体检时护理宣教联合检后随访教育对体检人群中甲状腺结节人员的影响

体检时护理宣教联合检后随访教育对体检人群中甲状腺结节人员的影响

聂周,唐晓梅通讯作者

重庆市人民医院 400000

【摘要】目的：分析开展护理宣传教育结合检后随访教育对体检人群中存在甲状腺结节者的影响。方法：本研究随机选择2021年1月至2022年1月，于我院进行体检，并发现的甲状腺结节者68例，征得同意后入组，采用数据库奇数和偶数随机分组方法设置为对照组与研究组，每组34人。其中对照组采用日常标准化护理措施。研究组采用护理宣教结合随访教育的护理措施，对比两组人员开展护理后的实验室检测结果。结果：通过检测结果看出，在实施宣教后，两组检者的TSH、TT3、FT3、TT4和FT4等各项指标得到有效的改善，其中研究组的改善水平明显优于对照组，组间差异存在统计学意义(p<0.05)。结论：在体检过程中对于存在甲状腺结节的检者采用检中护理宣传教育结合检后随访教育干预取得了理想的效果,不仅改进检者预后,同时有利于改善护患关系，有着临床应用和推广价值。

【关键词】护理宣教；随访教育；体检人群；甲状腺结节

甲状腺疾病属于临床治疗工作中比较多见的一种人体内分泌疾病，发病的比例通常为5%-8%的范围内，在其患者中甲状腺结节也有着较高的检出比例[1]。根据有关研究表明，甲状腺结节同患者的年龄、性别、日常的饮食结构等有着密切的关联[2]。在本研究中，将重点分析对存在甲状腺结节的检者采用护理宣教结合检后随访教育，这一干预措施的应用价值。

1 资料与方法

1.1一般资料

本研究随机选择2021年1月至2022年1月于我院进行体检，并发现甲状腺结节者共68例，采用数据库奇数和偶数的随机分组方法设置为对照组与研究组。每组34人。其中：对照组男性19人，女性15人，年龄段为46-74岁，平均年龄为（61.33士3.44）岁;研究组男性17人，女性17人，年龄段为48-75岁，平均年龄为（62.18士2.13）岁，对比两组检者的基本情况没有显著的差异性（p>0.05）,存在着可比性。

1.2方法

对照组采用日常标准化护理措施。

研究组采用护理宣教结合检后随访教育的护理措施。护理宣教:(1)通过专题讲座、交流座谈会等方式向检者讲解甲状腺结节的发病原理、临床表现特征和防治方法，掌握检者对于甲状腺结节相关知识的了解情况，使其可以深入了解防治甲状腺结节的治疗方法和注意事项；（2）提醒检者科学休息，防止出现精神不振和过度用脑等现象。为其创造温馨安静的环境，以减轻检者的焦虑情绪。引导其聆听轻柔乐曲，利于维持乐观平和的心态，组织开展下棋、看书、太极运动等项目，培养形成健康的生活习惯，缓解存在的不良情绪；（3）具体指导检者开展适当的体育活动，特别是开展有氧运动，提升检者对于体能练习重要性的认知度。护理工作人员应告知检者，适量的运动练习有利于加快病症恢复，同时也可以提高检者机体体能素质。（4）部分检者存在着高血糖、高血压、肥胖、尿酸异常等基础疾病，要在此基础上开展饮食干预。充分评价其的体重、血糖、血压水平，在确保营养的前提下，制定针对性的饮食计划，提示检者做到清淡饮食，依照按照菜谱进餐。

检后随访教育：通过电话或方式开展健康教育知识教育。体检后第二周开展电话随访，随访基本内容包括服用药品、饮食状况和活动锻炼等，与此同时开展饮食、运动、用药等指导，及时为检者解惑。并依据病情进展，在体检后30天、60天分别开展一次随访。

1.3观察指标

对比两组病人的实验室检测结果，采用全自动生化分析检测TSH、TT3、FT3、TT4、FT4等各项指标。

1.4统计学方法

应用SPSS20.0进行数据的分析处理。计量数据以〔x±s)显示，以t检验。P<0.05说明存在统计学意义。

2结果

2.1对比两组开展宣教措施后实验室检测结果情况

通过检测结果发现，在实施护理干预后，两组检者的TSH、TT3、FT3、TT4和FT4等各项指标得到了有效的改善，且研究组改善水平明显优于对照组，组间差异存在统计学意义(p<0.05)，如表1所示。

表1 对比两组病人开展护理后的实验室检测结果情况

3讨论

甲状腺结节是临床比较常见的疾病之一，有研究发现，可以通过外力作用改善甲状腺结节的临床表现，护理宣教有利于提高甲状腺结节患者的预防观念，减轻负性情绪，提升患者生活品质[3]。给予患者专业指导，可帮助其改变状况不良生活习惯和饮食结构，培养身体运动的习惯，与此同时有助于缓解心理压力，获得较好的愈后。电话随访属于一种院外健康教育，有利于扩大服务范围，增强健康教育的深度和广度，提升护患之间信任感，减少护患冲突等发生[4]，本次研究结果显示，在实施了护理干预后，两组病人的TSH、TT3、FT3、TT4和FT4等各项指标得到有效的改善，且研究组改善水平明显优于对照组，且两组间差异性存在统计学意义(p<0.05)。由此说明，体检时对存在甲状腺结节的检者运用检中护理宣传教育联合检后随访教育进行干预，可以改善病人的不良习惯，提升认知能力和愈后水平[5]。

综上所述，在体检中对甲状腺结节病人开展护理宣教结合检后随访教育有着良好的效果，能够提升检者的认知水平和改善预后，有利于构建融洽的医护关系。

参考文献:

[1]陈颖.路径化护理干预对甲状腺手术患者的护理质量及认知状况的影响分析[J].中国地方病防治杂志.2017,32(1):55-56.

[2]卢桂好, 萧月玲, 熊兰芳,等. 改良健康教育方法在甲状腺乳头状癌围术期患者中的应用[J].齐鲁护理杂志,2019, 25(22):4.

[3]祝霞.基于聚焦解决模式的护理干预对甲状腺功能减退症患者血脂,心理状态及促甲状腺激素的影响[J].护理实践与研究, 2019, 16(20):3.

[4]张世瑜,郑蕾,吴蓓雯. 基于德尔菲法甲状腺肿瘤患者围手术期快速康复护理模式的构建[J].中华现代护理杂志,2019,25(27):3505-3509.

[5]彭艳, 赖巧红, 蔡桂丽. 激励式护理干预对甲状腺癌手术患者的影响[J].护理实践与研究, 2019, 16(14):3.