初中班主任转化后进生的对策分析

初中班主任转化后进生的对策分析

郑云琼

（福建省泉州第五中学台商区分校  福建  泉州  362123）

摘要：随着素质教育理念的全面推进，初中班主任不仅要关注学生成绩优秀的学生，更要关注学习成绩较差的后进生。如何转化后进生，让他们走上成功之路，是一个重要的课题。本文将对初中班主任转化后进生的对策及其分析进行探讨，旨在为班主任提供更多的参考和帮助。

关键词：初中；班主任；后进生；转化

引言：初中阶段是孩子成长的关键时期，学生的学习成绩和综合素质对于未来的发展至关重要。然而，在这个阶段，有些学生可能由于各种原因成为后进生，作为班级管理者和教育指导者，班主任需要采取有效措施帮助这些后进生转化，提高他们的学习成绩和综合素质。本文将从班主任角度出发，分析初中班主任转化后进生的对策，并提供一些实用建议。

一、创立优良班风，让后进生处于融洽的班级环境
创立优良班风，让后进生处于融洽的班级环境具有重要性。优良的班风可以促进班级内部的相互信任和理解，增强班级凝聚力和向心力。对于后进生而言，融入良好的班级环境可以帮助他们更好地适应学习生活，建立自信心和学习兴趣。

组织班会是一个创立优良班风的好方法，可以让班级成员在一起共同解决问题并加深相互了解。班会可以帮助激励学生参与并促进他们正确交流。班主任可以每周举办班会，确保参与和讨论是平等的，以便所有的学生都感到受到重视和尊重。班主任应该加强班级管理，制定班级行为规范，加强学生交往规范，培养学生遵纪守法的意识，促进学生良好行为习惯。班主任可以利用小组活动，课堂实验和集体表演等形式，团队协作配合顺畅、展示自我才华，在合作中培养团队意识，促进学生之间的友谊和凝聚力，有助于提高后进生的自尊心。班主任通过创建一个良好的班级氛围，促进学生之间的相互了解和合作。这对于有些后进生来说特别重要。加强对后进生沟通和导向，建立良好的师生互动和班级共同体，使班级营造出一种和谐、温馨、充满活力的文化氛围。

二、重视家校合作，共同促进后进生的健康成长

家庭是学生成长的重要环境，家长对学生的教育和引导具有重要影响。班主任应该与家长保持密切联系，了解学生的家庭情况和背景，协同家长一起为学生的成长提供支持和帮助。通过家校合作，班主任可以更好地了解后进生的学习情况和问题，提供更加个性化的教育和辅导。家长也可以共同关注学生的学习和发展，为学生的健康成长提供有力保障。

例如，教师可以通过定期家访，了解学生的家庭情况、兴趣爱好等信息，与家长交流学生在校表现和存在的问题，以便及时采取措施。在日常教学中，关注后进生的表现和学习情况，并及时与家长沟通，共同制定帮助学生提高成绩和改善行为习惯的计划。定期召开家长会议，邀请家长参加，并向他们介绍班级工作、后进生情况和帮助后进生提高成绩的方法。同时听取家长意见，共同制定教育方案。针对后进生不同科目存在的问题，开设相应辅导课程。通过与家长合作，班主任可以充分发挥家长在学生教育中的积极作用，加强家校合作，建立互信、互谅、互助、互赢的合作关系，使后进生能够健康成长、朝着目标努力前进。

三、重视激励作用，有效促进后进生的转化

作为初中班主任，重视激励作用，有效促进后进生的转化是非常重要的。后进生的学习困难和挫折感往往会导致其自信心和学习兴趣的降低，而激励作用可以帮助后进生重建自信心和激发学习热情。班主任可以通过多种形式的激励手段，如表扬、奖励、赞扬等，及时肯定后进生的优点和进步，引导其树立正确的学习态度和价值观。

例如，班主任可以根据学生的优劣表现，建立奖励制度，对于取得好成绩的孩子可以适当地奖励一些小物品或成就感觉得到的词语，或者是在学校的表彰典礼上公开颁奖。班主任可根据后进生的兴趣爱好和潜力，安排适合他们参加的各种活动，让他们在参加活动中逐渐融入集体，展示自己的长处，从而有效激发爱好和潜力。班主任是孩子们的朋友和学生的导师，应注重与学生建立良好的沟通与交流。班主任通过重视激励作用，有效促进后进生的转化，提高后进生的自信心和自我价值感，让他们在平衡竞争的基础上，积极投入到学习中去，从而逐渐激励他们转化成为学习优秀的学生。

四、加强感恩教育，帮助后进生树立正确的人生观和价值观

感恩是一种美德，有助于培养良好的心理和道德品质。通过感恩教育，可以帮助后进生树立积极、向上的人生观，激发他们的自信心和勇气，提高自我意识和责任意识，培养良好的行为习惯和社会责任感。感恩教育可以帮助后进生了解到身边的人和事对自己的帮助和支持，培养感恩之心和奉献精神。

例如，“5.12”这个特殊的日子既是汶川大地震纪念日，也是国际护士节，班主任可以在教育中加强感恩教育，让后进生了解到自己的价值和意义，感知到身边人和事的珍贵，培养自我肯定和自信心。通过向学生传达地震给我们带来的教训和启示，让他们明白世间万物的不确定性和生命的宝贵，提醒他们珍惜生命，感恩每一天。另一个主题是感恩护士，向学生介绍护士的艰辛工作和重要作用，让学生明白护士为患者付出的辛勤劳动和奉献精神，教育学生尊重医护人员、多关心照顾他们。班主任还可以组织纪念活动、抗震救灾活动、志愿者活动、演讲比赛等，进一步增强他们的爱国主义和社会公德。通过感恩教育，班主任可以帮助后进生树立正确的人生观和价值观，促进其健康成长和发展。

结束语：

转化后进生是班主任工作中的一项重要任务，需要多方位、全面性地加以策划与实施。班主任通过不断探索适合自己班级、适合自己学生的教育方式，对后进生的关爱和引导，并且积极与家长沟通协作，让后进生能够逐步融入到主流社群中，树立正确的人生观和价值观，谋求自我发展，才可以让每一个孩子都得到最好的关注和帮助，让他们在学校里得到更好的发展和成功。

参考文献：

[1] 时文静.初中班主任工作中"后进生"转化方法探究[J]. 人生与伴侣，2021(4):68.

[2]蒋冬梅. 浇树浇根育人育心以情叩开后进生心灵之门 ——浅谈初中班主任工作中后进生的转化[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2017(18):223-224.

[3]雷远香.初中班主任对“后进生”的转化探讨[J]. 读与写,2019,16(3):228.