论自律的重要性

论自律的重要性

王晓恒

河北外国语学院 050093

摘要：自律是人生不可缺少的一部分，只有把自律作为一种行为准则，保持积极的生活态度，才会让你受益终生。

关键词：自律；坚持；习惯；学生

康德说：自律即自由。先有自律，懂得隐忍和克制，放弃一些不重要的，坚持一些优秀的，而后才能因此获得真正的自由，成为自己想要的样子。从小学到初中，到高中，再到大学都离不开自律，自律贯穿人生的始终。人的自律能力在小学生活中并不明显，到了初中就会慢慢凸显，到了高中便达到顶峰，到了大学之后就开始慢慢走下坡路。在日常生活中，绝大部分同学养成了自律的习惯，并且一直保持着，这让他们受益终生。每个人对于自律的认识不同，但不可否认的是自律是一种生活态度，是一种积极向上的行为准则，它会让你见证奇迹。

在中国式教育的影响下，中国农村教育远远没有给学生们创造出与城市教育水平相当的条件。在小学阶段的教育中，学生们往往就是几个村的学生比较，整体水平较低，学生们没有开阔眼界，没有意识到自己积极努力学习能改变什么，没有人去强调自律的意义随着孩子们的心智越发成熟，他们逐渐认识到自己想要什么，应该做什么，然后开始努力，积极向上，在自律中成就自己，自律中创造未来。

自律是一种积极的行为准则，有些人认为自律就是约束自己的行为，使自己没有自由，其实不然，自律只是使人行事有规矩，自由是以自律为前提的，自律保障自由。

在学习生涯中，只有自身足够自律，足够努力，才能足够优秀，助力自己攀爬到更高的阶层。在初中教育阶段，学生已经逐渐明白，只有自己才能推动舟向前行，也就开始了自律的道路，富兰克林用他的小本本记录各种做人处事的道理，他日不断反省，坚持自律，把这种记录下来的事情当做自己的缺点，不断的克服它，养成随时随地思考的习惯，好比自己在修炼一般，人生也变得更加炉火纯青，自律是它的助推器，助他走向成功。我们的初中生活就是这样，只有足够自律，足够努力，才能考上好的高中，为考上好的大学做准备。环境会影响学习，我们自己要学会自律，学会在挫折中成长，只有自己在自律中克服困难，才能朝着自己的目标前进，实现自己的理想。

