探讨思政课堂上的课前三分钟

探讨思政课堂上的课前三分钟

尹媛

云南省红河州财经学校  云南蒙自  661100

摘要：思政课堂上的课前三分钟不仅是培养和提高学生爱祖国、爱中国共产党教育的有效方法；也是让学生了解当今国际国内形势与政策的有效途径，同时，让学生们通过历史上的今天来了解历史，缅怀历史；更加深刻认识到中华民族的伟大复兴与自己肩上的责任。

关键词：探讨；思政课；课堂上；课前三分钟

说到课前三分钟，每个学科的老师都有自己一套独特的教学方法，而思政课的课前三分钟教学是培养和提高学生爱党、爱国教育的有效教学方法之一；也是让学生了解当今国际国内形势与政策的有效途径，让学生们通过历史上的今天来了解历史，缅怀历史；更加深刻认识到中华民族的伟大复兴与自己肩上的责任。下面作者根据自己多年的教学经验与各位同仁一起来探讨如何有效利用思政课堂上的课前三分钟。

（一）课前三分钟---历史上的今天
   在我们生活中的每一天里，在历史上曾经发生过许多不同寻常的事情，甚至是改变世界、改变历史的事情。思政课教师可以在相同数字的那天，在思政课前三分钟带领同学们一起来重温这些在历史上有着特殊意义的今天，尤其是一些重要的日子。将历史上的今天运用于当天思政课堂上的前三分钟教学，对于学生有着特别的教育意义。

例1： 九·一八事变，日本帝国主义企图以武力征服中国的开端。此次事件标志着世界反法西斯战争的开端，揭开了第二次世界大战东方战场的序幕；

例2南京大屠杀（Nanjing Massacre）是1937年12月至1938年日本在中华民国首都南京制造的惨绝人寰的大屠杀。

例3：1921年7月1日，中国共产党成立纪念日。

例4：1949年10月1日新中国成立，中华人民共和国中央人民政府成立的事件。

例5：1928年10月13日，发生在红河州这片热土上的历史上的今天，中共云南第一次代表大会在蒙自县查尼皮村召开，会议通过了《中国共产党云南第一次代表大会决议案》，选举产生了新一届中共云南临时省委。这是云南解放以前党组织召开的唯一一次党代表大会。

例6：1957年11月18日蒙自专区和红河哈尼族自治区合并建立红河哈尼族彝族自治州。红河州首府驻蒙自市是中国走向东盟的陆路通道和桥头堡。

在这些有着特别意义的日子，思政课教师在上课之前要提前备好课、准备好短视频及PPT和同学们一起回顾历史上的今天。历史虽然离我们越来越遥远了，尤其对现在的青年学生来说，但是一个民族的历史、文化和精神却是一个持续的过程，它们不会因为生活的年代而割裂或消失。作为中华人民共和国的一份子，不管走多远，我们都应该铭记我们的国家曾经所经历过的，无论是磨难、辉煌、屈辱还是奋斗的历史。通过思政课堂前三分钟教学帮助青年学生重温历史，让青年学生认识到今天的幸福生活来之平易，更加地爱祖国、爱中国共产党、爱家乡。

（二）课前三分钟---当今国际国内的时事与政策

思政课是培养学生政治素质、理想信念的关键课程，新时代在国家全面推行学生素质教育改革的今天，要求思政课教师要更加地关心当今的时事与政策，要有敏锐的政治头脑，要将当今的时事与政策贯穿于思政课堂的教学工作中，引导学生通过运用马克思主义的唯物主义观点正确认识当今国际国内的时事与政策，正确分析当前国际国内外的热点、重点问题。促使学生把目光从个人和家庭狭窄的空间扩大到国家、社会和世界，让学生去关注、去体会国际国内的的变化，感受祖国新时代的脉搏。

思政课教师在日常的生活、学习中要特别注意通过多种途径获取当今国际国内的时事与政策信息，一方面多阅读党的期刊和各种有益的报刊杂志，如《人民日报》、《半月谈》、《时事政治报》等等；二是思政课教师要坚持学习《学习强国》、《云岭先锋》APP上和国际国内时事要闻；三是要求思政课教师坚持收看新闻联播、焦点访谈和今日说法等节目。思政课教师必须在读和看中摘录国际国外、省内外甚至本地区的时事要闻。思政课教师带着与教学内容相关的问题进入课堂的教学，但是在实施此项教学活动中要特别注意严格控制时间。

例1：在讲授“社会主义经济制度和社会主义市场经济”章节时，可在课前三分钟联系讲解当前国有企业改革和经济结构调整的热点问题来导入这一章节的教学。

例2：在讲授“加强和改善党的领导”章节时，利用《习近平谈治国理政》第四卷的论述材料，使学生对党的性质、任务、宗旨有更加深刻的认识，坚信只有中国共产党才能救中国。

例3：在讲授“公民有依法纳税的义务”章节时，可以利用最近发生的明星偷税、漏税案例导入新课。

“同学们，你们有自己偶像吗？或者提问学生你是那位明星的粉丝？引出最近有一个许多同学们都喜欢的明星范冰冰因为偷税漏税8亿人民币被禁止演出，被广电总局封杀。这个话题同学们非常感兴趣，在同学们兴奋时，话题一转，引入同学们知道偷税、漏税为什么犯法吗？今天我们学习的内容就是第八章公民有依法纳税的义务。”这样的开场白使学生由陌生、好奇转为主动认真地学习，因而可以收获很好的教学效果。

通过多年的思政课教育教学实践，证明在思政课堂前三分钟渗透历史上的今天以及当今国际国内的时事与政策的教学方式，不仅激发了学生学习思想政治课的兴趣，而且吸引学生积极参与到思政课堂中来，使学生从被动学习转化为主动学习，从而增强学生爱祖国、爱中国共产党、爱家乡的情怀。实施此项教学活动，符合思政课的培养目标，凸显了思政课课程的实践性质，课堂教学效果较好。

     参考文献：

[1] 储开林 利用好课堂三分钟，让政治课堂更高效《中学教学参考》2014-02

作者简介：尹媛（1971.07-），女，云南省红河州财经学校，高级讲师，研究领域：思想政治教育与教学。