山东省济南市平阴县实验小学250400
摘要:当前我国对体育课程进行了全面改革与创新,对学生的动态视力训练进行了加强,并设计出了更多的体育游戏内容。会让学生产生浓厚的学习兴趣,养成良好的体育应用习惯。在教学过程当中会融合更多的生活要素,对学生的身心健康发展需求能够做出反应,同时在课堂上会对学生的学习积极性进行充分调动,进一步激发出学生的学习热情。
关键词:强化;动态视力训练;小学体育;游戏设计;
引言:
我们的体育教学含有很多种类内容,动态化的运动形式相对比较灵活,有利于学生动态视力全面训练,同时也会体现出一定趣味性。但是在具体教学的时候往往会对一些内容进行重复性训练,久而久之就会让学生产生一定的厌烦心理。所以,体育教师一定要对教材内容进行充分分析,并将教学内容设计成体育游戏,更好地满足新课程教学标准,让游戏本身体现出更大的价值,为整个课堂注入更大的活力。
一、体育游戏设计遵循的主要原则
(一)游戏的具体分类
体育游戏在进行全面设计的时候,一定要以学生的动态视力及学生的运动能力作为主要划分标准。在跳高、跑步、球类等运动中加入更多的动态视力训练环节,让学生的灵敏度和耐力得到进一步提升。比如:我们在对田径类科目进行讲解的时候,可以加入定点投掷这一游戏环节,不仅会对学生的自身体质进行锻炼,同时还会对学生的动态视力进行加强。还有就是我们在加速跑环节当中,可以引入快跑插旗的游戏环节,这样会对学生动态视力反应能力进行提升,同时还会提高学生的爆发力,确保学生具有良好的心肺功能。其中在具体分类的时候应当在以下内容上进行具体体现。首先,课堂前期的准备阶段,在这个阶段要对学生的体育活动热情进行充分培养。小学体育课堂在开始之前,学生无论是身体层面,还是心理层面,都没有达到开展体育教学的具体要求。所以,我们要引入相关的体育游戏,通过游戏的完成能够让身体得到预热,同时还会体现出更为充分的学习积极性,营造出更为良好的课堂学习氛围。其次,课堂授课阶段,这个阶段是课堂教学内容传授的要点。体育教师要对整个教学内容进行充分分析,保证设计出的体育游戏能够体现出主要的教学内容,保证整个课堂能够进行深入化的教学。同时,在这个阶段设定的游戏可以进行组合配对,确保游戏能够凸显出更大的有效性。比如:我们再对跑步和跳远这些体育运动进行讲解的时候,可以加入配合接力的游戏,然后将游戏控制在15分钟左右的时间内,这样会对学生的配合力进行全面提高,同时还会让学生的视觉观察力得到进一步的加强[1]。
(二)游戏设计的具体程序
第一,游戏在具体筛选的过程中,一定要以体育教材和其他应用游戏作为主要来源,并将设定出的游戏作为主要基础教学,对主要游戏内容和形式进行充分的丰富,经过不断的创新与改编,能够体现出更大的辅助价值。还有就是在具体设计的时候,一定要将教学内容与游戏环节进行充分融合,将教学目标与游戏目标进行统一,通过游戏的完成能够对学生的学习注意力进行吸引,在学习过程中能够做出正确的引导。同时还要分析每一个教学要领,确保设定出的游戏教学具有一定的科学性和合理性,使得课堂效率得到进一步的提高。
第二,设计出更为充分地导入环节游戏。在这个阶段教师要对游戏规则进行明确,让学生展现出更为全面的学习热情,整个过程可以进行团体游戏活动,打造出更为良好的体育课堂学习氛围。对游戏规则进行充分强调,相关的事项进行明确,使得整个游戏开展变得更加的顺利。还有就是在游戏开始之前,教师要对主要事项进行讲解,对这个规则进行明确,同时还要对主要的游戏程序进行示范,确保学生能够清楚每一个游戏环节。在这个阶段也有利于教师提出多种多样的教学方式,保证每个层面的学生都会融入到游戏活动当中,让整个体育课堂学习变得更加充分[2]。
二、对具体的应用体现进行阐述
(一)集中注意力,领悟动作要领
通常情况下,小学生的注意力不够持久稳定,整个学习积极性要与自身的兴趣息息相关。同时小学生的想象力也是十分的丰富,能够对相关的对象进行充分的模仿,具有一定的创造力和想象力。所以,在进行体育游戏的设计,可以在教学的时候融合更多的生活要素,让整个体育教学能够更好地贴近生活。比如:我们在对变速跑这体育环节进行教学的时候,可以在学生面前提前展示一些动物跑的动态,然后让学生对一种的动物跑进行模仿,学生会根据自身的想象力进行模仿,在模仿过程中会体现出不同的步调和速度,然后引出变速跑的主要动作要领,通过这种寓教于乐的形式,让玩教结合变得更加充分,改变枯燥的教学形式,通过游戏的参与,保证学生对体育课程学习展现出极大的兴趣。还有就是提出更为充分的游戏形式会让学生具有良好的身体耐力和动态观察视力,从而会变得更加勇敢和机灵,在任何困难面前都能够勇敢面对,从而建立出良好的品质。
(二)激发体育活动兴趣,对学生视力进行充分的保护
体育教师是体育教学活动开展重要的组织者与领导者,自身的教学水平要与整个教学质量息息相关。所以,说体育教师要对体育教学活动进行全面的创新,让教师的指导作用得到进一步的发挥,确保所提出的教学活动具有一定的多样性,让每个学生的主观能动性得到进一步体现,从而能够对体育运动产生极大的兴趣,保证能够积极踊跃的参与到整个教学活动当中。还有就是通过自主的探究分析,能够提出更为全面的小组运动形式,让学生的体育素质得到进一步的培养,久而久之就会对学生的视力进行全面保护。比如,跳绳这项运动就会对学生的视力进行充分的保护,在带领学生开展跳绳这项体育活动当中,教师要精心设计游戏环节,让学生的心理要求和身体需求得到进一步满足。所以,教师可以让学生进行双脚跳与单脚跳两种方式,在双脚跳过程当中,要保持小臂的姿势,而在进行单脚跳的过程当中要注意上抖手腕动作,这两种跳绳的模式都存在不同的动作要领。通过不断演练,掌握更为全面的运动技巧。通过这样的游戏活动,会对体育运动兴趣进行全面激发,同时还会让学生产生良好的合作意识,共同完成每一项体育动作。
三、结束语
综上所述,体育课程已经成为十分重要的科目之一,为了保证每个学生都能够得到锻炼,一定要以动态视力训练作为主要基础,然后对体育游戏进行充分设计,并体现出更大的应用价值,确保整个体育学习变得更加的充分,有助于后期成为祖国需要的栋梁之材。
参考文献:
[1]蔡德煜. 小学体育教学中游戏的设计与应用研究[J]. 青春岁月, 2019.
[2]周旋. 小学体育游戏的设计与应用[J]. 考试周刊, 2020(38):1.