爱种子教学平台促进学生发展性评价的应用研究

爱种子教学平台促进学生发展性评价的应用研究

谢庆生

中山市东凤镇小沥小学  528425

摘要：我校是中山市“爱种子”市级实验学校，近两年笔者做了“爱种子”教学模式下促进学生发展性评价的应用研究。本文探索“爱种子”教学模式下促进学生发展性评价的应用研究。

关键词：“爱种子”教学；发展性评价；中小学教育

发展性评价，有别于传统的过程性评价和终结性评价，是为了学生全面发展的动态评价。“爱种子”教学平台是新型的教育教学工具，致力于提升教育教学质量的综合性平台，它可以帮助学生更好地实现发展性评价和个性化发展。“爱种子”教学模式实验是广东省“以信息技术推动义务教育教学改革”的教改行动项目。中山市作为全省首个“爱种子”课堂教学改革示范市，承担的三大实验任务其中之一是：建立基于大数据的发展性评价和教学质量持续改进机制。我校是中山市“爱种子”市级实验学校，近两年笔者做了“爱种子”教学模式下促进学生发展性评价的应用研究。

一、“爱种子”教学平台概述

教育数字化的发展已经成为了教育改革的一个重要方向。而爱种子教学平台则是数字化教育的一个典型代表，它为教师和学生提供了一个全方位的教学和学习平台，可以帮助他们更好地实现教育数字化。“爱种子”教学平台是在线教育教学平台，主要包括三个方面的内容：学习、评价和发展。学习方面，该平台提供了各种学习资源和学习工具，包括课程、教材、练习题、视频等；评价方面，该平台提供了各种评价工具和评价方法，包括自我评价、教师评价、同学评价等；发展方面，该平台提供了各种发展资源和发展评价方式。 具有以下几个特点：

（1）丰富的教学资源：平台上拥有语数英学科教学资源，包括教学视频、教学设计、教学课件等。

（2）强大的数据分析能力：平台可以对学生的学习情况进行全面的数据分析，帮助教师更好地了解学生的学习状况，从而进行更加精准的教学。

（3）综合性的教育数字化平台，它包括了教学资源、教学管理、学生评价等多个方面。平台还提供了发展性评价功能，可以帮助学生更好地了解自己的学习情况和发展潜力，同时也可以帮助教师更好地了解学生的学习情况和发展方向。

二、爱种子教学平台在学生发展性评价中的应用

发展性评价是注重学生动态发展的评价方法。“爱种子”教学平台，学生在课堂上使用答题器，可以实时反馈课堂过程数据，包括学习基础、学习内容认识掌握情况、学习意向、学习各项评价等，可以很好地应用促进发展性评价。

“爱种子”教学平台的发展性评价应用主要包括以下几个方面：

（一）个性化的评价体系

“爱种子”教学平台的评价方法非常注重学生的个性化发展。爱种子教学平台可以根据学生的学习情况和发展需求，设计个性化的评价体系，帮助学生更好地了解自己的学习状况，从而更好地规划自己的学习方向。

（二）多元化、数据化的评价分析

“爱种子”教学平台的评价方法非常多元化。它不仅包括教师评价和同学评价，还包括自我评价和家长评价等。通过多元化的评价方法，可以更全面地了解学生的发展情况，帮助学生更好地发展自己的潜能。课程过程中的评价，会记录数据，可做评价分析。

（三）动态评价

“爱种子”教学平台的评价数据可以跟踪学生的动态发展。不仅关注学生的当前状态，还可以跟踪学生的发展趋势和发展方向。通过动态的评价方法，可以更好地帮助学生发现自己的潜能和发展空间，实现个性化发展。

三、“爱种子”教学平台的应用实践

“爱种子”教学平台的应用实践主要包括以下几个方面：

（一）个性化发展指导

“爱种子”教学平台根据学生的评价结果，可以提供个性化发展针对性解决方法。例如，对于某个学生，如果他的兴趣和特长在某些方面，那么平台可以提供相关的学习资源和发展工具，帮助他更好地发展自己的潜能。

（二）动态跟踪评价

根据“爱种子”教学平台的数据变化可以对学生的发展情况进行动态跟踪评价。例如，对于某个学生，如果他在某个学科方面的成绩一直处于中等水平，那么平台可以提供相关的学习资源和发展工具，帮助他提高成绩，实现个性化发展。

（三）多元化评价反馈

“爱种子”教学平台通过课堂数据提供评价反馈。例如，对于某个学生，平台可以提供教师评价、同学评价、自我评价和家长评价等多种评价反馈，帮助他全面了解自己的发展情况，实现个性化发展。

发展性评价是一种基于学生发展潜力的评价方法，它强调的是学生的发展过程和潜力，而不是单纯的成绩和表现。

四、爱种子教学平台促进学生发展性评价实践的意义

（一）提高评价的准确性和有效性

通过爱种子教学平台的数据分析和个性化评价体系，可以更加准确地评价学生的学习状况和发展需求，从而提高评价的准确性和有效性。学生在每节课中都会产生大量的过程行为数据和课 后评测结果等数据，这些数据会在“爱种子”教学平台系统记录，数据会存储在其中。“爱种子”教学平台提供大数据支持下的量化评价让评价“有据可依”，多种评价方法的结合让评价体系更加合理、高效。在数据支持下，推动了学习评价思维和方式方法的转变，从以往

课堂的主观“经验”走向客观“数据”，从重结果评价走向重过程评价，从广泛的群体性评价到精细的个体性评价。

（二）促进学生的自主学习和发展

通过爱种子教学平台的个性化学习管理和评价体系，可以帮助学生更好地了解自己的学习状况和发展需求，从而更好地规划自己的学习方向和目标，促进学生的自主学习和发展。

（三）提高教师的教学效果和满意度

通过爱种子教学平台的数据分析和个性化评价体系，可以帮助教师更好地了解学生的学习状况和发展需求，从而进行更加精准的教学和指导，提高教师的教学效果和满意度。该模式主张由“传授知识”转变为“培养能力”，教师不再只是注重于知识的灌输和学生对于知识的获取，而是更关注学生主动、全面的参与，是否能从学习中获得能看和素养的提升。

五、结论

在“爱种子”教学平台的应用实践中，可以通过个性化发展指导、动态跟踪评价和多元化评价反馈等方法，帮助学生更好地实现个性化发展。因此，“爱种子”教学平台对学生发展性评价的应用实践具有重要意义。

综上所述，“爱种子”教学平台是一种新型的教育教学工具，它可以帮助学生更好地实现个性化发展，为学生发展性评价提供了有力的评价依据和手段。

参考文献：

[1]张驰宇.教育信息环境下面向学习过程的发展性评价的研究[J].亚太教育,2016(02):221.

[2]万科含,王鹤棋.大数据技术下大学生发展性评价体系的运行机制[J].高校辅导员学刊,2016,8(06):51-53+92.

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