沧州医学高等专科学校 河北省 沧州市
摘要:新时期下,新的教学理念、人才培养方法的提出,为口腔医学技术教学改革指明方向,推助口腔医学技术教学向产教融合、教育信息化方向转变,增强口腔医学技术教学实效性,达到口腔医学技术教学改革的目的。因此,在学校口腔医学技术教学实践中,树立教学创新思维,迎接新时期下教学改革的机遇与挑战,优化口腔医学技术教学结构体系,促进学生在教育教学实践中获取多项技能与技巧,增强学生岗位工作能力及创新能力,从而推助学生未来良好发展与就业,彰显口腔医学技术教学改革的价值。
关键词:新时期;学校;口腔医学技术教学;改革
口腔医学技术教学是一门综合性学科,强调学生实践操作能力及适应能力的培养,以此为学生未来发展与就业提供保障。新时期下,凸显口腔医学技术教学不足问题,需要口腔医学技术教学走改革路径,从而提升口腔医学技术教学实效性。对此,依据新时期下学校口腔医学技术教学改革的价值,从教学方法、理念、内容的创新维度,提出新时期下学校口腔医学技术教学改革的实践路径。
一、新时期下学校口腔医学技术教学改革的价值
口腔医学技术教学自身呈现的专业性、实践性强的特点,需要在教学实践中,既关注学生理论信息的传达,也为学生提供相关的实践平台,使学生将所学口腔医学技术运用到实践中,以此增强学生专业综合能力。但从当前口腔医学技术教学现状来看,存在理论与实践教学衔接不足问题,部分教师较为关注口腔医学技术理论传达,忽视口腔医学技术实践教学开展的重要性,使理论教学比重过大,学生实践机会少,影响到学生专业思维能力、创新能力的培养。而新时期下,重视口腔医学技术教学的改革,立足于当前口腔医学技术教学的不足,以理实一体化教学为主导,根据口腔医学技术教学的特性,促进口腔医学技术教学结构体系的优化,使学生既获取理论,也进行针对性的实践,增强学生实践能力的同时,也促进学生对理论深层次掌握,完善学生专业知识体系。
二、新时期下学校口腔医学技术教学改革的实践路径
(一)教学方法创新
新时期下,学校口腔医学技术教学的改革,应重视口腔医学技术教学方法的创新,通过教学方法的创新,也达到口腔医学技术教学载体的延伸,真正实现理实一体化的口腔医学技术教学实践模式,从而提升口腔医学技术教学改革的成果。一方面,落实产教融合教学活动的同时,也重视教学方法的改革,多运用探究、合作、信息化、课堂导入等教学方法,开展学生满意的口腔医学技术教学活动,学生融入其中,获取口腔医学技术内容;另一方面,根据产教融合教学实施,重视学校实训、企业实习教学的开展,为学生职业化与专业化融合发展提供支撑,进而达到口腔医学技术教学改革的目的。
(二)教学内容丰富
新时期下,学校口腔医学技术教学的改革,应重视口腔医学技术内容的丰富,打破当前口腔医学技术教学内容局限性问题,以此帮助学生构建完善的口腔医学技术教学知识体系。首先,立足于专业教学实践,根据口腔医学技术教学的特性,挖掘学科背后的信息及文化要素,将这些内容与口腔医学技术教学内容融合,一同传达给学生,促进学生对专业背景及文化信息掌握的同时,增强学生学科学习积极性与热情,达到口腔医学技术教学良好的实施目的。其次,依据校企合作的优势,以产教融合教学为基点,重视专业内容与职业内容的融合。例如:教师在传达口腔医学技术中,将职业内容、要素、经营等信息引入到课堂教学中,让学生既获取专业内容,也进行岗位实践,从而增强学生专职综合能力。最后,立足于时代发展,重视社会主义核心价值观及思政学内容融入,加强学生职业道德、工匠精神的教育,从而提升学生职业素养。
(三)教学观念转变
新时期下,口腔医学技术教学的改革,应重视其教学观念的转变。教学观念是口腔医学技术教学实践的重点,直接关系到教学活动开展、教学内容设计等层面,为一体化口腔医学技术教学的开展提供支撑。首先,认识到当前口腔医学技术教学观念的落后,加强新的教学观念的研究,促进新的教学观念与口腔医学技术教学的融合,以此推助口腔医学技术教学的创新化。同时,也全国范围的加大教学改革的宣传力度,促进教师与学生都融入其中,发挥自身思维理念,为口腔医学技术教学改革协同助力。其次,树立人本化教学观念,口腔医学技术教学的实践以素质教育理念为基点,做到以生为本的口腔医学技术教学育人模式。例如:对于学生群体而言,应进行教学设计与开展的差异化对待,加强对学生个体的分析,明确个体学习及思想要素,开展趣味性、实践性、层次性、合作性的教学活动,学生融入其中,获取口腔医学技术信息的同时,也进行针对性的口腔医学技术实践。最后,树立教育信息化观念,运用现代化技术,开展网络化教学活动,营造良好教学环境,促进学生融入到口腔医学技术教学活动中,提升学生口腔医学技术实践的综合能力。
综上所述,新时期下学校口腔医学技术教学改革的实践,依据口腔医学技术教学的特性,推助口腔医学技术教学走创新路径,增强口腔医学技术教学实效性,促进学生更好学习口腔医学技术内容与技巧,为学生全面发展提供支撑,从而达到学校口腔医学技术教学改革的目的。
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