应用希沃白板提高幼儿园集体活动趣味性

应用希沃白板提高幼儿园集体活动趣味性

黄欣妍

八步区新宁路幼儿园542800

摘要：随着信息技术的进步和经济的快速发展，信息化技术已经在各个领域广泛应用。尤其是涉及人才培养的教育教学体系，自幼儿教育至高等教育，在教学中处处渗透着信息化技术。文章从幼儿集体活动的角度论述了应用希沃白板提升教学趣味性的相关内容。

关键词：希沃白板；幼儿园；活动趣味性；

信息化给人们带来便捷性的同时，也给新型的人才培养机制提出了更高的挑战。幼儿作为人才建设的基础梯队，其对学习活动的参与度和积极性大大影响着幼儿培养的效果，因此新时代的幼儿培养过程中，教师更加致力于探索有效的信息技术应用方式以提升幼儿培养质量，而希沃白板的出现将信息化技术培养幼儿的浪潮推向了更高的层次。

一、希沃白板应用于幼儿教学的价值

希沃白板是针对信息化教学而设计的互动式教学平台，它以多媒体交互白板工具为应用核心，涵盖了汉字、拼音、画板、乐器等多素材处理的学科工具。可以为教学过程提供课件、游戏化教学、思维导图等功能。希沃白板的出现使得教育在信息化、智能化方向实现了一次质的飞跃。它能够将与课程活动相关的多种教学元素有效融合呈现，不仅是教师授课的备课工具，也是幼儿活动的重要辅助工具。在当前教育活动过程中，将希沃白板应用于幼儿教学具有十分重要的价值与意义。

首先，希沃白板的交互性强，能够极大地激发幼儿的学习积极性和参与度。希沃白板基于信息技术，幼儿能够在形象化、可视化的环境中学习知识、增长本领，让他们更加乐于学习、勤于互动。

其次，希沃白板的功能多样，能够充实幼儿培养的活动内容和形式。希沃白板基于多媒体交互白板，它的应用使得幼儿活动形式丰富，内容更加充足，基于信息技术的广阔资源，将幼儿教育活动形式以更加具体和丰富的形式呈现。

最后，希沃白板与教学整合，能够创造高效课堂，实现互动式教学。希沃白板是教师备课的有力工具，借助希沃白板，教师能够更加便捷地进行课程的准备、教授和反馈，这将使得幼儿培养过程更加高效。而借助希沃白板实现与幼儿的全方位互动，提升的不仅是幼儿的参与能力，更加整合了课堂活动形式，让课堂成为真正的互动式课堂。

二、应用希沃白板提高幼儿园集体活动趣味性

（一）利用希沃白板构建交流情境，带领幼儿感受表达乐趣

幼儿所处的年龄段具有注意力易分散、稳固性较弱的思维特点，因此在幼儿集体活动时使幼儿集中注意力、共同参与教学活动是幼儿教学过程中的难点。部分幼儿喜欢口头表达但无法很好地约束自己，而这样的思维和行为特点教师应当将其视为开展幼儿培养时应当抓住的契机，而非是阻碍教学的因素。教师在幼儿培养时可以创建良好的教学情境，利用希沃白板创造出吸引幼儿注意力的场景，引导幼儿进行口头表达，释放自己的语言能量，让幼儿从中感受到表达的乐趣，从而提升幼儿活动中的语言能力。

例如在开展沟通交流能力培养的活动时，教师可以利用希沃白板的展示功能，将幼儿感兴趣的图片或动画演示给幼儿，比如喜羊羊与灰太狼、小猪佩奇、超级飞侠等。教师通过动画角色的展示，让幼儿根据图片和动画场景，畅想动画角色在交流什么内容？继而让幼儿组建角色扮演，引导他们开展动画情境交流模拟，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，演绎一场自己内心的“动画故事”。而教师则可以利用希沃白板的录制功能，将幼儿的扮演和畅想环节记录下来，播放给幼儿观赏，引导他们倾听语言、尊重他人。幼儿在集体的角色互动过程中感受到了扮演的乐趣，体会了语言表达的趣味，从而积极地参与课堂活动，积极地动脑思考，并更加善于倾听、乐于表达。

