在初中体育教育中融合思政教育的研究

在初中体育教育中融合思政教育的研究

郭永刚 ,王特

吉林省靖宇县第三中学135200

摘要：初中体育在义务教育阶段是一个重要时期，尤其是在素质教育不断改革推进的背景下，初中生正处于学生青春期体质发育的上升期，学校作为教育主阵地，教师应该做好体育教育工作，强化学生体育意识，指导学生科学合理健身，促进学生身心健康。在中国特色社会主义新时期，初中体育教育还是塑造人文精神与意志性的重要途径，把思政教育融入到体育教育中，不仅使学生获得健康的体质，也能在体育运动中感受到竞争、合作、奉献与爱国精神。因此，教师要不断的创新课堂教学思想和策略，通过体育教育中融入思政教育，从而完善学生的人格，促进学生的全面发展。

关键词：初中体育教育；思政教育；融合研究

一、体育教育与思政教育融合现状分析

在中国特色社会主义新时期，总书记指出，“我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务,必须坚持正确政治方向”“教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才，这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标”。在教育现代化的要求下，我国教育水平与教育质量不断提升，很多教育专家开始就体育教育和思政教育的融合开展了讨论和研究，为我国青少年素质教育全面发展提供了研究方向。但在众多的体育融合思政的教育探索中，大部分专家学者研究的方向围绕在了高校体育阶段，缺乏义务教育阶段初中体育教育与思政教育融合的研究。为解决这一问题，国家出台了《深化教育改革全面推进素质教育的决定》《体育与健康课程标准》等文件政策，为初中体育教育中融合思政教育的研究提供了基础。

二、体育教育与思政教育结合的必要性

在初中阶段，学生正处于青春期体质上升阶段，自身的体育观念随着时代改变，对体育活动有了新的要求，教师在课堂教学中如果依旧沿用传统的教学方式，会使学生丧失参加体育锻炼的积极性，运动参与感差，长此以往，受到传统教育方式的制约，体育教育培养学生意志品质的能力在课堂中得不到体现。其次，体育教师缺乏德育教育思想，只是进行体育知识的传授和体育技能的锻炼，忽略了体育育人的作用，这样不能适应学生的身心发展，与素质教育的目标背道而驰。体育是中国特色社会主义教育的重要组成部分，体育课是我国大中小学校针对所有学生开设的公共必修基础课程。体育教育不仅能教授学生运动知识与技能，而且也是培养学生身心协调发展、塑造人文精神与意志性的重要途径。把思想政治教育渗入到体育教育中，不仅使学生在参加体育教学活动的过程中获得健康的体质，也能在体育运动中感受到竞争、合作、奉献与爱国精神，从而完善学生的人格，促进学生的全面发展。

三、体育教育中融入思政教育的方式探究

做好教学准备，融入思政元素。青少年的教育重点在于思想上的引导，培养具有正确世界观、人生观、价值观的接班人。所以在体育教学之前就要结合教学目标设计教学内容，将思政元素融入进体育课堂中，在遵循学生身心发展规律的基础上制定教学方案。在实际教学中要时刻关注学生的体育参与度，改善教学方式方法提高学生兴趣，沟通学生调查学生体育观念，及时调整教学内容和教学方式，让学生在愉快的氛围里接受思政教育。要避免传统体育教育的机械式动作练习，平淡、乏味的课堂氛围会让学生自身情感无法融入到体育课堂中，因此，教师利用游戏竞赛的方式，提高学生的体育积极性，使他们有机会展现自己的体育才能，发掘他们的身体潜能，引导学生感受体育精神，提升学生的德育意识。通过游戏竞赛教导学生要齐心协力，合作共赢，适时开展思政教育，培养学生的团体责任意识，明白体育活动的重要意义在于集体参与，强化体育竞争意识，树立正确的输赢意识。

教师以身作则，提高育人意识。在课堂教学中，教师要严格遵守教师行为准则，树立良好教师形象，积极参与到课堂学生的体育活动中，做到随时随地的能鼓励学生，在学生遇到困难时，帮助学生克服心理障碍，培养勇气、毅力和顽强拼搏的精神，从而渗透思政教育。例如，向学生介绍优秀运动员事迹，用一个个生动的案例，激发学生的运动热情，让学生主动参与体育运动，积极引导学生正视困难、不拖沓、不气馁、不埋怨，努力完成老师教的体育技能，在积极进取中实现获得成功，从而增强学生的自信心，塑造他们良好的思想和意志力。例如，向学生播放国际体育竞赛精彩视频，讲解运动健儿为国增光奋勇拼搏的精神，使其能够感受到体育竞赛中所蕴含的爱国主义情怀，培养学生的爱国主义精神。这样才能在课程中提高学生的身心协调发展，在日常教学与竞赛活动中体现出体育教育的育人目标。其次，体育教师是推动体育教育与思想政治教育相融合的主导者，所以要持续增强自己的政治素质，树立为社会培养人才的使命感与荣誉感，增强自己的育人意识。学校要定期对教师队伍进行系统的思想政治建设培训和指导，增强体育教师的思想政治理论，不断的提高各课程教师的政治素质。

总之，体育教育的发展任重而道远，体育教师与学生要齐心协力，才能让体育课堂教学重新焕发活力。在全面实行素质教育的今天，树立学生正确的世界观、人生观、价值观，用体育课堂和运动文化，循序渐进地教育培养学生，提升学生综合素质，培养为中国特色社会主义奋斗的有用人才。