只要你自己有规矩，任何方面都不会差到哪里去，找到属于自己的那份自律中的自由，尽情地在自律中狂飙。

在中学阶段，我们更加意识到自律的重要性，在自律的道路上坚持不懈，最终到达成功的彼岸。其实自律很简单，就是在自习课安静地写作业。思方行圆告诫我们一定要学会自律，只有自律才能成就人生。高中，是自律的巅峰，成功考上大学之后，有些同学早睡早起，作息规律，但有些同学躺在宿舍，整天游戏，两极分化。高中一线教师对于自律对高中生的影响持这样的看法：1、自律，是一个人获得更高成就的重要品质，它将决定着一个人日后的学业乃至他的一生是否成功与幸福。然而，每个人都有惰性，特别是现在的中学生，最大的问题就是自律能力很差。如果没有外力监督，很难把自己的事情干完干好。这些学生的表现体现在上课拨弄东西、听课不认真等学校和生活中的各个方面；不能按时起床，不能按时完成家庭作业，不能按时到房间打扫卫生。作为一线教师，也经常因为学生缺乏自律而感到烦恼。特别是在2022年各地疫情此起彼伏的背景下，为了保证师生的安全与健康。各大学校纷纷从线下教学改成线上网课，响应“停课不停学”的号召。在家里学习，学生的自律显得尤为重要。对于处于青春期的中学生来说，自主控制能力较差，所以很多时候需要借助外界的力量来纠正不良行为习惯。培养学生的自律意识也非一朝一夕之功，需要我们家长和老师日常生活中一起努力。总之，严于律己能让中学生养成更好的生活习惯和学习习惯。高中在学业生涯中的重要性不言而喻。高考作为承上启下的一环，不亚于打破个体命运天平的砝码，撬动个体命运杠杆的撬棒。高中学科繁多、课业压力大，尤其现在许多学校没有高一高二的过渡期，一入校便是高三的管理模式，周考、月考、联考，考考不息。有的学生，常常因为一两次考试不如意而萎靡不振；有的学生，一直是小学、初中的优等生，来到高中却跟不上紧凑的学习节奏，渐渐落下队伍。这就需要同学们在平时的学习生活中能够做到严于律己。规律的作息能让学生产生身体上的记忆，把最灵动、最清醒的时间留给课堂。军事化的管理，虽不近人情，却能将挣扎的时间浪费到最少。高效率的课堂、科学的时间管理是学校给学生创造的“完美情境”。可是，一切的资源仍需以学生自律意志下的主动接受和融入为前提，所以自律是高中学生成功的基石，是值得每一个高中生好好培养的优良品质。在这些日日陪伴学生的老师眼里，自律是极其重要的，没有自律的能力，生活将会是一塌糊涂。有一句话是这样说的：一个人如果想做到自律是一件非常难的事情，而我却想要做一个自律的孩子。在这么重要的阶段，每个人都要学会自律，真正的自律无需他人看见，在别人看不到的地方，依然能做到那个最好的自己。悄悄努力，然后惊艳所有人。

在此之后，百分之八十的同学会走进自己理想的大学。开始享受自己的大学生活，真正的大学生生活才刚刚开始，开始游离于一切诱惑之间，可能就不那么注重学业。自律就会成为一件罕见的事，人人都谈自律，人人都想自律，但人人都不会真正自律；在大学阶段往往会出现严重分层，出现一些极度优秀、极度自律的学生，相反也会出现一些摆烂的学生。在大学这四年里，最重要的是学会自律，关键时刻

这靠的就是自律，自律会成就你的一切，会让你变得更加优秀。根据研究表明：根据大学生的行为能力定义，自律可以分为：思想自律能力、选择自律能力、过程自律能力、发展自律能力，分别对应的是社会道德规范化、信息和行为选择、监督控制反馈、行为评价自我提高。大学生应该学会提高自己的自律能力，包括自我规划、自我约束、自我控制、自我管理和自我发展等多个方面。

大学时期，自律是对自己行为的负责，自律让自己变得优秀。在自律的过程中，我们会面临世界的压力，不自主的自律起来；对于大学生群体而言，大部分的行为是基于他律思想的，也即，这些行为是迫于外界后力和约束面形成的，以服从和听顺为特征，而并非出于内心的需要。这些自往行为是不稳定也不持久的，它取决于外界压力的大小，当外界压力够人的时候，大学生会按照社会道德标准，规范自己的行为，而当外界压力减弱时，道德观念也会随之减弱，极个别可能出现背离道德规范的行为。造成这种现象出现的主要原因是大学生样体缺乏责任感，责任感指的是主体对社会道德责任的自觉意识，缺乏责任感表现为以自我为中心，为了自己的利益，不惜损靠他人和集体的利益。这与传统的道德教育有荐密切的关系，传统的教育强调的是给大学生施加压力从而规范其行为，学生除了被动接受之外别无选择，在这种情况下学生没有自主性，这种体制会造成学生没有形成发自内心的对社会和他人的责任感。

结论：自律在各个阶段都是最重要的推力。一个人不自律就没有方向，也没有动力。自律，要求的是我们要从内心上体现自律。从主观上要自律，是培养自律的关键。只有发自内心的自律，才能避开生活中的伤感。自律是生活，也是享受，它会给你见证奇迹的时刻。自律于心，志之所趋，无远弗届，穷山距海，亦不能限也。