工程数字化背景下科普信息传播路径实践探索

工程数字化背景下科普信息传播路径实践探索

周文婷 ,苟叶

中国电建集团贵阳勘测设计研究院有限公司   贵州省贵阳市  550081

摘要：文章主要介绍科普传播机制与科普信息传播内容，通过专业的研究与调查，精准找出工程数字化背景下科普信息的有效传播路径实践，实践探索类型包含科普竞赛、科普交流、科普培训及线上科普等，利用对多种科普形式的持续性控制，高效强化科普信息传播效果，为工程数字化的持续发展奠定坚实基础。

关键词：传播路径；科普信息；工程数字化

引言

随着工程数字化的持续性发展，要增加数字技术与工程建设的融合力度。相关部门应对工程数字化信息进行合理科普，在应用数字化技术手段的过程中，要合理找寻数字化信息传播的隐蔽指标，并探索出不同类型的信息传播路径，增强工程数字化应用发展的可持续性。

1科普传播机制与科普信息传播内容

1.1科普传播机制

    信息传播的要素包括谁、说什么、利用何种渠道、面向谁与达成的效果等，科普信息传播也要与该类要素相契合。随着新媒体、数字化时代的快速发展，科普传播的主体已变得愈加模糊，传播内容与方式也呈现多样化、生活化特征，增加了信息传播的复杂程度。在工程数字化的大背景下，要将科普作品传播给更多受众，利用适宜的互动与反馈来增强大众的科学素养。从当前工程数字化的科普传播机制上看，利用适宜的数字化技术将科学知识转变成科普作品，再将该作品上传到网络平台中，增加受众对该类信息的接受度[1]。

1.2科普信息传播内容

    工程数字化下的科普信息传播内容多分成了新兴的信息化技术、应用系统平台、土木行业的操作实践等。具体来看，新兴信息化技术包括物联网、大数据、5G与云计算等；应用系统平台则包括系统平台的设计过程，如建立体系、全方位应用、支撑应用、运维应用、实施与设计阶段的系统应用；土木行业的操作实践多带有建筑行业的信息化成果，在明确了该类科普内容后，应利用合适的信息传播形式科学传播科普信息。

2工程数字化背景下科普信息的有效传播路径实践

2.1科普竞赛

在完成工程数字化科普资料的整合后，可根据科普信息的传播形式，适时引入科普竞赛，如科普知识竞答与技能竞赛。具体来看，在开展科普知识竞赛时，将线上科普竞猜与建筑行业信息新技术科普活动相融合，利用问卷平台来操作执行[2]。比如，在设计科普知识竞答时，适时设置多选题与单选题，用户每天利用微信可回答3次，并在规定时间内提交答案，在分数达到此前设置的标准后，可得到精美奖品。若企业或高校的参与度靠前，则可得到最佳组织奖。在完成活动设计后，可发现该类活动的点击数量与收获的答卷分别为4000次、2261份，适时展现了工程数字化科普信息传播效果。在当前的科普竞赛中，还存在技能竞赛。随着科普竞赛类型的增加，利用技能竞赛可适时引导广大公众整合工程信息，促进工程数字化的整体发展。在开展技能竞赛前，根据工程数字化的发展状态与技术标准，要将当前工程多种新兴技术投放到该类技能竞赛中，不仅提升技能竞赛内部的整体操作水平，还能提升更多参与者的工程数字化素质。比如，在当前某区域开展的BIM大赛中，借助对工程设计、工程施工的适当规划，高效展现工程施工技能的应用状态，促进工程数字化科普信息传播的有效性。

