教师的现代化教学思维能力有待提高

教师的教学思维对于学生的学习能力影响重大，因此教师必须分析如何充分发挥现代教学科技手段的优势，充分借鉴现代教学的各种思维方法。探究如何更好的去对学生进行有效的思维引导。但是我们通常可以发现很多教师的现代化教学思维跟不上时代发展的潮流，他们在实际教学活动当中仍然保持着传统的教学模式，一味的对学生进行自上而下的理论知识输出。忽略了学生在学习当中的独立性和主体性。除此之外，教师的现代化信息技术应用能力不佳也在极大程度上制约着学生物理学习的创新，导致了学生在课堂上总是缺乏主动性和教师之间的互动沟通也很少，最终您向课堂教学效率和质量的双重提高。所以在学生核心素养培养的道路探究上，教师还应当审慎分析自身的教学方法，探究如何提高自己适应现代教学发展潮流的能力。

二、基于核心素养培养的高中物理教学优化策略分析

（一）重视教师现代化教学思维与能力的提高

随着我国教育现代化改革工作的不断推进，教师本身的教学技能对学生的学习成绩影响也非常重大，所以教师一定要重视强化自身的科技应用能力，使自己在实际教学活动里可以采用更多创新的教学方法。就比如说当教师想要引导学生进行物理实验活动的时候，可以思考如何通过多媒体教学工具来进行翻转视频的引入，让学生先观察翻转视频当中的实验操作步骤以及具体的注意事项，这样就能极大程度上节约教师对学生进行讲解的时间。紧接着学生就能根据自己积累的经验快速投入实验环节，更多的是学生通过实验本身去透视物理背后的理论知识，进一步促进学生实践能力和科学素质的全面提升【2】。

（二）重视学生创新思维能力的培养

在现代化的教育工作中，学生的核心竞争能力在于他们是否具备足够的应变和创新意识，所以教师一定要重视对学生进行创新思维能力的养成。就比如说在日常教学里，教师可以多开展一题多解的竞赛活动，让学生根据一个题目去思考不同的解题办法，没想出一种新的解题办法，学生就可以获得对应的奖励。除此之外，教师还可以多开展一些小组合作，探究学习的活动，让学生通过小组讨论以及集体协作的方式去进行知识的分析。在此过程里逐渐培养学生独立的思维习惯，进一步促进学生创新能力的养成。总的来讲，教师一定要重视对学生进行独立学习能力的培养，这是学生独立开展学习活动、形成自身思维习惯和创新能力的关键途径。

结语：总而言之，现代教育改革工作要求教师对学生进行核心素质的培养，其中的主要内容是学生的独立学习能力和创新思维能力。所以教师必须牢牢立足于新时期的教育改革背景，断探究如何改变自身的传统教学模式，分析如何利用更加适合现代社会发展潮流的方法来对学生进行合理的引导，最终促进现阶段高中物理教学的改革工作的转型与推进。

参考文献：

[1] 雒蓉.高中物理教学中学生科学态度与责任的培养策略探究[J].科技风，2021（05）：36-37.

[2]韦积军.高中物理教学中物理核心素养培养的方法及策略研究[J].科学咨询（科技·管理），2020（12）：281.