中职心理健康教育的有效策略之我见

中职心理健康教育的有效策略之我见

孟素丽

长武县职业教育中心   713600

【摘要】随着新课改理念的推进，教学结构改革成为了重中之重。教学目标已从掌握知识、学会方法拓展为掌握知识、学会方法、形成正确价值观念、培养健全人格，此时极具育人潜质的心理健康教育课程便得到了越来越多教育工作者的重视。教师积极探寻，利用心理健康教育阵地，向学生输出正确价值观念，帮助学生掌握情绪调节方法，为学生的成长提供适宜外部环境。本文主要对中职心理健康教育的有效策略进行探究。

【关键词】中职教育；心理健康教育；教学策略；

【引言】中职学生是一个特殊的群体，这一阶段的学生普遍存在着年龄小、认知水平低的问题，教师的引导对中职学生的成长至关重要。许多教师强调对中职学生进行理论知识的传授，极大的限制了中职学生的多样化成长，当学生面临复杂多变的外部环境时，很容易便会出现心理失衡。心理健康教育是素质教育的重要组成部分，强调的是思想层面对学生的影响，以心理健康教育来辅助传统教学定然能为教学注入新的活力，帮助学生成长为更好的自己。

一、心理健康教育的必要性

（一）培养健全人格，有效融入社会

中职院校的培养会直接影响到中职学生以各种面貌走向社会，在中职课堂中开展心理健康教育，会直接影响到学生观念形成以及人格塑造。在教师的引导下，学生会接触到心理健康知识，可以给学生提供一个宣泄个人情绪的突破口，学生可以利用教师讲授的理论来解释自己的异常心理状态，找到适宜的方法调控自己的情绪。在与学生接触时，教师会不断输出科学方法，以积极乐观态度影响学生，可以助力学生健全人格塑造，为学生融入社会筑牢基础。

（二）拓展教育影响，实现综合成长

知识内容的掌握、知识领域的拓展、操作技能的掌握只是个人成长的部分内容，更为重要的是价值层面的获得。心理健康教育重视从不断的理念渗透，对学生的价值观念产生影响，可以从更深层面拓展教育影响，提升学生的德行修养。心理健康教育的作用是与新时代的人才培养需要紧密相连的，所以教师可以将心理健康教育作为实施素质教育的一个重要载体，积极促进素质教育的落实，助力学生实现综合性成长。

二、心理健康教育的开展策略

（一）丰富教育形式，组织多样活动

心理健康教育是面向全体学生的共性问题而进行的具有预防性的教育，在开展的过程中，应积极对教育形式进行创新，以学生感兴趣的方式来调动学生的参与热情。教师可以结合所要教学的内容以及学生的主体特点设计针对性的活动，给学生提供亲身体验的机会，借助活动可以有效的丰富学生的情绪体验，让学生以更加简洁且直观的方式来了解心理健康教育的理论价值。在活动中学生能够成为参与主体，教师可以站在一个更加客观的角度上去审视学生的行为，能够更加细致的观察到学生的心理问题，有助于教师及时的完善自己的教学。中职学生有着充足的课外时间，教师可以组织学生参与趣味心理游戏对抗赛、自编自演心理剧，以趣味化的活动更好的渗透心理健康知识。

（二）更新教育理念，树立榜样作用

教师是学生成长道路上的引路人，对学生的成长发挥着不可忽视的作用。中职院校的老师要清楚的认识到心理健康教育对学生成长的重要性，要积极参与学校所组织的心理讲座，通过不断的学习来提升自身的业务能力。当教师所涉猎的范围足够广阔，在开展教学时，教师所能利用的资源便会更多，教师可以更加灵活的组织教学、为学生提供具有更强针对性的教学内容。教师还要严格的约束自己的行为，严格的按照交给学生的方法来调控自身情绪，通过教师亲身示范引导，为学生树立正确的榜样作用，让更多的学生能够认识到心理健康教育的重要性。在教师以身作则，与学生共进退的过程中，学生会逐渐转变对于心理健康教育知识的认知，会潜移默化的按照教师传授的理念去要求自己。

（三）加强正面教育，无形外化行为

无论是哪一学段的学生，都会在意外界对于自己的看法，在开展心理健康教育时，教师可以好好的利用学生的这一特点。每一个学生都有着不同的生活经验，在处理不同事件时会有着独属于自己的处理方式，这些内容都可以成为心理健康教育开展的素材，教师可以鼓励学生在课堂上进行经验分享，教师可以以赞扬性的话语来强化学生的参与信心，让学生对积极表现自己充满无限的期待。在传授新的心理方法时，教师可以用鼓励的方法来彰显对于学生的期待，以教师的期待来强化学生的行为，于无形中影响学生的行为，让学生能够更加积极的应用所学的心理方法，久而久之学生便会形成科学的行为习惯。

三、结束语

综上所述，对中职院校的学生进行心理健康教育是时代发展的必然选择，在理论知识与德行修养的双重武装下，仍然能够增强中职学生的核心竞争力，使中职学生能够更快的融入社会。在心理健康教育普及的过程中，教师要始终牢记教书育人的职责与使命，在课堂中对心理健康教育给予足够的重视，以自身的行为为学生树立榜样作用，为学生价值观的树立提供导向作用。在不断与学生接触的过程中，教师更要积极的探寻心理健康教育的多样化路径，通过不断创新心理健康教育形式，提升心理健康教育成效。

【参考文献】

[1]依帕尔古丽·阿迪里.新媒体时代中职生心理健康教育创新策略研究[J].数字化用户,2020（16）:105-106.

[2]吴燕.中职生心理健康教育策略探究[J].爱情婚姻家庭,2021（07）:167-168.