初中物理实验教学中的小组合作学习研究

初中物理实验教学中的小组合作学习研究

刘莉

四川省武胜县万善初级中学校  638407

摘 要：当前在初中阶段开展物理实验教学最为常用的一种方法就是让学生进行分组合作学习，学生在接受分组合作学习的过程中能够更加及时的发现自身在开展实验过程中存在的问题，同时学生在小组合作学习研究的物理实验课堂上被当作主体也能够取得较为良好的学习效果。因此，初中物理教师有必要在开展实验教学活动时对学生进行分组以切实提升实验课堂的整体教学效率和教学质量，在此基础上还要求教师做好小组团队协作的推动者以促使班级内的学生都能够积极参与到实验课堂中。

关键词：初中物理；实验教学；小组合作；学习研究

团队合作学习模式在初中阶段开展的物理教学中能够在很大程度上将学生对物理知识学习的恐惧心理有效消除，同时这些处在初中阶段的学生在团队合作学习的整个实验过程中还可以充分体会到学习的乐趣，所以初中物理教师一定要加强对小组合作学习模式的深入研究以促使实验教学课堂的开展更加顺利。所以本篇文章所写的主要内容就是探究应采取怎样的措施加强小组合作学习研究在初中物理实验教学课堂中的合理应用。

1 当前存在于初中物理实验教学课堂中的重要问题‘

1.1 初中物理教师所具有的教学观念过于传统

当前存在很多的初中物理教师在对学生开展实验教学时依然采用应试教育的方式进行，还有许多物理教师本身所具有的教学任务过于繁重就使得新时期提出的三维教学目标未得到正确解读，这种实验教学现状对学生理论知识的强调过重就严重影响了学生本身探究能力的增强，同时学生的情感态度价值观也不能够在该种教学环境下得到科学有效的培养，所以初中物理教师一定要转变自身传统的教学观念以快速走出应试教育的樊篱。

1.2 处在初中阶段的学生对实验学习的重视力度不够

目前在初中阶段存在有许多学生对物理实验的重视力度不够且认为物理实验课的开展没有意义，这些学生产生该种心理最为主要的原因就是应试教育背景下对分数的重视程度较高。其次，还有一些学生在开展物理实验的过程中为了得到教师设定的实验结果就随意篡改实验数据，这种不严谨的实验态度对于学生自身实验技能及合作交流能力的培养有着非常不良的影响。

1.3 物理实验课堂中开展的小组合作学习模式效率低下

在初中物理实验课堂上开展的小组合作实验往往存在着分工不合理及实验机制不够完善的现状，出现这一不良现状最为主要的原因就是部分学生独霸小组合作学习中的话语权而影响其他同学进行实验的机会，这种没有将小组合作内涵切实展现出来的模式使得物理学科开展的实验整体效率过于低下。

2 采取有效的措施加强对小组合作学习在初中物理实验教学中的应用

2.1 初中物理教师为实验的开展创设多元化的评价体系

初中物理教师在对学生开展实验教学时可以结合多种教学评价内容加强培养学生自主学习的能力，学生本身所具有的学习积极性也能够在该种教学模式下得到最大限度的提升，所以初中物理教师一定要顺应新时代教育改革提出的要求去创设多元化的合作评价体系，在该评价体系中有助于学生更加快速的学习物理实验知识并及时优化所学习的知识内容。例如，教师在为学生讲授“声的利用”这一小节的课程内容时可以结合实验活动的开展让学生对本堂课所学习的知识进行有效的预习，只有让学生提前熟悉所需要学习的知识内容才能够从根本上提升学生的学习质量和学习效率。另外，初中物理教师在对学生开展实验教学时还可以借助于学生在日常生活中经常见到的场景对学生进行知识讲解，通过这种讲解方式能够在很大程度上增强学生对物理学科知识内容的学习兴趣，同时通过小组合作的方式开展实验讨论对于加深学生对所学习知识内容的印象也起着重要的作用。

2.2 初中物理教师为实验教学课堂的开展设置科学合理的问题

初中物理教师在为学生设置小组合作学习流程时需要注重学生对基础知识内容的理解，在这个过程中要求教师利用不同教学理念对学生小组合作交流实验的开展进行有效的指导，且在初中教学阶段通过开展实验活动的方式让学生深入学习物理知识对于扩展学生思维方式也非常重要，所以初中物理教师要为实验教学课堂的开展设置科学合理的问题以增强学生全面思考问题的能力。

3 结束语

综上所述，各个初中院校一定要在物理实验教学课堂中充分利用小组合作学习模式对学生开展教学，处在初中阶段的学生在该种模式的教学影响下能够切实意识到交流与合作的重要性，同时每个学生参与到小组合作探究中时还能够在很大程度上增强自身的团结协作意识，只有在开展实验教学时不断发展学生的自主探究学习能力才能够从真正意义上提高整个实验教学的质量和效率。另外，学生的主体学习地位也能够在开展的小组合作学习模式下得到充分的体现以使得整个实验教学更加顺利的开展，且学生本身所具有的思维也能够在小组交流互动的过程中得到最大限度的扩展，所以为了切实加强学生自身对物理知识学习的认识程度和研究力度就要求教师合理利用小组合作学习模式。

参考文献：

[1]孙传香.初中物理实验教学中小组合作学习的实践与探究[J]山东师范大学，2018（006）：98.

[2]王汝洁.小组合作学习在初中物理实验教学中的应用[J]学周刊，2015（002）：9.

[3]郭天云.合作学习在初中物理实验教学中的实践探究[J]内蒙古师范大学，2013（005）：6.