抗美援朝精神融入学校思政教育的策略与途径探讨

抗美援朝精神融入学校思政教育的策略与途径探讨

苏爱军

河北省石家庄市井陉县第二中学  050300

摘要：抗美援朝精神是党和人民在大战中的宝贵遗产，是中华民族力量在大战中智慧的总结，是中华民族精神的重要象征。抗美援朝精神可以极大地促进学校课堂思想政治教育，培养学生坚定的政治立场，鼓励学生健康成长。在思想政治课教学中融入抗美援朝精神，应通过思想政治理论课教学、网络思想政治课教学等方式加以推广，培养肩负中华民族崛起重任的当代新人。

关键词：抗美援朝精神；思政教育；策略

引言：二〇二〇年，习近平在全国庆祝抗美援朝七十周年纪念会议上发布的重要讲话中认为，我国志愿军为中华民族荣誉的爱国奉献精神，以舍生忘死的革命斗争英雄主义奉献精神，保持昂扬士气的革命斗争乐观主义奉献精神，以慷慨献身的革命斗争忠诚奉献精神铸造了抗美援朝精神，并强调抗美援朝精神要世代，所以，把抗美援朝精神纳入学校思政教学中有着重要的现实意义。

1、学校思政教育融入抗美援朝精神的意义

1.1有利于增强学生的理想信念

大部分学生具备中华民族伟大复兴的思想理念，但也有部分学生对于国家民族的认同感较低，且出现对这种思想漠不关心，社会功利主义意识强烈的心态，而将思想政治教育中的抗美援朝精神进行融入，有利于学生信仰的提高，且中国人民解放军是一支钢铁般的信念军队，为强敌英勇奋战，为国家主权浴血奋战的军队，通过在课程中添加相应的红色元素，如此，便可让学生的理想和信念与国家民族关联起来。

1.2培育学生的爱国情怀

随着学校爱国主义文化宣传工作的深入开展，青少年爱国行为逐渐形成。但部分学生对爱国情感认识不清，一些学生中华民族的归属感不高，难以培养爱国主义的文化情怀。宣传抗美援朝文化是提高学生爱国文化素养的需要。而确保祖国安全是抗美援朝战争的第一目的，这是中国人民解放军们顽强抵抗，后方民族战士积极支援前线进而取得胜利的战役，其爱国精神和理念较为突出，将其融入课程教育之中，可以帮助学生进一步了解革命先辈的先进优秀事迹，从而提高学生的知识水平，并为实现中华民族的振兴而继续努力和拼搏。

2、抗美援朝文化建设与学校思政教学的路径

2.1优化思政教育课堂

学校课堂思想政治教育需要通过思想政治理论课堂教育实践，反对援助朝鲜体现中华人民英勇斗争的革命传统，鼓励人民团结奋斗，因此，学校思想政治教育应大力宣传反援助朝鲜的实质、要改进课堂思想政治教学模式，积极寻找课堂思想政治教育的切入点。教师应通过熟练掌握混合式教学，将反援助韩国历史引入课堂教学，激发学生的学习兴趣。同时，我们也应该寻找抗美援朝文化精神与思想政治教育关系的契合点。例如，我们可以用抗美援朝的文化精神来反映国家的实力和人民爱国的行为，政治调查课程是基于抗美援朝文化精神的当代价值，形势和政策课程是基于中华民族的复兴之间的关系。如在教学《人民政权的巩固》中，教师需讲述抗美援朝发展历史发展流程，在向线上介绍抗美援朝发展阶段的同时，简述影响社会发展的著名战役，让学生对战争涌现出来的优秀革命前辈代表人物有相应的了解，将学生的革命观念带到了当时战争环境。最后我国志愿军以钢铁般的毅力与战斗奉献精神，经过艰苦卓绝的奋战，在最后击溃了当时全球力量最强的社会主义大国苏军，向世界民众庄重地宣布了想靠几门大炮就使我国民众屈服的时日已不复返了。上甘岭战役中，我国许多民族英雄为了战斗的胜利，对着敌人碉房中的巨大机枪，不惜用自己的生命为战友换取了可贵的时机，进而逐步歼灭敌人。在抗美援朝战争中，还涌现了一大批红色前辈为着祖国的安全，为人民政权的巩固抛头颅、洒热血，以血肉展现着祖国人民的铁人般奉献精神的典范角色，为这场战役打响了国威、军威，让世界看见我国广大民众为民族统一而战斗的奉献精神。把学生的革命思想带到了历史教学里，不但使学生对历史人物有了一个更全面的认识，还可以引起学生对抗美援朝战争中的红色事件的正确理解。对毛泽东在抗美援朝七十周年纪念时的演讲内容加以概括，使学生在掌握历史内容的同时，继承了中国红色遗传以及抗美援朝奉献精神。

2.2拓展课外实践教育活动

抗美援朝精神可以通过校内外多角度展示，并在学习相应的知识点后，为激发学生的爱国主义情怀，成为引导学生实践文化精神的重要途径。要把抗美援朝精神与校园文化生活和社会实践紧密结合起来，翻新校内烈士塑像，开展抗美援朝文化专题讨论，利用专题晚会、专业论坛等文化讲座手段，在全国重大节日和学校重大活动中，利用文化宣传板、宣传片等手段加强宣传，帮助他们创作和安排音乐、舞蹈、文学作品的宣传，让他们感受到文化魅力。访问周围抗美援朝参战退伍军人，发掘故乡抗美援朝运动的模范人物，建立义工服务队，进行义务教育，让他们在实际生活中接受社会主义教育。

结束语

历史是最好的教材。把思想政治教育融入抗战援朝教育之中是必要的。抗美援朝教育具有重要的社会价值。高等教育应广泛宣传抗美援朝文化，使之成为鼓励学生投身社会主义事业的精神动力。新时期

学校思想政治教育必须弘扬革命精神和文化，鼓励学生坚持政治立场，以不断进步的精神担负起振兴中华的伟大任务，拓宽学校思想政治教育渠道，进一步拓展立德育人领域。

参考文献：

[1] 于笑溪. 以传承抗美援朝精神为抓手推进思想政治教育一体化建设[J]. 辽宁教育,2021(24):18-20.

[2] 李海兰,许景玉. 思政初高一体化教学育人模式改革实践——"弘扬抗美援朝精神争做新时代新学子"主题学习活动[J]. 商情,2021(7):230.