探索小学后勤管理工作价值与优化对策

(整期优先)网络出版时间:2023-06-14
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探索小学后勤管理工作价值与优化对策

邱兴杰

吉林省通化县实验小学

摘要:小学后勤管理工作的优化要制定科学的后勤管理方案;要在职责方面优化人员的管理,确保每一位后勤工作人员都能够发挥自己的优势,做出应有的贡献;要重视后勤服务满意度的提升,确保后勤工作能够更好地服务于师生。本文分析了小学后勤管理工作价值,总结了小学后勤管理工作优化对策,旨在全面提升后勤管理工作效果,更好地服务师生生活和教育教学工作。

关键词:小学;后勤管理;价值;优化;对策

素质教育和精细化管理的形势下,学校的后勤管理工作是反映学校整体管理水平的一个重要指标,我们应该对其重要性和作用进行再认识,对其进行再安排,使其能够更好地发挥自己的作用。本文分析了小学后勤管理工作价值,总结了小学后勤管理工作优化对策,旨在全面提升后勤管理工作效果,更好地服务师生生活和教育教学工作。

1.小学后勤管理工作价值

1.1育人价值

小学后勤管理工作也承担着育人的价值。首先,中小学后勤管理工作可以在无形中对学生进行教育和影响,通过建立比较严格的制度,可以对后勤工作进行规范和量化,这样就可以让学生在日常生活和学习中体会到后勤管理的工作内容和气氛,其主要目标是提高中小学生的责任感,让他们在生活和学习中都能自觉地遵守相关的规章制度。其次,后勤管理工作的认真也能够影响教育行为,确保各班级能够严格按照后勤要求去加强班级各项管理,直接影响学生的社会适应能力,提升小学生的社会责任感和规则意识,也属于育人的重要内容之一。

1.2保障价值

小学后勤管理工作有着全面保障作用,从校园环境、工作环境、学习环境、资产保护等方面都起到保障作用。首先,后勤管理工作能够帮助小学校园建立起优秀的制度,确保有序开展的后勤工作,自然能够为师生提供更好地服务,确保教学效果的优化。

2.小学后勤管理工作优化对策

2.1制定科学的后勤管理方案

小学后勤管理工作的优化要制定科学的后勤管理方案。首先要明确领导小组,从后勤主管、副组长和成员分工等方面都要做出明确的规范。其次,后勤管理方案应该包括明确的报告制度,从教学资料发放、班级教室水电门窗、相关财务账目等方面都要推行报告制度,确保每次后勤工作都有原因、有过程、有记录。另外,要推行一些专项活动方案。这些方案内容主要是针对一些校园问题而设置的专门的活动。例如:在后勤工作之中发现了校园安全隐患,所以就创设了“平安校园”的活动方案,规范校园安全的管理制度,要求各班级来开展安全教育班会。总之,后勤处要充分利用新课改的契机,不断提升自身的管理水平,做到"以人为本",运用多元化的管理方法,营造融洽的竞争氛围,营造安全优质的校园环境,为提升学校的全面化育人工作尽一份力。

2.2职责方面优化人员的管理

小学后勤管理工作的优化要在职责方面优化人员的管理,确保每一位后勤工作人员都能够发挥自己的优势,做出应有的贡献。首先,后勤要进一步确立组织负责制,提高质量意识、责任意识、主人翁意识,增加集体观念,培养团队精英。后勤主任统领负责,副主任与员工也要分管不同的业务内容,财务管理要严格按照国家要求执行。其次,要扩大后勤队伍,每一位班主任老师其实都是后勤管理工作的辅助,应该要求班级成立财务管理制度,确保班级内的每一位成员都能够自觉地管理班级物品,维护学校财产。另外,要重视优化管理人员素质,定期组织后勤管理工作的外出学习活动,学习其他学校的先进管理经验,确保管理工作能够顺应全校师生的要求。

2.3重视后勤服务满意度提升

小学后勤管理工作的优化要要重视后勤服务满意度的提升,确保后勤工作能够更好地服务于师生。首先,后勤服务要以“服务为宗旨”,要秉承为所有人服务的决心和毅力,要顾全大局,要以服务为中心,以服务为本,降低姿态,提升服务水平。其次,要重视反馈收集,后勤工作人员要通过问卷设计等来找到师生对后勤工作的建议和看法,秉承反馈信息中“要找出问题,找出差距,补齐短板”的要求,不断提升学习后勤的服务水平。另外,后勤工作要有强烈的责任感、服务性、敬业精神。强化安全责任感,持续打造优秀服务,以后勤检查和评价为切入点,不断提升服务质量,保证迎接检查的顺利进行。同时要深化精细管理,加强服务,增强教师和员工的满意度。

综上所述,小学后勤管理工作表面上看起来与教学工作没有任何关系,但实际上它是学校进行各项教学工作的基础和保障,只有做好了各种后勤保障工作,优化后勤服务效果,全部后勤责任落到实处,老师们才能安心上课,学生们才能安心上课。因此,小学生要从后勤制度、管理和优化方面来重新认识后勤管理工作的重要性和功能,重新部署后勤管理工作,以保证后勤管理充分发挥自身的作用。

参考文献

[1] 小学后勤管理工作的原则及具体方法[J]. 程建军.天津教育,2021(34)

[2] 浅析如何做好小学后勤管理工作[J]. 赵小林.家长,2019(12)