从全国各高等艺术院校的师范专业、师范院校的音乐专业办学的现实状况来看,如何培养出国家所需要的、合格的音乐师资,存在着不同的看法。师范院校音乐专业的特点难于得到关注,各技术学科基础训练难于得到重视。艺术院校的师范专业中,各门课程设置比例及相互配合、教育学、心理学、教学法在音乐专业上的实际运用等方面都存在着教学改革问题,而且都集中体现在是否具有师范教学特点上。高师音乐教育不是为培养演奏(唱)专家开办,而要办出师范特点来。鉴于高师音乐专
音乐探索
1990年1期
