应用现代教育技术促进小学德育工作开展的探究

应用现代教育技术促进小学德育工作开展的探究

张闻闻

中山路小学校

摘要：德育教育工作是校园管理中的一项重要工作，贯穿在整个教育体系中。传统的德育工作形式比较僵化，已经无法满足现代教育工作的需求，无法支撑培养新时代人才的需要。在素质教育理念指引下，小学的德育工作应当紧紧跟随时代发展的脚步，拓宽德育工作的服务范围、服务内容以及管理模式，采取现代化的德育工作模式。本文将基于对现代教育技术的作用的分析，探索现代教育技术在小学德育工作中的具体应用方法，推动实现小学德育工作模式的转变。

关键词：现代教育技术；小学德育；教学；应用；工作

引言：现代教育技术已经渗透在教育工作的方方面面，小学德育工作作为一项培养学生人生观与价值观、提升学生思想修养的工作，这项工作与现代教育技术的融合为小学德育工作的发展开辟了新方向。深入研究现代教育技术的内涵不难发现，现代教育技术对于拓宽德育工作内容与渠道、推动德育工作观念转变、提升德育工作的趣味化程度具有重要的现实意义，故将现代信息技术应用于小学德育工作之中具有可行性。现如今，德育工作广受关注和重视，推进小学德育工作的转变与创新十分重要。

一、现代教育技术对于小学德育工作的作用

（一）为德育补充趣味化的内容

现代教育技术能够为小学德育工作补充更多趣味化的内容，提升德育工作的趣味性。一方面，现代教育技术将运用小学生喜爱的方式展开德育教育工作，小学生能够不自觉地展开自主探究，并在自主探究的过程中提升参与德育教育活动的兴趣。久而久之，学生将能形成良好的思想道德修养[1]。另一方面，现代教育技术直接改变了传统德育教育的模式，学生甚至能够与老师一同参与德育游戏活动，展开平等交流、沟通以及合作，这种新颖的德育方式将有效提升德育工作的有趣性，具有传统德育工作形式所不可比拟的优越性。

（二）推动德育工作观念的转变

现代教育技术能够推动小学德育工作观念的转变，以更加先进和现代化的教育理念开展具体的教学工作。一方面，现代教育技术的应用提升了对小学班主任老师以及各科任课老师的要求，老师需要学习和掌握现代化教育技能，并主动接受学校的培训和网络中的培训，实现德育工作观念的转变。另一方面，现代教育技术使得小学老师站在新的视角下看待德育工作，直面德育工作中存在的问题和困难，并主动对德育工作进行整改和创新，这不仅体现了老师德育工作观念的转变，更彰显了老师开展高质量德育教育工作的决心。

（三）开辟现代化德育工作格局

现代教育技术能够为小学德育开辟现代化的德育工作格局，推动现代教育事业质量的提升。一方面，现代教育技术补充了德育工作内容、调整了德育工作形式、改善了德育工作观念，新的观念、方式以及内容将共同构成一个新的工作体系。另一方面，现代教育技术得到灵活且高效地应用之后，德育工作中说教的现象将有效减少，既减轻了老师德育工作的压力，也舒缓了学生参与德育教育活动的心情，师生对待德育教育的态度实现了逆转，师生在德育教育工作中的合作将更加有效、更加常态化，打造和谐德育工作格局。

二、现代教育技术应用在小学德育工作中的具体方法

（一）借助现代教育技术补充小学德育内容

现代教育技术具有时效性强、现代化水平高的特点，小学老师可以将现代教育技术应用于补充小学德育内容之上。首先，小学老师可以借助互联网工具在网络中搜集与“爱国主义”主题相关的故事、视频、图片，开展现代化的德育工作。比如，岳飞精忠报国的故事、董存瑞舍身炸碉堡的故事，邓稼先与两弹一星的故事、袁隆平与杂交水稻的故事等具有深远的教育意义，可作为优质的德育教育素材，并配合相关的课件与PPT，可达到良好的德育教育效果[2]。其次，小学老师可以借助现代教育技术展开对学生的心理健康调查、分析和追踪，帮助学生解决心理问题，保障学生的身心健康发展。比如，小学老师可以在互联网中学习专业的心理健康教育知识，并开设匿名信箱，同学们可以将自己的烦恼发送至匿名信箱之中，老师在回复学生时，还可以列举名人的故事，达到良好的德育教育效果。另外，小学老师可以借助现代教育技术展开对学生德育情况的记录，并将学生的德育教育作为第二课堂，同学们将定期得到老师所发放的第二课堂成绩单，详细记载学生的良好行为、成长记录，保障德育的全面性。

