自制体育器材在幼儿园教育当中的应用

自制体育器材在幼儿园教育当中的应用

诸丹菲

浙江省绍兴市上虞区百官街道中心幼儿园  312300

摘要：现阶段，很多幼儿园当中有专门的体育游戏器材，但存在幼儿兴趣缺乏的问题，导致幼儿园设置的体育器材，不能调动幼儿的积极性。如果幼儿园频繁更换器材，也会造成资源的浪费以及经济负担的增加，还会导致幼儿园的场地分配不合理等诸多问题。有部分幼儿园已经在探索资质体育游戏器材的方式提升幼儿的体育游戏积极性，并且获得了良好的效果。本文主要结合幼儿园的体育教学的实际情况，分析自制体育器材在幼儿园体育教学当中的实用性以及主要原则，希望可以为幼儿园体育教学工作提供参考和借鉴。

关键词：幼儿游戏;自制器材;动手能力;体育兴趣;

1、自制体育器材在幼儿园教育当中的意义

1.1、多方收集废旧材料，树立环保意识

自制体育器械需要收集安全、卫生、利用价值高的废旧材料，主要通过将废旧材料作为原材料的方式制作体育器材，制作体育游戏器材的材料主要符合以下特点，取材方便、经济、并且安全性高，符合卫生保健的要求。制作体育器材的材料可以是饮料瓶、废旧布料，也可以使废旧的纸盒等材料，幼儿能够比较容易的收集到，并且还不会对幼儿的健康和安全造成危害，在改变形状方面也需要满足简单容易的基本要求，符合幼儿的能力范围。实际上，在具体的操作当中，收集材料是自制体育器材的首要步骤，这一步骤的完成需要在家长或者教师的监督之下进行，主要原因是幼儿的安全意识尚未发育成熟，对潜在的风险因素的预判能力不足。幼儿园教师可以以幼儿园常见的物品为素材，带领幼儿寻找比较合适的材料。

1.2、合理引导幼儿自制体育器械，提升幼儿的动手能力

幼儿园的幼儿年龄一般为3-7岁，不同年龄的幼儿动手能力以及创造能力不同，对体育器械的需求也不同。因此，教师在指导幼儿自制体育器材时，还需要充分考虑年龄方面的因素，充分结合不同幼儿的个体化需要，尽可能满足幼儿的心理需要。教师要把握好幼儿的特点，从而有选择性地制作出适宜的、安全的、美观的、耐用的体育器械。在使用时还要细心观察幼儿的动手能力以及创造能力，在材料的改变以及设计的过程中，不同幼儿可能会遇到不同的困难，教师需要运用多种方式引导幼儿学会认识困难、发现问题和解决问题，培养他们的解决问题能力以及抗压能力。教师还需要鼓励幼儿在遇到困难时，先自己研究解决问题的策略，自己的能力不能解决问题时，积极寻求教师以及其他小朋友的帮助，培养幼儿的沟通和表达能力。自制体育器械的过程中，教师也可以通过了解幼儿的目标以及兴趣点，针对性地帮助幼儿动手制作，教会幼儿更加省时省力的操作技巧，进而不断提升幼儿的动手能力。

1.3、运用自制体育器械，丰富体育游戏形式

通过提供的自制体育器械，开展丰富多样的体育游戏，可以满足幼儿的不同需要。部分幼儿可能比较活跃，喜欢跑跳类的游戏，为了满足幼儿的跑跳的愿望，提升趣味性，可以在纸板上画上小动物的图案，设计动物驿站，然后让小朋友选择自己喜欢的小动物，模仿他们的跑跳的样子，“送小动物回家”。这样的游戏形式可以满足幼儿的跑跳需要，还可以运用幼儿的模仿能力，提升整个游戏的趣味性。在改善幼儿体质的同时，也能够让幼儿学会小动物相关的知识，使幼儿在体育游戏当中拥有多方面的收获。有的孩子喜欢一些安静的游戏，可能需要技巧性的游戏。

2、自制体育器材在幼儿体育游戏中的应用

2.1、走跑类的自制体育器材

自制体育器材要符合幼儿年龄段的特点，比较小的幼儿，一般采用比较简单的走跑类的游戏为主。幼儿活泼好动,适当的走跑可以满足幼儿的需要，还可以提升幼儿的体质，对于预防传染性疾病以及感染性疾病，提升幼儿的发育质量具有积极作用。走跑类的自制体育器材可以锻炼幼儿的脚力和走、跑的能力,提高四肢的平衡性。对于年龄稍大的幼儿，可以适当在常规走跑的基础上，增加一些技巧性的内容。例如，可以通过赶小猪比赛、接力比赛等方式锻炼幼儿的身体素质和竞争意识。

2.2、跳跃类的自制体育器材

跳跃类的自制体育器材可以锻炼幼儿的跳跃能力和身体协调能力。在制作时要保障安全、环保。由于幼儿安全意识较薄弱，年龄比较小的幼儿四肢比较短，平衡能力不强，跳跃的灵活性以及安全性均比较差。首先，自制体育器材的材料一定需要考虑安全的问题；其次，自制器材使用期间还需要检查跳跃类的器材的稳定性，保证幼儿在跳跃的过程中，不会出现器材相关的安全隐患，尽情享受体育带来的快乐。例如，自制的跳舞毯，利用各色彩笔在废旧布料或毯子上画格子并填写数字。游戏中由教师报数字，让孩子根据数字顺序踩到相对应的格子上。再比如利用布料缝制布口袋，利用废旧的粮食袋子制作袋鼠跳的器材。

2.3、投掷类的自制体育器材

投掷类的自制体育器材有利于提高孩子上肢力量和跑跳能力。自制体育器材与专业生产的投掷类游戏的材料比较，存在一定的不足，但是首先需要做到坚固耐用,提高实用性和安全性。例如，掷飞盘的游戏，飞盘的制作方法如下：准备两个一次性的纸盘，将两个纸盘相对粘在一起，可以让孩子在飞盘上绘制不同的图案进行装饰。玩法是让孩子利用手腕和手臂的力量将飞盘竖起来，运用纸盘自然旋转的距离比较进行游戏，比一比谁的纸盘转动的更远。这样活动需要幼儿具有较强的动手能力，教师可先进行示范，让孩子模仿，让幼儿运用正确的方式进行游戏，在制造过程中应依据幼儿特点以及游戏的要求，将纸盘做成圆形，让幼儿在自制器材的过程中，开动脑筋，找到更多的方法将纸板制作成圆形，进而顺利地开展趣味游戏。

  3、总结

自制体育器材的类型多种多样,开展的游戏类型也不尽相同，具体在进行自制体育器材时，需要考虑安全问题以及幼儿的年龄、兴趣以及心理特点等方面的问题。自制的体育器材与常规的体育器材比较，具有游戏方式多样、器材的材质多样等特点。自制体育器材可以有效解决幼儿的活动兴趣不足的问题，也能够给予幼儿更多的动手实践和解决实际问题的机会。教师需要根据幼儿的年龄段以及幼儿园体育教学的实际需要，科学的带领幼儿自制体育器材。

参考文献

[1] 张玲.探究自制体育器材在幼儿体育游戏中的应用策略[J].小学生作文辅导(读写双赢),2018(11).

[2] 郭剑华.自制体育器材在幼儿体育游戏创新中的应用[J].创新创业理论研究与实践,2020,3(16).

[3] 高敏.自制体育器材在幼儿园户外体育游戏中的运用[J].儿童与健康,2018(11).