健康教育联合心理护理干预对不孕不育患者的影响

健康教育联合心理护理干预对不孕不育患者的影响

王超云

十堰市太和医院   湖北   十堰   442000

【摘要】目的：探析不孕不育患者采取健康宣教和心理干预的效果。方法：医院在2020年1月至2022年6月时段收治的不孕不育患者中抽取80例配合研究，依据双盲法分组，各40例。对照组采取传统护理干预，观察组采取健康教育联合心理护理干预。比较两组情绪评分、护理满意评分、治疗信心。结果：干预前两组情绪评分、护理满意评分比较无差异（p＞0.05），干预后观察组焦虑、抑郁评分低于对照组，护理满意评分高于对照组（p＜0.05）；观察组治疗信心明显高于对照组（p＜0.05）。结论：健康宣教、心理干预结合应用在不孕不育疾病护理中可改善患者的情绪状态，可提升护理满意度，临床上可借鉴及推广。

【关键词】健康宣教；心理干预；不孕不育

临床上针对不孕不育给予明确定义，当男性、女性确定合法的夫妻关系后，夫妻之间正常生活，从未采取避孕措施还未怀孕证明两人或者其中一人为不孕不育症[1]。不孕不育症疾病会影响家庭和谐和夫妻之间关系。临床研究显示，健康宣教、心理干预可促使不孕不育症疾病患者恢复正常的心理状态[2]。

资料与方法

一般资料

80例不孕不育患者均取自2020年1月至2022年6月时段医院收治的患者中，依据双盲法分组，各40例。对照组：年龄21~41岁，均值（31.21±2.05）岁；观察组：年龄21~42岁，均值（31.15±2.15）岁；对基本数据进行分析比对，检验结果无差异（p＞0.05）。

纳入标准：①有正常性生活史者；②无其他器质性病变者；③伴有不同程度月经不调、腰酸、腹部疼痛等症状者；④临床资料完整，自愿签订同意书，积极配合者。

排除标准：①伴有糖尿病、高血压、脏器疾病者；②伴有精神障碍者；③不能正常交流者。

1.2方法

对照组采取传统护理干预，护理人员辅助患者遵医嘱完成相关检查工作，将不同检查项目的意义告知患者，获得患者的积极配合，依照相关检查结果、医生对患者的病情进行全面评估，严格遵医嘱服用药物，将不同药物的效果和相关不良反应予以充分介绍，告知患者不要过度担心。护理人员对患者开展口头宣教干预，让患者了解积极配合治疗的必要性和重要性。重点实施饮食和运动干预，告知患者摄入清淡的饮食，不可摄入寒凉、辛辣刺激食物，对体重进行合理控制。鼓励患者积极参与户外活动，将自身综合素质提升，需保证戒烟戒烟、早睡早起，不可熬夜，培养患者健康的生活习惯。对患者予以鼓励，让其多与家属交流，第一时间缓解不良情绪。

观察组采取健康教育联合心理护理干预，主要措施：（1）加强健康宣教：护理人员采取通俗易懂的语言与患者进行交流，详细宣教不孕不育疾病相关知识，主要为治疗方法、发病机制、注意事项等，使患者高度认知疾病知识和自我护理管理能力，并积极主动配合治疗。制作相关知识手册发放给患者，让患者直面正视疾病，将患者的恐惧感消除。组织患者构建微信群，定时举办不孕不育讲课讲座，与患者进行相互倾诉，缓解其负性情绪，将成功妊娠、分娩的内容向患者讲解，让其更加重视自身病情，提升患者战胜疾病的信心和正能量。（2）心理干预：在患者入院后护理人员多与患者沟通，针对患者的病情表示理解和同情，构建友好护患关系，获得患者足够的信任。经交流掌握患者的心理状况，对患者的情绪状态给予评估，开展有效的心理指导，并对患者诉说内容予以耐心倾听，对于其存在的疑虑予以认真解答，了解患者的合理需求并给予满足。护士可多与患者交谈感兴趣话题，将患者的注意力予以转移，护士向家属、患者介绍现有的医疗技术水平，使患者的心情维持放松状态，让其保持积极配合。将治疗成功的案例向患者进行宣教，提升患者对治疗的信心。护士需主动与家属交流，鼓励其积极配合和支持，告知家属给予足够的安慰和鼓励，嘱咐患者安心备孕和治疗，使妊娠成功率提高。

