新理念下初中语文课堂教学提问的艺术性

新理念下初中语文课堂教学提问的艺术性

曾亚玲

湖北省荆州市沙市第十一中学      邮编：434000

摘要：初中阶段的语文教学效果不仅影响学生后期的语文学习能力，更重要的是会影响学生价值观的形成和学习态度的形成，因此在进行语文教学工作时，教师需要根据学生的实际情况提出科学合理的教学方法。在合适的阶段提出与教材相关的问题，是激发学生学习兴趣的主要措施之一。但是提问的艺术性将会直接影响提问的效果。因此本文主要针对初中语文课堂教学提问的艺术性进行探讨，希望能真正提高初中语文教学的效率，让学生的学习能力得到增强。

关键词：初中语文；课堂教学；提问艺术

一、艺术提问对初中语文教学的重要性

学生在自主思考的过程中可以形成自我认知以及理解，因此在课堂中选择合适的方法提出科学合理的问题，对学生思维能力的训练可以产生积极的作用，在回答老师问题的同时，学生的自我表达能力也得到锻炼。对于课堂教学活动的开展而言，适当的提问可以调动课堂的气氛，也能让多个同学共同参与到问题的思考中。

二、初中语文课堂教学提问的策略

（一）突出教材的核心内容

教师在课堂中提出的问题，是否能真正让学生理解教材的内涵，并学会思考问题核心，在于是否能突出教材的中心思想，因此教师在提出问题之前，还需要考虑学生的思维理解能力，在合适的时间段提出合适的问题。要想确保问题的针对性以及合理性，对教师本身具有更高的要求，教师在课堂开始之前需要对教材的内容和教材的内涵进行深入的分析，确保提出的问题符合教材的主旨。在问题设计时，问题的针对性和启发性应该是问题的核心重点。如果问题的难度较高，那么教师就可以通过合理引导的方法帮助学生理解。正常情况下，教师可以根据教材的知识点先提出检查的问题，再由浅入深，引导学生逐一攻破重点和难点

（二）引导学生积极思考

引导学生积极思考，要求教师及时抓住提问的契机。并不是所有教材的内容都是学生感兴趣的内容，如果对学生不感兴趣的内容提出问题的频率比较高，那么学生回答问题的正确率就更低，多次无法回答教师提出的问题之后，学生很有可能对语文学习过程产生恐惧心理。这就要求语文教师合理抓住提问的实际，有意识的营造有趣味性的问题，尽可能选取学生感兴趣的内容，这样才能真正引导学生参与问题导入的思维训练中。

（三）激发学生发散性思维

不同类型的问题对学生思维能力的启发产生的作用不同，但课堂中提出的问题都应该以教材的知识点作为核心，只有这样才能在完成教学任务的同时激发学生的发散性思维。比如在对某篇文章的人物描写进行讲解时，教师可以提出人物的描写，有多种方法，你们可以从哪个角度对这个人物进行描述？这种引导方法能够让学生按照教材的标准提出自己的描述方法，也可以按照自己的想法对沿路进行描述。这种训练方法不仅可以让学生提高自身的表达能力，也能让学生明白一个问题，并不只有一个答案，生活中可以提出多个解决方案，通过举一反三掌握生活中的各项技能。

（四）提问内容深度合理

提出的问题是否恰当，是否合理，将会影响整个课堂教学的效果，因此教师需要对提出的问题认真思考，将课堂学习的氛围充分调动起来。但教师在提问的过程当中也需要注意提问的艺术性，不能仅仅是提出表面上的问题，而是应该引发学生的思考，让他们在学会解决问题之后了解教材中的知识点分析不同问题的真正内涵。对于部分成绩优秀，思维敏捷的学生来说，简单的教材问题很难激发他们的回答欲望，甚至会让他们感到课堂的学习是枯燥乏味的。所以教师需要确保提问的具象化以及趣味性，可以适当提高问题的难度，让学生感到问题的挑战性。但需要注意的是，问题的难度也需要与学生的年龄阶段相适应，确保提问的内容符合每个学生的实际回答能力。

（五）给足学生充足的想象空间

与其他科目不同的是，语文科目的学习对学生的想象力具有更高的要求，特别是在进行写作课训练时，如果学生无法具备形象思维能力，那么对很多场景都无法使用语言描述出来。这时要想真正提高学生的形象思维能力，就要求教师提出课堂问题时，使用艺术性的方法，这种潜移默化的影响方式能提高学生的创新精神，让其具备形象思维能力，但需要注意的是课堂问题的提问并不是在每一个节点都适合，而是应该根据实际教学情况，在合适的时间节点提出。提问的过程本身就具有一定的启发性，可以在学生对某个知识点有疑问时顺势提出问题，这样不仅可以激发学生的思考欲望，更重要的是还可以培养学生的思维能力。因此教师在每次提出问题之前都应该考虑问题是否具有引导的作用。

结语

总而言之，教师使用的提问方法以及提问的内容，对于初中阶段的学生来说会产生较大的影响，特别是在语文课堂上，教师如果使用合理的方法提出有效性的问题，那么就能对学生的思维起到引导的作用。在素质教育开展的背景下，语文教师需要有意识的选择多样化和趣味性的教学方法，提出科学合理的问题，优化提问的环境，拉近与学生之间的距离，只有这样才能激发学生的学习积极性，让其具备语文学习的能力。

参考文献：

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