（二）借助现代教育技术搭建沟通交流平台

现代教育技术能够突破现实条件的限制和约束，方便老师与学生之间建立便捷的联系和良好的关系，小学老师可以将现代教育技术应用于德育沟通交流平台的打造中。首先，老师可以借助现代教育技术建设家校联络群，群中的成员主要是各科老师、学生家长、班主任老师，寄宿制学校还包括宿舍管理员老师。各科老师将定期在群中汇报学生在学科中的进步、闪光点，班主任老师将定期汇报对学生的思想教育工作情况、班级荣誉获得情况等，宿舍管理员则负责汇报学生在校生活方面的情况。在互动消息的基础上，开展针对性的德育工作。其次，老师可以借助现代教育技术建设与学生开展沟通的平台，QQ、微博、抖音等都不失为良好的选择。老师与学生之间的沟通并不局限于学习，还包括对兴趣爱好、最近心情变化、世界观等沟通。在展开沟通之后，老师可以潜移默化地向学生输出正确的人生观和价值观，使德育效果体现于无形的过程中。另外，小学老师还可以在教师沟通平台中学习先进的德育工作方法与经验，以提升自身的能力水平，保障德育工作高质、高量、高效地完成。

（三）借助现代教育技术开展各种德育活动

现代教育技术是一种先进的技术手段，小学老师可以借助现代教育技术开展各种各样的新型德育活动，吸引学生主动参与德育活动，丰富德育教育的活动形式，也能达到良好的德育教育效果。首先，小学老师可以借助新媒体工具开展“身边好人好事”评选活动，同学们可以录制生活中的好人好事视频或是拍摄照片，内容可以是自己做的好人好事，也可以是他人做的好人好事[3]。老师会根据学生提供的视频、图片以及故事内容，评选出“最佳好人好事”作为同学们学习的榜样。经本次活动之后，同学们将会更善于观察生活、在生活中做到“但行好事，不问前程”。其次，小学老师可以借助微信公众号发布德育知识竞赛活动，知识竞赛的主体包括“如何正确使用网络”、“如何释放个人情绪”、“中国梦”等不同的主题，同学们将在知识竞赛中更加系统化、全面地接受德育，巩固德育工作效果。另外，校园还可以设置一个德育专栏，在学校官方网站中定期上传不同主题的德育教育内容，其中不乏一些名师的讲座视频，也能够丰富小组德育活动，提升德育工作质量。

结束语：

综合分析以上论述内容可以得出，将现代教育技术引进小学德育工作已经成为德育工作的必然发展趋势。为充分发挥现代教育技术的作用，小学老师要重视小学这一重要时期、深入挖掘小学德育工作的内容，要开展深受学生喜爱并能触及学生内心的多样化德育教育活动、丰富学生的校园生活，还要注重与学生以及学生家长的沟通、以沟通促小学德育工作的改革、以沟通改善师生关系，最终提升德育工作质量，使各个阶段、各个层次的学生均可取得全面综合发展。

参考文献：

[1] 吴艳琼. 浅谈现代教育技术在小学德育工作开展中的应用[J]. 当代家庭教育, 2021, (011):187-188.

[2] 郑小娟. 小学德育教育中现代教育技术的应用分析[J]. 中文科技期刊数据库（引文版）教育科学, 2021(1):1.

[3] 谭达绪. 网络时代小学班主任德育工作面临的问题及措施探究[J]. 爱情婚姻家庭:教育观察, 2021(6):1.