培养交往能力促进幼儿健康发展——试论幼儿交往能力的培养策略

培养交往能力促进幼儿健康发展——试论幼儿交往能力的培养策略

袁原

四川省广元市青川县乔庄幼儿园628100

摘要：目前，幼儿正处于身心发展的关键时期，这一时期的教学对于幼儿今后的性格和品质形成有着十分重要的影响。因此，在幼儿园中，为了能够实现幼儿的健康发展，培养幼儿交往能力，幼儿教师应该加强对幼儿的训练，在幼儿园中通过开展相应的活动来逐步引导幼儿，使其具备交往能力，与其他幼儿和谐的相处。在目前的幼儿园教学中，幼儿教师忽略了幼儿交往能力的培养，在开展相应活动时缺乏有效的设计，没有营造良好的氛围。

关键词：交往能力；幼儿园；健康发展；培养策略

引言：在幼儿园中，为了能够实现对幼儿能力的训练和培养，幼儿教师往往都会通过设计一些游戏和活动来开展教学。如果幼儿缺乏交往能力的话，就会很难默契的完成任务，在与其他幼儿沟通和交流时总是会出现问题。因此，在进行幼儿园教学中提升幼儿交往能力是必要的，幼儿教师应该加强对这方面的研究，设计相应的游戏环节来激发幼儿了解与人交往的方法，认识到与其他幼儿保持良好融洽的关系是重要。

一、营造融洽的氛围，给予幼儿关爱

对于幼儿来说，幼儿园的环境是较为陌生的，幼儿可以在家中与家长进行紧密的交流，但在幼儿园中，由于幼儿和幼师都不够熟悉，在进行交往时总是会出现障碍。因此，幼儿教师要起到引导的作用，与每个幼儿都要有密切的联系。在和幼儿交往过程中，幼师要获得幼儿的高度信任，面对幼儿存在的交往方面的问题，幼儿教师要及时的引导。正如爱因斯坦所言，只有爱才是最好的教师。幼师在这一过程中给予的积极鼓励是重要的，也是引导幼儿形成交往能力的关键步骤。只有让幼儿感受到幼儿园的温暖和爱，才能够让幼儿在幼儿园中表现的更加出色。尤其是对于刚进入幼儿园学习的幼儿，他们对幼儿园中的很多内容都较为排斥，在开展训练的时候也不够积极。结合标杆管理的理念，幼儿教师可以夸赞班级内哪一个幼儿表现的较好，通过树立这样一个榜样，让幼儿能够有学习的标杆[1]。这样一来，幼儿就会友好的与其他幼儿进行联系，通过观察来了解其他幼儿的优秀品质，进而被表现好的幼儿吸引[2]。

二、开展合作和交流，创建课堂活动

在幼儿园中，为了能够培养幼儿合作交往的能力，教师可以通过游戏来让幼儿与其他幼儿保持紧密的联系。比方说，幼儿教师可以在轻松和愉快的气氛下将幼儿分成小组，结合对每个幼儿的了解，幼儿教师就能够让一些较为活跃的幼儿带领较为内向的幼儿进行团队合作。在小组内，内向的同学会受到其他幼儿的影响，进而有主动沟通和交流的意识和能力。通过分工，每个幼儿都会承担相应的任务。为了能够让幼儿获得自信心，发挥自己的能力，幼儿教师就可以布置不同的任务。对于表现较为积极的幼儿，可以让他们代表小组发言，成为其他幼儿学习的榜样。对于一些较为内向的幼儿，幼儿教师也可以结合其不同的特点来分配相应的任务。在团队内，每一个幼儿都会发挥其力量，承担相应的责任，幼儿要通过逐步的引导，让幼儿敞开心扉，和其他的小组成员进行紧密的合作，通过团队共同合作的方式，在竞争中就能够获得好的分数。这能够进一步打开幼儿的心门，让幼儿在喜悦中与其他幼儿保持紧密的联系，获得基本的合作交往能力。幼儿教师要与家长保持紧密的联系，结合目前幼儿的实际情况开展家园共育。在课堂中，家长也可以参与到亲子活动中来。这样一来，幼儿在熟悉的环境中、在和与家长的活动中可以对幼儿园的环境有所熟知。对于不合群的幼儿来说，也会把幼儿园当成自己的第二个家，进而实现积极的交往和合作[3]。

三、积极开展生活实践，实现家园共育

众所周知，幼儿交往能力的培养并不是一朝一夕就能够完成的。幼儿教师要在活动中提高幼儿的交往能力，也要加强课后的训练。为了能够让幼儿在课后进行紧密的联系和交往，幼儿教师可以借助信息化平台与幼儿进行沟通和讨论，要让孩子们敞开自己的心扉，和幼儿教师分享自己的想法。这样一来，幼儿教师就能够顺利的帮助他们解决实际存在的问题，实现个性化的引导，这对于每个幼儿的成长来说都有不可估量的作用。

在教育的过程中，只有让幼儿看到更广阔的世界，才能够确保幼儿形成开朗的性格，对生活有积极的态度。因此，幼儿教师也可以让家长在家中营造良好的教育氛围，开展生活中的小游戏。幼儿在游戏中可以获得成长，同样也能够将能力运用到幼儿园的活动中来。幼儿教师应该指导家长用科学和合理的方法来进行游戏的开展，让幼儿具备走向社会的能力，在社会实践中形成开朗的性格[4]。

结语：

总而言之，在幼儿合作和交往能力培养的过程中，幼儿教师起到的作用是主要的。幼儿教师要加强引导，营造良好的环境，设计开放式的游戏和课堂，让幼儿能够在活动中保持积极性。幼儿教师要加强与家长的联系，在课后也要开展相应的实践活动，让幼儿能够看到更加广阔的世界，接触到更多的内容。只有通过家园共育，各个主体共同努力，才能够实现幼儿交往能力的全面提升。

参考文献：

[1]丁妍.开展区域游戏活动  发展幼儿交往能力[J].新智慧,2022(14):107-108.

[2]李叶俊.利用共享角色游戏提高中班幼儿交往能力[J].家长,2022(06):72-74.

[3]吴东萍.在表演游戏中培养幼儿交往能力的策略探析[J].教育界,2022(05):101-103.

[4]刘彩芸.在区域活动中建构幼儿的交往能力[J].当代家庭教育,2022(05):13-16.