游戏策略在幼儿园教学中的运用

游戏策略在幼儿园教学中的运用

李伟

博兴县乐安实验学校附属幼儿园  山东滨州  256500

摘要：现阶段，我国积极注重教学改革，将改革创新的触角延伸至幼儿教育之中，创新教学模式，取得了较好的成效。具体到幼儿教育发展中来，由于幼儿教育有一定的特殊性，在对各项策略和方法制定探索的过程中，还需根据幼儿的个性化特征，有针对性的完善各项教育设计的基本细节。因此，从这一角度来看，利用游戏教学策略，吸引学生注意力，着重了解幼儿具体的学习、生活状态是非常重要的。

关键词：幼儿教育；游戏教学；基本思路；策略

引言

伴随着幼儿教育改革的不断发展，游戏教学作为全新的教育形态，逐渐被广泛应用于幼儿教学中来。在对各项教学内容安排的过程中，根据幼儿成长发展、学习的基本要求，指向素质教育目标的设定是非常关键的。因此，基于以上研究特点，本文在对这一课题内容进行研究的过程中，主要着眼于促进幼儿的个性化成长，以幼儿游戏教学的重要价值为依托，全面分析在幼儿教育中应用游戏教学的基本思路和具体方法，从而完善内容研究的全面性。

一、游戏教学的基本特点

对于游戏教学来讲，其与常规性教学有着很大的不同，特殊属性较强。具体主要表现在以下几个层面：首先，游戏教学具有一定的主动性，要通过自发行为的引导，使幼儿可以主动参与到各项游戏中来。其次，游戏具有一定的虚构性，可以通过多种活动的模拟，更好的满足幼儿学习的需求。例如，通过过家家游戏，使幼儿扮演不同的角色，从而明确角色定位。再次，游戏具有一定的愉悦特征，可以通过娱乐行为的展现，使幼儿在学习之中获得一定的快乐。最后，游戏具有一定的具体性，可以通过具体行为的支配，优化各项活动的参与。

二、幼儿园游戏教学的重要性

在幼儿园教学中，广泛应用游戏教学模式具有重要的探索价值。首先，在教学中，全面加强教学引导，通过游戏教学的形式，展现具体的教学内容，可以在游戏探索的过程中，将教学重点穿插于游戏活动中。尤其是幼儿自身年龄小，好动，对于游戏活动参与积极性高。在此种情形下，创新游戏活动的设计，可以全面提升整体的教学质量和教学效率。其次，加强游戏教学内容的深化，可以强化幼儿自身的参与度，使得幼儿在活跃的氛围下，感受学习的快乐，这对于幼儿的身心健康具有非常重要的积极影响。最后，在游戏参与中，引导幼儿对自然、社会等多种内容进行全面的认识，也可以优化幼儿健全的人格。在强化情感沟通的同时，促使幼儿快速成长，了解与他人沟通交流的真谛。因此，总体来看，在幼儿教育阶段，积极通过游戏教学形式，对学生的知识储备、自身的手动能力等进行深化具有重要价值，要充分调动幼儿参与活动积极性。通过逐步过渡，使游戏教学优势凸显更加全面，从而推动幼儿教学水平的不断提升。

三、游戏小学之类在幼儿园教学中的具体运用

根据上述内容分析和研究，我们充分了解到，在幼儿园教学中，积极结合幼儿的成长特征，对游戏教学策略进行实施受到了广泛的欢迎。而将游戏教学的优势全面渗透于幼儿教学中来，也需要不断的思考，了解二者之间的共同连接点。这样才能够发挥游戏教学的基本特征，提升教学效果。

（一）加强看图识物，优化幼儿学习能力

在游戏教学过程中，要着重锻炼幼儿的各项基础能力。尤其是在课堂参与的过程中，使幼儿可以感受到学习生活带给自身的快乐。例如，在教学过程中，可以准备相关物品的小卡片。卡片当中有具体的物体图像，让幼儿抽出一个卡片，将对应的物品在小书包或其他区域找出来，使幼儿对各项事物有一定的辨别能力。同时，在不同主题卡片识图之中，也可以让幼儿了解到这一类型的事物的具体特征。例如，以衣服穿搭为主题，让幼儿探寻短袖裤子、袜子、卫衣、衬衣等等的不同。通过认知丰富自身的各项基础认识，大大提升了整体的教学质量和教学效率。

（二）创新教学模式，优化学生想象力

在教学过程中，积极通过多元化手段的展现，加强信息普及，在多媒体等相关设备应用之中，驱动学生的学习兴趣也是非常有必要的。例如，在游戏教学过程中，可以开展小青蛙跳荷叶的游戏。在多媒体设备当中，播放小青蛙对应的荷叶等相关场面。小青蛙身上是字母的大写，而荷叶上面是字母的小写。让幼儿通过鼠标的操作，在一定时间之内，将小青蛙跳到具体的荷叶之中。这样既可以使幼儿了解的26个英文字母的大小写，也可以通过游戏活动的展现，促进幼儿对于相关知识有更加直观的了解，对于幼儿核心素养的提升具有十分重要的积极影响。

（三）加强活动组织，完善幼儿综合素质

在实际发展过程中，教师可以积极加强室外实践活动的组织和开展，更好的优化幼儿的身体素质也是十分重要的。例如，在户外活动准备中，将一些运动的工具放在不同的区域，让幼儿自由的选择不同的运动类型，找到自己喜爱的运动方式。同时，将印有运动工具的卡片带到户外，让小朋友们按照卡片的内容，快速寻找运动工具。跟随教师的步伐，学习这些工具应如何运用。例如，一些幼儿选择羽毛球、乒乓球、篮球、足球等相关项目，与其他小朋友一起分享一起运动。在运动参与的过程中，培养幼儿具备良好的运动习惯和锻炼习惯，这样可以大大丰富幼儿的学习认知，使幼儿调动自身的多感官参与各项活动。

结语

因此，在幼儿阶段，年龄较小，自身的好奇意识较强。在教育教学过程中，存在一定难度。为深化幼儿的学习认知，通过游戏教学策略，加强教学模式创新，在强化幼儿自身基础能力的过程中，使其可以在幼儿这一关键性的时期，养成良好的学习习惯、生活习惯。因此，在未来教学过程中，教师还要加强正确引导，完善教学思路，从而在明确发展方向的同时，真正的优化幼儿学习的主动性。

参考文献

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