新时代农村小学快乐歌唱教学创新模式研究

新时代农村小学快乐歌唱教学创新模式研究

 ,曹杨

 滦平县大屯镇中心校  河北省承德市   068253

摘要：新课程理念下，学生的主体地位逐渐在教学中被体现，而小学音乐课程开设的主要目的就是为了缓解学生的压力，培养学生的艺术修养，这一点与新课程理念是相符的，音乐带给人的是精神和心理方面的快乐。随着教育的不断发展，乡村学校对于音乐这门课程也逐渐重视，教学方法也在不断的创新，但是仍会受传统教学理念的影响，导致学生在音乐课堂上出现诸多问题，导致学生无法快乐的歌唱。基于此，小学音乐教师在开展教学的过程中要给予学生一个快乐的学习氛围、营造良好的师生关系，在新课程理念下，激发学生的主观能动性，促使学生能够在音乐课堂上快乐歌唱。

关键词：乡村小学；音乐；快乐歌唱

一、加强教师培训，营造和谐关系

乡村的经济和教育发展逐渐加快，多数小学都配备专业音乐老师，音乐课程也与其他文化学科共同被重视。基于此，乡村学校要对专业音乐教师的专业素养和技能进行加强培训，促使学生能够在专业教师的带领下快乐歌唱。另外，师生之间的关系如果一直是友好、彼此信任、和谐融洽的关系，学生便会对音乐这门课程产生极强的自信心。

以《小青蛙呱呱》这首歌曲的教学为例，教师在授课前，可以让学生先讲一讲自己见过的青蛙长的什么样子，青蛙是如何行走的，青蛙的叫声是怎样的。农村学生的生活环境中见到青蛙的几率是非常大的，谈到这些学生便会有兴趣参与到课堂活动中，而且会踊跃的回答。教师在讲解知识前先对学生进行了引导，使得学生完全没有上课时的束缚感和紧张感，那教师接下来的教学活动便能够顺利的开展，之后，教师在带领学生学习并演唱这首歌曲时，学生会积极的配合，和谐的关系，轻松的氛围会让学生放松身心，快乐的歌唱。

二、创造优美的课堂情境，激发学习音乐兴趣

学习环境对小学阶段的学生而言有着极大的影响。音乐教学的环境良好，学生才能沉浸在音乐课堂中快乐的进行歌曲的演唱，音乐教学环境较差时，学生的注意力就会分散，音乐知识的学习和音乐的演唱效果也会相应较差。基于此，乡村教师在开展音乐知识教学时，要意识到创建一个优美的课堂环境的重要性。小学阶段的学生对任何事物和知识的学习都会以兴趣为驱动力，学生对音乐的学习兴趣也需要从环境开始。课堂环境的美化会使学生能够感受到音乐的熏陶，音乐教师可以和学生一起创建优美的环境，比如，在教室的窗台上摆放绿植，在墙上挂上学生的作品，在墙边放颜色各异的野花，这样学生一走进教室便会立刻沉浸在具有艺术气息的课堂中，这样的环境中学生的全部注意力都会集中在音乐知识的学习中，优美的环境也能让学生快乐的歌唱，那音乐学习的效率也会逐渐提升。

以《火车开啦》这首歌曲的教学为例，教学过程中教师可以带领学生学习演唱，让学生对这首歌曲的曲调和内容有大致的了解，但是学生无法想象和体会到歌曲中小朋友坐上火车的激动心情，导致学生在演唱的过程中没有情绪，这时教师就可以在黑板上画出火车头，在教室中用椅子当火车的座位，在窗台和玻璃上进行装饰，以此情境来引导学生去理解，这个学习的过程中会是活跃的，学生对歌曲的演唱也是兴趣十足的，同学们坐在“火车”上来想象和体会歌曲中小朋友坐上火车的激动心情，接下来学生便会快乐的演唱，歌声中会充满着快乐和真挚的情感。

三、引导学生自主演唱，激发学习热情

乡村的学生性格会相对腼腆、害羞和自卑，在音乐课堂上学生对音乐表演势必会较为抗拒。但是这一情况只会发生在课堂中，走出教师的学生便会立刻释放自己的天性，变得活跃好动。基于此，音乐教师在开展教学的过程中要紧抓学生这一天性，在学习新的歌曲时，教师就可以选择在户外进行，在操场上与学生嬉戏，以游戏的方式释放学生的天性，让学生能够快乐的学习，快乐的歌唱。

以《藏猫猫》这首歌曲的教学为例，教师在教学时可以带领学生在校园内进行学习，教师用音响播放这首歌曲，让学生在歌曲结束前找到自己隐藏的位置躲起来，歌曲结束后，教师就需要找到藏起来的学生。学生在愉快的游戏方可体会到音乐的美，学生便会对歌曲有兴趣学习。游戏结束后，教师让学生围坐在一起，静静的聆听这首歌曲，让学生结合自己藏猫猫的心情以及感悟来理解这首歌曲的歌词，学生会很快记忆，在学习演唱时也会带入刚刚自己的情绪和情感。之后教师就要鼓励学生边玩边唱，这样的方式会让学生的演唱兴趣高涨，演唱时也就能够更加快乐。

总结

音乐是一门具有感染力的课程，作为一名小学音乐教师，要综合运用多种教学手段，给农村小学生带来同样丰富多彩的音乐教学，训练小学生们的音乐才能，培养他们的艺术气息，养成良好的习惯，让孩子们在一个轻松、和谐、愉快地教学气氛下学习。让我们的社会各界都能看到不一样的农村小学音乐教育，使学生在音乐学习过程中体验到愉快、满足的情绪，能够在音乐的学习中培养良好的艺术文化气息，加强自身素养的建设，让他们在未来的学习养成良好的道德品格。

参考文献

[1]卞莉月.新时代农村小学歌唱教学创新模式研究[J].小学生(中旬刊),2023(01):1-3.

[2]张峰.探究音乐游戏在农村小学音乐教学中的应用[J].漫画月刊,2022(26):55-57.