（二）利用希沃白板展示科学实验，引导幼儿体会科学乐趣

幼儿的培养活动不仅是基于日常沟通能力、表达能力的培养，还涉及科学基础的培养。幼儿是科学知识启蒙的最佳时期，这个阶段的幼儿好奇心强，喜好探究和追问，如果教师能够有效地利用幼儿阶段性的思维特点，采取合理的方式进行引导和培养，则能够为幼儿的科学实践能力与知识应用能力打下坚实的基础。而希沃白板的多样化功能为幼儿科学实验活动提供了更多的趣味途径。

教师在幼儿科学能力培养时，利用希沃白板的视频演示功能，将极大地增强幼儿对科学现象的直观理解能力，让幼儿可视化地看到科学现象的特征和本质，从而能够体会到科学活动的乐趣。比如在开展“有趣的叶脉”科学观察实验活动时，教师可以利用希沃白板的视频将叶子的生长过程演示给幼儿看，而在叶片快速生长过程中，幼儿能够首先观察到叶子的形状以及其间的纹路，而这些纹路就是最终需要观察的“叶脉”。此外，教师还可以利用演示功能向幼儿展示不同叶片的叶脉，让幼儿十分形象地将叶脉做对比，使得幼儿直观地观察到不同叶脉的走向和特点，继而能够更加全面地认识自然科学的奥秘。

（三）利用希沃白板创设游戏活动，促使幼儿增强探究兴趣

游戏是幼儿探索世界奥秘的主要途径，是幼儿教育的灵魂元素，贯穿幼儿教育的全过程。而传统的幼儿游戏活动以现实物质为基础，游戏的过程具有一定的局限性，且由于游戏场地、游戏形式的限制，一定程度上影响了幼儿的各项能力的综合发展。而希沃白板是以信息技术为载体的多元化教学工具，其承载着广阔的信息资源库，能够为幼儿游戏活动提供充足的游戏素材，提供多样的游戏场景，让幼儿能够感受到完全不同的游戏过程，从而增强他们对游戏的投入度，提升游戏过程中的探究兴趣。

教师可以利用希沃白板的聚光灯功能，创新游戏活动的形式，紧紧吸引住幼儿的眼球。比如在开展“立体拼图游戏”活动时，教师可以将拼图的形状用希沃白板展示出来，而后采用聚光灯功能，聚光灯照亮哪个图形？幼儿就要分组站队成哪个图形，以游戏比赛的形式看看哪个小组的幼儿能够拼出的图形最多？幼儿在这样的游戏互动环节中不仅能够集中注意力，快速地跟随白板进行演示，同时还能够在游戏活动中探究如何才能够最快地完成站队、探索如何进行小组合作等。利用希沃白板活跃的不仅仅是课堂，还有幼儿的内心以及他们的思想，让他们在不知不觉中主动探究，快乐体验。希沃白板还有更多的功能等待教师挖掘，在不同的游戏中能够利用不同的功能实现游戏的互动性，逐步增强幼儿活动的乐趣。

三、结语

幼儿的培养和教育最终目的是落实到他们的实践能力与知识应用能力上来，而希沃白板的应用增强了幼儿园集体活动的趣味性，让幼儿在更加符合其认知规律及兴趣特点的环境中开展知识的学习，同时以具象化、可视化的方式让幼儿更加具体和形象地理解知识。因此教师在幼儿培养中应用希沃白板，不仅能够提升他们的教学质量，更加能够提升幼儿学习的乐趣，让他们更加乐意去活动，从而增强幼儿的综合能力。

参考文献

[1] 曲静敏.幼儿园教学活动中信息技术的整合实践研究[J].淮南职业技术学院学报，2019(04):139-140.

[2] 郑智玲.巧用希沃白板，助力低年级课堂的“趣”——以“j—q—x”一课为例[J].教育观察，2020(15):112-113.