2.2科普交流

良好的科普交流应带有不同类型的信息传播活动。比如，在当前工程数字化科普信息传播的过程中，可采用主题沙龙与线上交流活动，彻底实现线上线下充分融合，提升信息传播的有效性。开展以工程数字化为主的科普信息传播主题沙龙时，可设置“数字技术赋能工程服务”主题，在该项主题内全面展现数字技术与工程项目建设的内在联系，利用数字技术来改善工程项目服务。由于沙龙主题的成果内容较丰富、覆盖专业面较广，多个学院的专业人员都详细阐述了数字工程的生产实践，并与数字技术、工程服务适当融合，提升主题分享的精彩程度。在开展主题沙龙活动时，要利用线下增加人员交流的频率，将数字技术运用成果充分展现出来，增强数字技术的实用性。在充分运用线下活动的基础上，还要合理设计线上活动，将工程数字化中的隐藏内容投放到线上活动中，提升科普信息传播的有效性。在开展线上交流活动时，可将工程数字化内容与科普信息传播形式相结合，适当搭建以数字技术为主的线上交流活动，知识库建设、项目内部BIM技术标准都能成为线上交流内容。相关部门在设计科普交流形态时，适时规划线上网络平台，将软硬件与更多的工程科普知识充分融合，高效解决工程数字化信息传播的整体状态。

2.3科普培训

良好的科普培训也会改变工程数字化的信息传播状态，提升信息传播的整体效果。一方面，在进行工程数字化信息传播的科普培训时，要对培训人员的文字撰稿、演讲表达进行合理培训，利用科普人员综合能力的增强来打造科普人才队伍，使科普工作人员的综合素质得到较大提升[3]。比如，某地区组织了科普人员进行业务培训，其开展的培训活动多与项目管理相关，借助对科普培训的适宜规范，切实增强了受训人员解决问题的能力，更好地完成此后工程数字化的科普工作。另一方面，在当前的科普知识培训中，可对高校或企业人员进行信息化技术的培训，让与建筑专业、行业相关的人员接受该类培训，可更快地了解与理解该行业的发展变化趋势，了解与掌握建筑行业最新的信息化技术，有助于此后实践工作地开展，提升工程数字化的人才储备，增强对社会的服务效果。进行业务技能培训时，可严格采用线上线下相融合形式，将BIM专业应用、BIM协同培训与BIM基础培训等投放到当前的业务培训中，有效增强该业务培训的针对性、有效性，为此后建筑企业的专业性管理解决更多实际问题。在完成业务技能培训后，要对受训人员实行基础性考核，提升数字化工程科普的整体效果。

2.4线上科普

    首先，在开展线上科普前，要进行充分的宣传与前期准备。线上科普活动的准备工作包含及时梳理、设计与编写科普动画、科普文稿，让与数字信息技术研发、系统开发、基础设施技术等专业的人员参与到准备工作中，在经过2个月的准备后，依照当前既有的活动策划来安排线上科普内容，并对该类活动进行合理宣传，增强该类活动开展的内在动力。线上科普的宣传形式为活动海报、活动宣传片与活动通知等。其次，在开展线上科普活动的过程中，适时发布与工程数字化相关的科普动画、科普文稿，将BIM、大数据与物联网等全新技术引入到线上科普中，增强信息技术传播的影响力，将建筑行业中的新兴技术投放到系统平台中，借助不同宣传平台的合理推送，工程项目累积点击率有了较大提升，无论是科普动画还是科普文稿，都增加了更多受众。最后，为增强工程数字化线上科普的宣传力度，相关部门丰富了科普形式，让广大受众接受不同形态的科普知识，还适当创设了喜马拉雅音频，搭建线上的科普专栏，并在专栏内部增设不同类型的建筑知识，将信息化手段、新型建筑技术、建筑数字模型等都加入到了该类音频中。用户可在手机中下载“喜马拉雅”APP，并在该APP中搜索“点亮未来、信息之光”，在点击订阅关注后，该APP就能出现在用户的手机桌面，利用该项线上宣传方式，让更多用户体会到当前建筑工程的信息化发展方向，达成科普信息传播的基础目标。

3总结

综上所述，在工程数字化高速发展的过程中，科普数字化的工程信息已变得愈加重要，要利用多种信息传播方式，科学控制信息传播过程，恰当融合信息传播内容形式，使科普信息的传播变得更加高效，有效改善信息传播状态，促进工程数字化的发展质量。

参考文献：

[1]史红霞,孙建刚.融媒体时代科普传播创新研究[J].邯郸学院学报,2022,32(04):107-111.

[2]秦雨炀.数字化背景下科普类信息传播视觉设计提升策略[J].大观,2022,No.292(08):118-120.

[3]王瑞瑞.数字化转型战略背景下的科普高质量发展路径探析[J].河南科技,2022,41(15):148-150.