技能大赛对培养学生"工匠精神"的作用研究

技能大赛对培养学生"工匠精神"的作用研究

古伟

延安职业技术学院  陕西延安 716000 

摘要：职业院校的重要教育目标之一，是培养学生在职业领域中具备高超的技能。作为职业学校中的一门专业核心课——主推进动力装置，其理论教学应注重实践操作技能的训练，而实训则应该成为学习知识、掌握专业技能的有效途径。参加职业技能大赛，有助于深化学生对专业理论知识的领悟，提升学生在职业领域的技能水平。在职业技术教育中，通过开展各类技能比赛，能够促进学校教学水平的提升。每年一度的职业技能大赛活动已成为全国各高职院校引领专业人才培养模式改革与创新、推动相关专业群向市场需求不断发展和壮大的重要抓手。

关键词：技能大赛；工匠精神

为了提升现代职业教育的品质，职业院校应当致力于培养学生在职业领域中所需的技能水平。随着国家对技能型人才需求量越来越大，职业院校也开始重视职业技能培训工作。当前，职业院校需要深入思考如何提升学生的职业技能水平，这是一个至关重要的议题。在此背景下，职业院校要重视开展职业技能培训活动。为了提高相关专业人才培养质量，职业院校应当充分利用技能大赛这一高效手段，加强职业技能教学，以达到提升教学效果的目的。在当前社会发展背景下，越来越多的人开始重视“工匠精神”这一概念，并将其运用于各行各业中。在新时代的职业育人工作中，培养高职学生具备精湛的工匠精神是一项至关重要的任务，这不仅能够提升他们的就业能力和职业竞争力，更能够为他们未来的职业发展奠定坚实的基础。在当前的社会背景下，国家对技能型人才需求量越来越大，但由于受传统教育模式影响，我国许多高职院校都存在着重视专业技能培训，轻视思想政治素养培养的问题。因此，高职学校应当对高职学生的就业能力培养现状进行客观分析，并提出可行的实践策略，以确保高职教育的育人成果得以实现。

一、技能大赛在人才培养模式创新上的意义

1.1职业技能大赛为企业、学校和师生提供了一个互相学习和交流的平台，从而促进了他们在职场上的发展和进步

学校所培养的人才无法为企业所用，而企业所需的人才也无法在学校中得到满足。因此，如何提高教学效率成为众多学校亟待解决的问题之一。举办职业技能大赛是对各学校人才培养质量的真实检验，为大家提供了及时发现、交流和解决问题的机会，同时也有效地提升了教学质量。技能大赛不仅能促进校企合作，还能提高学生就业竞争力，增强社会责任感。学生们在竞赛平台上展示了自己的综合素质和能力，为企业选拔人才提供了可靠的参考和依据，从而实现了全方位的展示。同时，技能大赛还能带动相关行业发展，促进经济增长。通过技术支持或赞助比赛设备，企业得以展示其最新的技术和设备，从而有效地提升了其品牌形象和市场竞争力；另一方面还可获得大量的资金支持，从而提高自身竞争力。从另一个角度来看，企业的知名度可以得到一定程度的提升，同时也为潜在用户提供了无形的培养机会。同时，通过参加职业技能竞赛还可使学生掌握更多相关专业领域知识，从而提高自身专业技能水平。因此，举办技能大赛为学校、企业和学生提供了一个相互交流、学习、协作和互动的平台。

1.2通过职业技能大赛的推动，职业院校得以在专业课程体系建设方面进行富有创新性的探索

专业的长足发展离不开专业课程体系的精心构建，这是至关重要的一环。目前我国职业教育存在着课程设置与产业脱节的现象，这就要求我们必须重视对学生职业技能培养的同时，加强对学生就业能力的培训。多年来，技能竞赛的设计一直紧密贴合国家产业结构的演变和产业结构的调整，因此在竞赛内容的选择上必须与企业的生产实际相契合。这就要求各个职业类院校必须加强与企业之间的合作。对于一所学校而言，要在短时间内全面了解市场和企业的实际需求，以及准确把握行业发展方向，单靠自身的师资力量是一项相当具有挑战性的任务。因此，如何利用好现有的教育资源，建立起适应职业教育特点的课程体系，成为摆在我们面前亟待解决的问题。

二、竞赛存在的问题及应对措施

2.1尽管技能大赛已经举办，但其受益范围仍仅限于部分学子

有些高校为了在比赛中获得优异的成绩，存在一种“学校的教学资源仅供个别学生使用”的现象，这种做法违背了教育的初衷，是一种极其不正常的行为。在职业教育中，对学生进行专业技能竞赛非常必要和重要。为了确保教学资源的公正性，必须确保其覆盖到所有学生。因此，在高职体育专业中实施职业技能大赛，不仅有利于提升学生职业能力和综合素质，而且还能促进教学改革、提高教学质量，从而全面推进素质教育。只有将技能大赛纳入学院专业人才培养方案，并以其为核心，将相关知识点有机地融入专业日常教学中，才能真正实现以比赛促进学习、以比赛促进教学的目标，从而实现全员参与。

2.2大赛奖牌所散发出的光芒过于夺目，令人眼花缭乱

有些高等教育机构过于强调“大赛金牌”效应，导致其偏离了教育的本质，忽视了“素质教育”的责任。高职院校所要达到的目标就是为社会输送高素质、高技能人才。无论是高等教育还是高等职业教育，其共同之处和核心皆在于“教育”这一重要领域”。在我国当前经济社会快速转型时期，职业技术人才成为推动社会经济发展、提升人民生活水平的重要力量。因此，高等职业院校必须回归教育的本质，以培养学生的可持续发展能力为核心，从而实现教育的根本目标。在我国经济社会快速转型的今天，社会对人才的需求呈现出多元化、个性化趋势，这就要求我们必须转变传统的办学模式，构建新的教学模式来适应这种变化。为了确保高职院校将培养学生的可持续发展能力作为首要任务，国家需要进行全面的顶层设计，以提供多样化的人才培养质量检测因素；另一方面，还要从学校内部建立完善的评价机制。在追求金牌的过程中，职业院校必须充分发挥自身的主观能动性，不能因为不择手段而偏离教育的正确方向。

2.3比赛的意义因企业过度参与而失去了其本来的价值

比赛的最终成绩受到直接影响的因素之一是比赛专用设备的选择，因为这些设备的支撑能力直接决定了比赛的胜负。因此，各高校都非常重视自己的赛事装备建设，而这些比赛专用设备一般都是由政府采购来提供给学校使用。由于那些财力雄厚的高校拥有充足的比赛专用设备，无论是在承办赛项的资格还是学员练习的效能上，它们都比其他高校更具竞争优势，因此它们的参赛选手往往能够在比赛中展现出更为卓越的表现，从而在激烈的角逐中脱颖而出。为了激发其他高校选手对比赛的热情并改善现状，主管部门必须全面统筹管理和完善大赛相关设备的选用制度，以确保其在顶层设计上的完整性和适应性。

参考文献

[1]石海云.技能大赛促进高职院校教育教学工作的实践与探索[J].绿色技,2019(19):287-289.

[2]迟磊.谈职业技能大赛对学校教育改革的促进[J].教育研究,2020,3(8):231-232.

课题名称：技能大赛视角下“海员工匠精神”培育的研究与实践  课题编号：2021YZJG11