试论利用现代教育技术激发学生的小学语文学习兴趣

试论利用现代教育技术激发学生的小学语文学习兴趣

吴春岚

重庆市璧山区河边小学校 402760

摘要：在社会和经济飞速发展的今天，现代技术已经被广泛地运用于社会的方方面面，其中也包括教育部门。此外，新课程改革的实施，使沃希白板、微课、多媒体等现代技术在教育领域得到了广泛的应用，并在一定程度上起到了积极的促进作用。小学语文是一门综合性的学科，其教学过程具有较大的难度，仅靠传统的教学手段是不可能实现的。因此，本文对现代教育技术与小学语文教学的融合途径做了一些探索。

关键词：小学语文；现代教育技术；学习兴趣；实施策略

前言：在过去的小学语文教学中，虽然获得了一定的成果，但并没有取得预期的效果。目前，我国小学语文教学中还存在着一些问题，严重影响着我国教育事业的发展。因此，必须在教学手段上不断创新，把现代教育技术和课堂教学有机地结合起来，才能激发学生们的学习兴趣、提高教学效果。

一、利用现代教育技术，创设课堂教学情境

教师要积极运用教育技术，为学生创造一个合适的教学情境，从而激发学生的学习热情，促进他们在未来的发展。同时，教师也可以根据学生的年龄特征，为其创造适当的教学环境，或者组织一些简单的游戏，创造轻松的教室环境。例如，在学习某个故事类的课文时，教师可以在上课之前使用沃希白板课件，让学生感受到阅读的快乐，然后根据学生的性格，把他们引入阅读的殿堂，这样既可以激发学生的学习热情，又可以帮助他们阅读和理解所学文本的真实情感。同时，教师也要根据不同的语体，运用多种多媒体手段，丰富学生的知识，拓展他们的思维。

二、利用现代教育技术，突破教学重点难点

由于年龄较小，对于大部分小学生来说，学习语文是非常难的。因此，在学习过程中，由于碰到了一些障碍和问题，他们很可能会丧失对语文的兴趣和自信。然而，如果教师在语文教学中运用教育技术，并注重其科学、合理的运用手段，就可以很好地解决这个问题。运用现代先进的多媒体技术，利用视频的播放功能，能够简化课本中抽象的知识点，并在一定的时间里，让学生在有限的时间内以最快的速度产生对知识点的认识和理解。对教学中的重点、难点，教师还可以根据教材的内容，制作相应的录像，提供更多的实例给学生，让他们能够更好地记住和理解知识的困难和要点。此外，对于学生自身而言，当他们遇到重难点时，借助微课等技术也能够实现重复学习。

三、利用现代教育技术，丰富语文教学手段

随着现代技术在教育和教学中的广泛应用，许多信息化的教学方式也随之产生。所以，如何运用教育技术去丰富当前的课堂形式，是当前小学语文教师亟待解决的问题。在实际的工作中，教师可以采用微课的教学模式，将其与小学语文的教学内容相结合，创作出与之相适应的短片。比如，教师在给学生们讲解描写风景类的文章时，就可以从某些地区收集到一些相关风景的视频，然后用教师的旁白来讲解。这样可以让学生更加真实的感受到书本上所描绘的景色，从内而外的去感受课文所表达的意思和情感。此外，创新教学形式也是必需的，比如，希沃白板不仅可以播放影像、音乐之外，还可以画图。这种功能在语文教学中，可以更加细腻的展示课文中的情感故事，让学生更加真实的体验到人物和作者抒发的情感。教师可以根据教学的实际情况，具体的选择的希沃白板的功能。这样不仅更加节约时间，而且效果更好，效率更高。

四、利用现代教育技术，增强学生探究兴趣

兴趣是人们不断追求知识的源泉，为了使小学语文教学更好地发挥其作用，必须从现实出发，调动学生的探究热情。因此，在实际的语文教学中，应注重强化学生的情绪体验，培养学生的学习兴趣和探究意识。同时，还要引导大家加深对文本的理解，从而更好地领会教材中的思想情感。例如，在学习秋季相关的文章时，教师可以引入一些与秋季相关的句子，例如“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”然后让学生去收集更多有关描述秋季的诗句和文章。教师还可以通过多媒体进行其他描述秋季的古诗教学，为学生创造一个自由讨论的学习环境，为作者的情绪打下坚实的基础。

五、利用现代教育技术，发挥学生主体作用

在运用现代教育技术开展语文教学的过程中，教师要始终尊重学生们的主体地位，努力发挥学生们的主体作用。比如，在教学的评估阶段，教师可以运用现代教育技术来进行，以发挥学生的主体作用，激发学生学习和应用语文知识的兴趣，并使学生的语文素质逐渐得到提升。在学评融合过程中，重要的自我评价和相互评价是基于信息技术在语文教学中的时空扩展，这也是目前教育中互评的话题最受关注的一个原因。在教学平台中嵌入评估活动，一方面使评估成为教学活动的既定行为，培养师生对评估的习惯；另一方面，也支持教师和学生选择不同的评估方式，以改善师生的日常生活。同时，教师要支持学生在任何时间、任何地点，对自己或别人的学习状况进行评估和反思。例如，教师可以引导在学习平台上写下自己的学习日志，对各个学科的知识或内容的掌握程度进行自我评估。学生通过书面的方式来评估自己的阶段性学习目标，分析自己在学习过程中所做的工作，总结目前的成绩，并提出下一步的提高对策。此外，学生们也可以互相进行评估和沟通。

结语：

总之，在科学技术飞速发展的今天，现代教育技术已被广泛地运用于小学语文课堂，使其成为一种新的教学方式。因此，作为一位小学语文教师，为了在最大程度上激发学生们的兴趣和热情，必须主动学习和掌握各种现代资讯科技，并运用到实践中去。同时，要加强与其他教师的沟通，充分把握现代教育技术的特性，发掘每个人的潜力，创造一个新的课堂教学环境，提高其教学效果。

参考文献：

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