传染病预防与控制在学校卫生管理中的应用价值

传染病预防与控制在学校卫生管理中的应用价值

张志梅

永平县疾病预防控制中心

摘要：青少年是祖国的花朵，学生在学校的安全健康问题引起重视。近年来，各种传染性疾病在社会上时有发生。传染病是由各种病原体所引起的，在人与人之间，动物与动物，人与动物相互传播。其对身体健康的危害性极大，学校人群聚集，加上住校人数众多，流动性大，接触面广，是传染病的易发场所。给传染病的传播提供了有利条件，因此，校方必须高度重视传染病的预防和控制。对校园传染病的预防和控制有一定的应急预案。下面，本文以预防和控制两个方面对学校传染病的预防和控制进行分析。现报告如下。

关键词：传染病；预防与控制；学校；卫生管理；应用价值

引言

传染性疾病具有传染性、免疫性、流行性等特点，部分传染性疾病还具有季节性及区域性等特点，传播途径广泛，且具有相互性，对公共卫生健康可造成极大的损害，学校属于传染病暴发及流行的重要场所，由于人口密集，一旦出现传染病，可导致传播范围迅速扩大，学生自护能力、抵抗力和免疫力较差，属于传染性疾病的易感人群，一旦感染不但会对学生身心健康造成损害，还会破坏教学秩序，影响教学过程顺利进行，对社会稳定也会造成一定程度的不良影响。学校常见传染性疾病包括呼吸道传染性疾病、肠道传染性疾病等，如水痘、流感、腮腺炎、肺结核等，为了维护师生健康以及为维持正常的教学秩序，必须对学校传染病预防及控制引起足够的重视，最大程度地降低传染性疾病发生风险。本次研究中小学传染病发生情况进行汇总，现报道如下。

1传染病健康素养是传染病防控的重要指标

基于公共卫生学视角的传染病健康素养包括传染病相关知识、行为、技能，是居民健康素养的组成部分。研究显示，学校传染病突发事件主要集中在中小学校，中小学生年龄小，抗病能力差，学生之间接触频繁，人群聚集，流动性大，一旦传染源进入校园，易暴发公共卫生事件。健康素养与个人传染病预防有极其重要的关联，在突发不明原因传染病时，早期几乎没有治疗的特效药物，此时个体的健康素养水平显得尤为重要。良好的行为习惯和生活方式，是传染病健康素养的组成部分，传染病健康素养作为传染病防控的重要指标，在新发传染病防控中发挥重要作用。中小学生健康素养水平偏低，如呼吸道等传染病传入，可在学生中隐匿、快速传播，对学生身体健康和正常教学产生严重影响，因此学校应把传染病防控当做头等大事来抓，制定完善学校传染病防控、应急处置等相关预案，严格落实有关传染病防控的法律、法规和工作规范，查漏补缺，切实提升学校传染病防控能力，要强化学生健康教育，提高学生健康素养水平，提高其对传染性疾病的认知，促使其养成良好的行为和生活习惯，提高中小学生预防疾病的能力。

2学校常见传染病

在中小学中，常见传染病的发生率和传播率都比较高，已有相关研究报道表明，中小学常见传染病包括呼吸道传染病、肠道传染病、虫媒传染病等，发生率居于前五的依次是手足口病、水痘、流行性腮腺炎、肝炎、肺结核，在疾病发生时间上，以5月-6月为高峰期。可以说，中小学中传染病的发生率是最高的，仅次于托幼机构，所以说，加强传染病的预防与管理是极其有必要的。

3学校卫生管理中传染病预防与控制策略

3.1建立和完善学校食堂食品安全管理体系

①加强对学校食堂食品安全管理工作的重视，建立食品安全责任制及安全责任体系，将校长作为第一责任人，通过自查、抽查及巡查等方式，及时发现隐患，明确每个员工的责任和任务，如果出现问题，则需责任到人，加强制度管理，摒除人情管理。从校长到基层操作人员，均要遵守责任制度，明确岗位职责，切实做到学校食堂的食品安全责任落实到个人。②要严格执行《中华人民共和国食品安全法》所要求的进货检验制度，严格控制进货、采购的环节。另外，要建立食品快速检验体系，加强进货原料的检查频率，严格控制原料的品质和安全，完善行业准入机制，杜绝无相应资格的社会餐饮经营。③关注食品生产过程，严格控制生产过程，防止食品交叉污染。积极推动校园“明厨亮灶”，推行“阳光作业”模式，使得学生从根源上树立良好的食品安全意识，能进行自我保护。

3.2建立专业学校传染病防治人才队伍

对于学校管理人员及教师来说，医疗知识基础较为薄弱，对于学校常见传染病的早期症状、病程进展、致病原因及社会危害等知识，普遍存在掌握度较低的情况，这一现状，导致学校在传染病防控上主体意识缺失，继而导致相关防控措施执行力度不足，传染病防控制度流于形式化。为了改善这一现状，教育机构监管部门应该将学校常见传染病预防和管理纳入学校卫生管理范畴内，完善学校的医疗设施及医疗人员配置，要求学校定期组织管理人员及教师展开医疗知识培训，学习常见传染病的病症知识、防控知识及防治技能，提升其健康管理意识。

3.3预防接种

通过预防接种，来提升学生自身对于传染病的特异性免疫力，从而很好的阻断了传染病的发生。预防接种属于一种防范于未然的办法，这种办法是十分有效的，对学生分批进行流行传染病疫苗的注射，从而杜绝了传染病在校园的传播，属于一种根本性的预防，区别于前两种预防方式，这种传染病的预防采用的是针对于某种传染病的特定预防，对于当前流行性高、危害性大的传染病采用这种方式是最高效的也是效果最好的

3.4加强传染病控制力度

校园若要加强传染病控制，则必须严格执行国家颁布的《中华人民共和国传染病防治法》和《学校卫生工作条例》，落实具体工作。对于相关规章制度，要做到责任到人，严格执行学校卫生管理规则，对违规行为进行严厉处罚。同时，对于校级规章制度中的不合理之处，应尽快调整，增强科学性。针对当前校园在应对传染病方面缺乏经验的问题，需要有关部门开展实际调查，制订出更为科学的应对对策。例如，将校园传染病防控工作落实到教室、宿舍及食堂等。教室中必须保持干净，这就要求每个班级都要进行卫生检查，在教室内部公示相应的卫生安全制度，并要求每个教室安排值日生进行打扫。食堂的卫生管理直接影响到整个学校的健康和安全，为了保证学生饮食安全，学校需进行严格检查和工作。另外，学生寝室要保持清洁、通风、无异味，减低病菌感染的可能性。通过上述措施切实改善学校的卫生状况。

结语

总而言之，应对学校的传染病突发公共卫生事件，校领导、教师都要做好卫生管理工作防控，重视传染病的预防，通过落实传染病防治多种管理机制，保证学生身体健康，从而促进生长发育、完成学习任务。

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