互联网对中学德育教育工作的影响探讨

互联网对中学德育教育工作的影响探讨

朱志红

湖南省常德市第七中学 415006

摘要：在新课改的环境下，传统的教育理念已经不在适用现在的学生，各种新型教育理念不断发展，学生的教育问题也成为了国家关注的重点。学校要为学生创造出一个良好、积极向上的学习氛围。因此，现在中学学校的教育方法也在不停的创新，老师不在一味的只抓学习，要促进学生德智体美劳全面发展，其中，德育教育是老师关注的重中之重，因为中学阶段的学生思想正在一个初步发展阶段，老师一定要给予正确的思想教育，让学生树立正确的人生观，价值观，世界观。本文就针对学生德育教育方面，总结出几点方案，希望可以对学生的德育教育达到帮助。

关键词：德育教育；班级管理；策略；中学班主任

随着教育的不断发展，中学班主任的任务也越来越艰巨，这就要求班主任作为一个引领者正确引导学生树立健康向上的思想观念，对学生进行全方面培养，效果达到最大化，为学生以后的发展打好基础。并且初中时期的学生的性格特点比较鲜明，这个时期的学生比较敏感。因此班主任在日常的班级管理中济宁德育教育时，就需要对学生有足够的了解，熟知每一个学生的特点和性格特征，与学生之间进行民主的管理方式，同时还需要对学生进行关爱，使他们能够健康成长。

一、教师要以身作则，为学生树立标杆

在学校期间，班主任是学生接触最多的人，在学生的眼中，班主任就是榜样，所以很多学生都会效仿班主任的行事作风，在此时，班主任的一举一动就非常关键，其要对自己进行行为的规划，树立一个良好的榜样，拒绝不良嗜好，成为一名合格的中国居民。在中学阶段，德育工作与学生全身心发展有着密切的联系，但是中学生的思想和身体素质都还没有完全成熟，周围的各种因素都会对其产生影响，从而阻碍了其健康成长，所以二者之间的密切关系，可以为学生的成长提供保障。中学学生现在思想还不成熟，老师的一举一动对学生的影响是十分明显的，所以老师首先就要端正自己的言行举止，只有自己做好了，学生才会服气，老师在学生中的威信才能树立起来。并且随着，网络的兴起，各种传播渠道逐渐涌现出来，未成年人的诱惑更多，老师要在网络大数据做出正确筛选，做好榜样。平时，老师也要和学生打成一片，减少代沟，这样就更能了解学生内心的真实想法，了解网络在同学们中的影响，为德育工作的开展做好准备。

二、利用网络配合常规渠道收集学生信息

    对学生的相关信息进行搜集，这是在班主任进行平时的观察时进行的，初中学生往往会出现比较内向的情况，不愿意向老师诉说心里话，这个时期的他们有着自己的小秘密。平时更喜欢用沉默去处理事情。对学生进行深层信息的挖掘主要还是需要学生自己去讲述。所以老师可以设立一些类似论坛等形式的网络匿名交流，让学生把自己的内心想法以留言的方式进行表达，而老师通过互联网在进行整理，最后在结合观察学生的日常一些活动或者进行谈话来从中找到有效的信息。找学生进行谈话。这主要集中在两种学生群体，一种是成绩优秀的同学，还有一类是纪律性比较差的学生。位于中间的学生往往会被班主任忽略，因此在进行谈话时，谈话对象也要有所转变，不能只是针对于那些有特别之处的学生，班主任要针对全体学生进行谈话。这样也是符合初中时期学生的发展需要的，这一时期的学生希望能被肯定，希望得到重视，这时班主任进行适时的谈话能够使得学生进行更好的发展。与学生之间的谈话内容要对学生的优点进行肯定，这也有效谈话的一种方式。每一个学生之间都有着不同之处，教师对学生的优点进行更好的肯定与关注，这样也会使得学生有所改变。

三、利用互联网建设多种沟通的渠道

有效的沟通需要在多个途径进行推动，利用媒介的多样化以及人际交往，实现信息的有效传递。比如可以通过喜报的形式，老师可以将学生在校的基本情况以及在各项活动中的表现，做成喜报的形式，向家长进行及时的汇报，这种形式不仅仅可以促进孩子在校的表现，在活动开展的过程中，将自身的闪光点展现出来，以自己的实际行为交付一份硕果累累的喜报，还可以促进家校之间的联系，为三方建立一个高效的沟通平台，方便感情的联络，在一定程度上为家校构建了良好的沟通平台。在一些联络软件中，要保证学校，老师以及家长可以进行及时有效的沟通，利用网络技术开展交流活动，将法律法规意识灌输给家长，使其更大程度上协助学校的工作。进一步体会其内心真实的想法，以便更好的支持校方工作。除去在校的时间，其他时间学校都很难进行管理，所以此时就需要场外援助，而救兵就是家长，将孩子的时间和空间分为两个部分，无疑就是学校里和学校外。援助的途径主要有两个，一是双卡制，包含了在校考评卡以及家庭考核卡，两个卡的内容就是根据孩子的实际表现，进行评分，老师定期收集双卡，结合着分数进行综合的考量，最后选择出前三名，作为大家学习的榜样。

结束语：综上所述，中学班主任如果想在班级管理中有效的对学生进行德育渗透，一定要以身作则，多多开展德育教育班会，用学生角度看问题，及时表扬优秀学生，对其他学生做出鼓励，通过这种方法强调德育的重要性，使学生的德育思想得到提高，帮助学生全面健康发展。现在的学生越来越具有个性化，班主任作为班级管理的主要任务，也要做到与时俱进，对自己的工作进行不断的探究以及及时的反思，并且还要结合班级的实际发展需要制定相关的发展策略。

参考文献：

[1]赵一冰.中学班主任班级管理过程中的德育渗透策略探析[J].职业,2021(11):54-55.

[2]谭姣.中学班主任班级管理过程中德育渗透策略初探[A].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2020:5.

[3]周铃杰.中中学班主任班级管理过程中德育渗透策略初探[J].新课程,2020(29):218-219.