建筑基础课程在室内设计专业创新人才培养中的作用分析

建筑基础课程在室内设计专业创新人才培养中的作用分析

闫闯

江苏和鼎建设工程有限公司 江苏   徐州 221600

摘要：室内设计专业人才是新时代高校中专业型人才培养的重要专业，伴随近些年来我国教育体制的改革创新，社会对人才的需求不断提高标准。创新人才的培养在高校中需科学合理的培养途径与确定培养名表。建筑基础课程与室内设计专业关联密切，建筑基础课程在室内设计专业创新人才培养可帮助高校学生结合自身实际情况开展未来职业规划与就业方向规划。文中简述了室内设计专业，分析了如今高职院校室内设计专业的发展现状、建筑基础课程在室内设计专业创新人才培养作用，提出有效的建筑基础课程在室内设计专业创新人才培养优化措施，以供参考。

关键词：建筑基础课程；室内设计；创新人才培养；作用

前言：从高校中室内设计专业角度来讲，对于学生的创新精神、创新思维、实践能力具有更高的标准要求，因此，室内设计专业教师在具体的教学中加强学生创新思维的培养是教学的重要目标。充分考虑室内设计专业在教学中存在的各种问题，提出有效的措施，而建筑基础课程和室内设计专业互相融合可帮助学生走向理论学习，从而实现实践学习，提高学生的设计兴趣，有效提高学生的学习质量。

1室内设计专业简述

室内设计是现代化根据建筑物的使用性质、环境和相关标准运用物理技术手段和设计原理对建筑物进行，以达到创造满足人们物质与精神需求的室内环境的学科。室内设计专业不仅具备使用价值和满足需求等硬性功能的要求，同时也反映了历史文化、建筑风格、环境氛围等因素。室内设计是针对室内的环境对室内进行综合设计，包括视觉环境和工程艺术等要求，也包括对室内的环境、氛围、意境等心理环境和文化内涵，是对于现代化高校而言综合性要求较高的学科之一。

2现如今高职院校室内设计专业的发展现状

在高职院校中室内设计专业在我国处于发展的萌芽期，其教学模式、内容以及方法上相对传统，虽然在当前教育改革的基础上进行了一定程度的创新，但是教学过程中并没有参照改革创新为依据，在一定范围上限制着室内设计专业的发展。现今室内设计专业研究教学中主要存在两个问题：第一，教师在教学过程中太注重理论内容，高职院校是我国培养高质量人才最重要的教育基地，而室内设计专业的教学目标主要是培养符合时代发展，拥有高水平的专业设计能力、较强的综合能力的新时代设计人才，但是教师在教学过程中忽视了最重要的一步—实践操作，学生只会学习到基础理论知识，而做不到较强的实践能力，让学生只会纸上谈兵，不会实际运用，在一定程度上会影响学生的学习积极性。第二，教学过程中教师并未注重学生的想法，会在一定程度上影响学生的专业能力以及综合素质的提升，教师教学方式的普遍性导致对学生自身水平和能力一视同仁，会打击能力较低学生的学习积极性。

3建筑基础课程在室内设计专业创新人才培养的重要作用

3.1创新人才的培养途径

3.1.1奠定专业基础技能

经过笔者对当代高校室内设计专业的学生调查发现，高校开展室内设计专业课程出现忽视了基础知识的情况，所以在室内设计专业创新人才培养过程中，专业老师开设建筑基础课程能够有效加强对学生基础知识的掌握和考察。在日常教学过程中，室内设计专业老师通过优秀的建筑案例帮助学生挖掘创新点，提高学生对基础知识的归纳与总结，提升学生总体学习水平。

3.1.2促使设计兴趣的养成

兴趣是灵感的来源，对于室内设计专业人才而言灵感是一触即发的，但是兴趣却不是一蹴而就的，所以高校室内设计专业老师应该帮助学生建立对专业学习的兴趣。例如在日常教学过程中引导学生在学习过程中提升观察能力，通过细微的观察发现自身作品的创新方向。另外室内设计专业老师应该注重培养学生的观察能力、分析能力和提升自身的审美能力，帮助学生学会通过优秀作品挖掘自身作品的不足，强化自身专业水平。

3.1.3锻炼学生的思维能力

室内设计专业人才培养过程中，专业老师应该充分运用建筑基础课程的特点，尊重学生在课堂中的主体地位，促进学生形成独立思考的能力，形成自身独特的设计部分学生进行学习过程中运用大数据技术、云计算技术进行优秀作品借鉴，许多专业老师在锻炼学生思维能力初期也鼓励学生们这种借鉴行为，但是久而久之，借鉴行为未能融入自己的思想，忽略了室内设计的原创性，缺乏作品设计感，逐渐出现“抄袭风”。建筑基础课程对于室内设计专业人才创新的培养有助于学生明确创新办法，避免出现抄袭现象，形成个人特色风格。

3.2创新人才的培养目标

3.2.1加强感性层面的考虑

对于当代室内设计专业而言，建筑形态与室内设计息息相关，所以建筑形态是设计师灵感来源之一。现代高校开展建筑基础课程，通过学习建筑史、建筑设计课程归纳总结设计素材和设计观念能够有效为学生奠定设计基础和带来灵感来源。

3.2.2加强理性层面的考虑

室内设计和建筑设计是理性设计作品和感性设计作品的体现，高校开展建筑基础课程能够帮助学生从建筑的功能性、技术性和安全性进行设计，有助于设计师把握室内风格的塑造。但是经过笔者的调查发现由于室内设计专业中部分学生是美术专业出身，由于美术生的思维发展较为前卫，所以在进行室内设计过程中忽视了设计的合理性和存在性。另外室内设计专业开设建筑基础课程能够帮助学生提升薄弱的思维模式，帮助学生在进行实际设计过程中从场地因素、环境因素，全面考虑建筑的功能、空间、造型和技术等方面的问题，设计出理想的作品。

4建筑基础课程在室内设计专业创新人才培养的优化措施

4.1设计素材的大量积累

高校开展建筑基础课程首先是建筑历史的介绍，许多学生在学习建筑历史的课程内容时对于历史建筑的学习认为理论性较强，学习稍显枯燥，所以建筑基础课程老师应该注重将历史建筑中的素材与室内设计进行有效结合。让学生将当下的社会思潮、经济文化与历史元素相结合，帮助学生拓展创新方向。

4.2增强学生的设计思维训练

建筑基础课程在室内设计专业创新人才方面中嫩能够加强学生的设计思维训练。例如在课程教学中通过布置详细的任务书，引导学生进行条理性的设计和方法性的设计，不要过度注重建筑物的外观造型和时尚前卫的风格，应该将设计重点放在任务书的要求上。由于室内设计专业不是单纯的美术设计，所以在日常学习过程中应该勤加练习，把握学习目标，提升设计训练成果。

结束语：

概而言之，高校室内设计专业人才质量对于建筑行业的发展与社会经济的发展存有直接影响，还和学生的个人发展方向与专业定位存有直接关联，因此，高校展开室内设计专业需高度重视人才培养目标的明确与培养途径的规划。培养室内设计专业创新人才需以创新能力培养作为目标，有效提高学生的职业能力与职业道德修养。高校在具体的教学中应重视建筑基础课程的开展，激励学生充分考虑建筑基础知识，敢于创新的意识，高校专业教师应对自身课堂教学内容的创新提高重视，从实践教学与课堂文化中实现学生创新意识的培养，有效提高我国室内设计创新水平。

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