提质培优视阈下高职院校辅导员德育工作的推进策略

提质培优视阈下高职院校辅导员德育工作的推进策略

李秋瑾,云正杨,冯钰婷

云南经贸外事职业学院

摘要：高职院校辅导员是大学教育中非常重要的一环，其德育工作的质量直接影响着学生的成长和发展。提质培优是当前高职院校的重要发展方向，本文从提质培优的视角出发，探讨了高职院校辅导员德育工作的推进策略。通过实施这些策略，可以提高高职院校辅导员的专业素养和服务能力，提升学生的道德水平和综合素质，实现高职院校的持续发展。

关键词：高职院校；辅导员；德育工作；提质培优；推进策略

引言：

高职院校是我国职业教育的重要组成部分，其培养的学生往往成为了各行各业中最重要的人才。辅导员作为高职院校德育工作的中坚力量，承担着教育和管理学生的重要任务，其德育工作的质量直接关系到学生的成长和发展。随着社会的快速发展和高等教育的不断改革，高职院校辅导员德育工作也面临着越来越多的挑战和机遇。为了更好地发挥高职院校辅导员德育工作的作用，提高学生的综合素质和道德水平，加强辅导员队伍建设，推进德育教育改革，构建全方位的德育体系，成为了当前高职院校辅导员工作的重要任务。本文从提质培优的视角出发，探讨了高职院校辅导员德育工作的推进策略。

一、优化辅导员队伍结构，提升辅导员的职业素养和教育理念

辅导员是高职院校德育工作的重要主体，是推进德育工作的关键力量。优化辅导员队伍结构、提升辅导员的职业素养和教育理念，是推进高职院校德育工作的基础。在提质培优的背景下，需要建立科学的选拔机制，通过科学的选拔流程和程序，选拔具备德育工作能力、职业素养和教育理念的辅导员，进一步提高整体队伍素质和能力。此外，注重辅导员的职业素养和教育理念的培养，能够更好地指导辅导员的日常工作，进一步提高其工作水平和能力。可以通过举办培训、研讨会、经验交流等方式，提高辅导员的专业素养和服务能力，让辅导员们了解最新的德育教育理念、方法和技巧，掌握先进的服务技能和能力，更好地为学生的德育工作服务。通过不断提高辅导员的能力和水平，可以更好地服务学生，实现学校的德育目标。

二、加强德育教育内容的多元化和实践性

高职院校德育工作需要更加注重德育教育内容的多元化和实践性，以满足学生的需求和社会的发展要求。辅导员可以根据不同专业的特点和学生的需求，制定针对性强、实践性强的德育课程，充分发挥德育课程在人才培养中的重要作用。通过加强德育课程建设，增加课程的多元性和实践性，可以让学生更加全面地了解社会、了解自己，提高学生的综合素质和社会责任感。同时，辅导员要注重课外德育活动的设计和组织，能够更好地提高德育教育的针对性和实效性。可以通过组织德育实践活动、开展志愿服务活动、参与社会公益活动等方式，让学生更好地实践和体验德育教育，使德育教育不仅停留在课堂内，也能延伸到课外，更好地激发学生的学习兴趣和积极性，提高德育教育的实效性和针对性。在德育教育内容的多元化和实践性方面，辅导员可以发挥院校的特点和优势，结合学校的实际情况，开展更加具有针对性和实践性的德育教育。此外，辅导员也可以借鉴其他学校的先进经验和做法，加强与社会各界的合作，建立起多元化的德育教育内容体系，促进学生全面发展和成长。

三、构建全方位的德育体系，让德育工作真正融入到教学的各个环节中

构建全方位的德育体系，是推进高职院校辅导员德育工作的关键之一。辅导员要实现全方位的德育体系，需要从班级管理、组织、宣传和评估等方面进行考虑。辅导员可以制定科学合理的德育工作方案，明确工作目标、任务和具体实施计划，加强学生自律组织建设，如学生会、班级委员会等，让学生自主参与到德育工作中，提高学生的主动性和责任感。通过加强宣传和评估，让德育工作得到更好的宣传和推广，同时也可以制定科学合理的评估制度，不断检验和完善德育工作的开展效果，为提升学校整体的教育水平和人才培养质量提供更好的保障。通过将德育工作真正融入到教学的各个环节中，构建出全方位的德育体系，让德育工作能够更好地服务于学生的全面发展和成长。

四、加强校企合作和产教融合，提升学生的实践能力和综合素质

校企合作和产教融合是高职院校人才培养的重要方向。通过与企业合作开展教学实践，让学生更好地了解企业的实际需求和工作要求，提高学生的实践能力和综合素质。同时，还可以通过开展各种产业实践项目、校园创新创业活动等方式，让学生更好地实践和体验所学知识，培养学生的创新能力和实践能力。

结束语：

在推进辅导员德育工作的过程中，要注重各方面的协调配合，通过优化德育教育内容、构建全方位的德育体系、加强校企合作和产教融合等多种方式，不断推进德育工作的开展和提升。同时，也要注重学生的主体性和参与度，通过不断调整和完善德育工作的策略和方法，进一步提高德育工作的实效性和针对性，为高职院校提质培优的目标实现奠定坚实基础。

参考文献：

[1]翟永芳.高职院校辅导员思想政治教育能力建设研究[J].品位·经典,2023(02):122-124.

[2]李月娇.高职院校辅导员思政教育工作现状研究[J].成才之路,2021(27):16-17.

[3]王娅.新时代下高职院校辅导员育人的思路研究[J].作家天地,2021(18):157-158.