1.3观察指标

观察检验两组情绪评分、护理满意评分、治疗信心。（1）使用焦虑自评量表、抑郁自评量表对患者的焦虑、抑郁情绪进行评估，分值越低表示症状越轻。（2）使用医院自制量表对患者实施评定，主要评估护理服务、护理方式、环境等，分值越高表示护理服务质量越高。（3）通过治疗信心对患者自身情况实施评定，分为有信心、一般、没信心。

1.4统计学分析

以SPSS25.0统计学软件检验研究中数据，计量资料使用（x±s）表示，组内数据行配对t值检验，组间数据行独立样本t值检验，计数资料使用（%）率表示，组间数据行X2检验；p＜0.05证实数据间比对差异存在有统计学意义。

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结果

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两组情绪评分比较

干预前两组情绪评分比较无差异（p＞0.05），干预后观察组焦虑、抑郁评分低于对照组（p＜0.05），见表1。

表1 两组情绪评分比较（±s，分）

2.2两组护理满意评分比较

观察组护理满意评分较对照组高（p＜0.05），见表2。

表2 两组护理满意评分比较（±s，分）

2.3两组治疗信心比较

观察组治疗信心明显高于对照组（p＜0.05），见表3。

表3 两组治疗信心比较[例（%）]

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讨论

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现今因生活环境、观念、饮食等因素影响，不孕不育概率升高，备受临床重视和关注，医生更加重视不孕不育的治疗方法。不孕不育会使患者、家属的正常生活造成影响，还会使夫妻关系破裂，对家庭和谐造成影响，引发家庭矛盾，导致大部分夫妻因不能生育而离婚[3]。不孕不育不仅仅是单一疾病，属于综合疾病，具有较大的治疗难度，大多数患者因对治疗缺少信心，负性情绪加重，会影响疾病治疗，还可加重病情恶化，进而不能怀孕。因此需提升不孕不育疾病治疗效果，为患者构建战胜疾病的信心，缓解不良情绪，以乐观态度积极配合疾病治疗。针对不孕不育患者开展有效的健康指导，可使患者对疾病的掌握度提升，进而更全面地掌握不良情绪造成的影响，提升自身治疗配合度。经合理的心理指导缓解患者的心理情绪，为其构建治疗信心，将自身治疗依从性提升。

此次研究结果显示，观察组治疗信心明显优于对照组（p＜0.05），表明不孕不育患者在获得健康宣教后提升了对治疗和护理的信心。干预后观察组患者的焦虑、抑郁情绪评分较对照组低（p＜0.05），表明有效开展心理干预具有重要意义，可将患者的不良情绪进行疏导，让其维持健康的心理状态。观察组患者对护理服务的满意评分较对照组高（p＜0.05），表明健康宣教和心理干预联合应用在不孕不育症治疗中，可改善患者的护理服务水平，提升满意度。

综上所述，不孕不育患者采取健康宣教和心理干预结合干预效果显著，可使患者的不良情绪予以缓解，利于患者病情恢复，临床上可借鉴及推广。

参考文献：

[1] 刘文伟. 健康教育对不孕不育患者治疗信心和护理满意度的临床观察[J]. 中国医药指南,2019,17(29):8-9.

[2] 马瑞,常琼,高云,等. 健康教育联合心理护理干预对不孕不育患者的影响[J]. 齐鲁护理杂志,2020,26(24):99-101.

[3] 陈志娟. 不孕不育症患者的心理护理及健康教育[J]. 中国保健营养,2019,29(4):260.