浅谈小学美术课堂教学中德育教育的有效渗透

浅谈小学美术课堂教学中德育教育的有效渗透

汪洋

714009 陕西省渭南市临渭区崇凝镇线王小学

摘要：教师在进行小学美术教学德育教育时，除了注重提升学生的社会科学发展与文化知识素养外，还必须注重学生的思想道德素质的提升，并将其融入到小学美术活动课程的教学目标任务中，从而促使小学学生在学习、鉴别和实践美术作品的过程中，不断地提升自己的意识与境界，从而为他们健全的个性与人格的形成提供了理论基础。为此，就如何在美术教育中进行道德教育进行探讨，希望能对美术教育起到一定的指导作用。

关键词：小学阶段；美术；课堂；德育教育

1、对小学美术教学中实施道德教育的观念和现状的分析

将道德教育有效地融入到小学美术课堂教学中，是贯彻和执行新课改要求的一项重要措施，也是实施《美术课程大纲》的唯一途径。小学美术在学生的综合素质教育中占有十分重要的地位，而小学美术课堂的德育在对学生的综合素质的教育中占有十分重要的地位，它自身也可以成为我国当代美术教育研究与应用的重点，其中包含着丰富的道德教育与课堂资源，将道德教育融入到美术课堂的教学之中，是一种推动学生全面发展的重要途径与方法，将时代化的艺术与小学美术有机地结合起来，让学生充分体会到艺术与我们的生活有着紧密的联系。它能更好的锻炼和提高人们的审美应用能力，并能感受到它所蕴含的独特的魅力。为此，我们有必要对小学美术课堂进行有效的道德教育。

2、在美术课程中进行道德教育时应该注意的几个问题

2.1关于美育与道德教育的关系的正确处理

我们都知道，在当代艺术中，以班授课为主体的课堂教学，是对教材内容进行整合，对美术与道德教育进行了渗透。德育在美术课程实施与教学中的渗透，不仅要符合小学生的年龄特点，而且要以教科书为基础。在教学的过程中，教师要充分地发掘并挖掘出教材自身所具备的教育特性和思想属性，根据小学生的实际思维和理念，来确定其道德教育的目标。

2.2从现实条件出发，进行深层次的探索，提高素质教育工作的效率

因此，作为一名美术老师，我们要与时俱进，不断地对科技领域各个方面的世界观和人生观进行更新和完善。在社会主义市场经济体制下，由于社会主义市场经济体制的不断完善，人们对于“道德”的认识和观念也在不断地发生着变化。因此，在美术教学过程中，应立足于对学生进行正确的道德行为的养成，并对其进行循序渐进的培育与鼓励。现在，同学们都很关心这一社会热点话题，比如"变废为美"课程，就是要指导同学们在日常生活中搜集"宝贝"，并对"废品"与"独一无二的艺术品"之间的对比，使同学们利用自己的力量，将自己的垃圾转化为珍宝，从而使同学们在充分感受到艺术的魅力的同时，也使同学们增强了珍惜材料、节约资源的环保意识，增强了同学们的环保意识，爱护生命。

3、现阶段小学艺术教学中如何进行道德教育

3.1在美术鉴赏课程中充实教学内容，进行道德教育的渗透

“艺术情感”，作为美术课程“序幕”，让学生发挥想象，构建自己的心灵，感受世界的丰富性，感受艺术的魅力。在小学美术教学中，中华文明与中华文化是不可缺少的素材。雕刻、泥塑、版画、妆容等是中国传统文化的精华所在，也是中华几千年来不断演化、不断进步的标志。老师们可以在每隔一段时间就进行一次美术活动，将丰富的美术资源引入到课堂中，让学生们能够充分地感受到自己国家的历史文明和精神文化，从中挖掘出创造性的素材，积累创造性的灵感，并用绘画的方式来表达自己的观点。在美术创作的全过程中，对学生进行崇高、正面的品格教育，并建立起一种民族自豪感，增强他们的自信与自豪。

3.2注重美术教学中的启蒙教育，将其贯穿于道德教育之中

美术教学是一项重要的教学活动。在小学美术教育中，应该确定一个限制的课堂教学时间，将启蒙教育作为重点，关注教育活动的展开，并以教学内容和要点为依据，选择合理的时间，并在德育教育中展开。比如，美术课可以以“生态保护”为主题，用 PPT演示、图片欣赏等方式，让同学们了解公园里随处可见的各种生活垃圾，从而加深同学们对环保的认识，并在老师的引导下，建立起自己的环保意识和责任感，从而实现美术教学的目的，从而提高同学们的德育水平。

3.3改革美术评价体系，进行思想道德教育。

要想对学生的学习成效进行检验，并为今后的教学活动提供有价值的经验，就必须要科学地设计出一套能够尊重学生个性差异的评价方式，这样才能让学生的美术鉴赏力和美学素养得到提升，同时也能让学生的德育水平得到提升。其建设的着力点在于继续推动小学美术评价体系的改革，并将其作为道德教育渗透的一个重要机遇。

结束语：

在美术课程的教育中，老师们需要在艺术欣赏、绘画、实习和动作教学、手工等多个方面，对绘画知识和思想道德教育加以渗透。做到了在美术教学和德育渗透之中的有效融合，使美术课程教学大纲的基本特点得以全方位落实，从而实现了培养学生艺术审美意识、提高学生美术素质、培育学生思想道德素养的教育目标。

参考文献：

[1]曹越.在小学美术课堂教学中有效渗透德育教育的研究[J].学苑教育,2018(05):12.

[2]陈智华.在小学美术课堂教学中有效渗透德育教育的研究[J].中国校外教育,2014(26):164.