电力企业青年人才培养的实践与探索

电力企业青年人才培养的实践与探索

李成 ,张慧 

阜新发电有限责任公司 辽宁省阜新市123000

摘要：青年兴则企业兴，青年强则企业强。青年人才是促进企业发展的人才骨干，加强青年人才培养对于促进企业长远发展至关重要。本文在充分调研的基础上，分析当前青年群体的主要特征，结合自身发展实际，以组建的青年人才发展班培养模式为引领，通过不断实践和探索，提出青年人才队伍培养的管理创新手段。

【关键词】：青年人才；培养；管理创新

一、引言

近年来，二级单位从战略角度，每年通过公开招聘的方式招录高等院校全日制毕业生，大大充实了企业的员工队伍，进一步优化了年龄结构和学历结构，为企业的发展提供了人力保障。为推动企业战略目标的实现，必须充分发挥好青年员工的优势，通过不断完善青年人才培养管理机制，激励广大青年以学习实践为途径，以岗位成才为目标，将实现个人价值融入到岗位建功中，造就一支具有开拓创新、爱岗敬业、积极作为的高素质青年人才队伍，为企业可持续发展提供智力支持和人才保障。

二、总体思路

作为生产型企业，青年人才的培养管理工作须与企业发展的战略需要紧密结合，根据企业的发展要求适时调整培养目标，把工作要点放在如何更好培养，如何提升其发展潜能方面。针对当前青年人才培养工作中存在的问题，企业重点从抓好教育培训、搭建成长平台、强化激励机制、营造良好氛围等方面入手，积极探索实施青工培养工程，多渠道为青工搭建锻炼成长平台，形成了“思路清晰育幼苗、组织保障促成长、轮训锻炼熟业务、培训学习出潜能”的复合型青年人才培养机制。

三、青年员工队伍状况

从青年员工的特点看，一方面崇尚张扬自由个性，目前企业青年群体以“80、90”后为主，注重个性展示，强调与众不同、特立独行的行为方式，由于是独生子女，吃苦耐劳精神有所减弱，团队协作意识有待加强。另一方面受房价、婚姻、等社会因素影响，生存压力大，价值观呈现多元化，从青年员工的需求看，他们渴望拥有良好的福利待遇、成长环境、发展平台、和谐的人际关系和企业文化，希望得到组织的关怀和领导认可，通过自身努力实现个人价值。

四、内涵和做法

4.1 培养方式及内容

为优化企业青年人才培养计划，企业组建了青年人才发展班，学员范围为近3年入职学员及优秀青工，经过逐级筛选、审核、推荐确定为发展学员，旨在让青工在政策理论、业务技能、能力实践等方面给予充分的指导，实现科学化管理、精准化培养。以加快青年人才培养为核心，以实现学员综合素质和岗位成才双提升为培养目标，形成了以党建引领为核心，统筹加强青年在科技创新、生产技能、经营管理等多方面素质提升的的七大培训板块。

4.1.1“初心堂”培训板块。以党建引领为核心，把思政素养、职业道德作为学员的重要培养内容，通过党史、习近平新时代中国特色社会主义理论等学习，提升学员的政治站位，激发干事创业的热情。依托形式多样的党建活动，感染和熏陶学员，组织学员到革命纪念馆、红色文化基地参观，学习老一辈革命家吃苦耐劳、艰苦创业、无私奉献的优良品质，增强敬业奉献、团队合作的意识，通过每月开展一次“研习”精品课堂，邀请党校的专业讲师面向学员开展党史教育，激发学员爱岗敬业、无私奉献、敢为人先、拼搏创新等意识，实现个人职业素养的全面提升。

4.1.2“贤言堂”培训板块。培训方式为领导亲自授课。领导是企业的宝贵财富，每个企业的领导都是从基层成长起来的，通过多年的领导岗位锻炼，他们能以更高的视角敏锐的发现企业运转过程中的不足。通过领导授课，对学员进行专业培训、经验介绍或者形势任务宣讲等，使学员及时了解企业所面临的形势任务，熟悉企业基本生产运营状况和流程，提高学员思想站位，开拓眼界。

4.1.3“思齐堂”培训模块。通过发挥榜样作用建立高标准的工作理念。定期邀请企业劳动模范、优秀班组长代表、优秀青工代表等为学员进行培训，介绍自身成长经历和工作经验，快速提高对自身岗位的认知及专业技术的学习，增加学员工作积极性。通过高水平的专业导师强化优秀人才的培养力度，培养一批优秀的青年“领头雁”。在青年专业技术人才培养上开展“师带徒”活动，加快优秀青年“领头雁”的步伐。本着双方自愿，双向选择的方法，让青年人才与部门主任、副主任、技能大师开展师徒结对。通过角色换位，定向培养等方式提升活动效果。通过定期考核、实施过程监控和追踪进行成果检验，对青年人才划分考评等级，避免人才培养“一锅粥”的弊端，做到合理分化，实现梯队人才布局。

4.1.4“酬勤堂”培训模块。通过开展专业技术、技能考试，督促学员定期定量地吸收理论知识，迅速提升学员专业技术、技能知识。为有效提高学员自我学习能力，利用网络信息化，借助网络平台和微课平台，开展网络建班、微信公众号宣传等方式开展线上培训，持续进行碎片时间学习、测试、调查、反馈，同时也可以作为线下培训的辅助手段。各部门、分场根据学员特点，有针对性的制定学员年度培训计划，明确技术及业务提升目标，并进行分解，跟踪督导。根据班级学员分布，开展互助学习培训，发挥多专业互补优势，激发互学互助精神，实施学员互助教学培训，按运行、检修、管理三个专业学员分别对其他学员授课，在互相学习业务专长同时，锻炼学员组织能力和表达能力。

4.1.5“芳华堂”培训板块。为保证学员全面发展，提升个人综合素质，由团委牵头每月组织开展各类文体活动、公益活动以及献工活动。围绕思想教育，从思想品德、政治觉悟、职业道德几个方面组织开展党课学习、义务献工、养老院敬老、参观万人坑纪念馆等系列活动；围绕企业文化认知，开展“参观厂史馆、邀请老同志座谈”等活动，全面强化学员对企业文化的认知和承继；针对学员自我意识相对较强，团队意识不足的特点，陆续组织开展各项文体和素质拓展活动，增进团队交流，增强团队意识。围绕学员管理能力、组织协调能力提升，有计划的联合本地高校开展管理知识讲座、沙盘模拟训练、管理沙龙等培训项目。

4.1.6“书香堂”培训板块。针对学员普遍存在的读、说、写能力的短板，开展每月读一本书，写一篇心得体会活动，让广大学员从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高文化底蕴和文化修养。

4.1.7“关爱堂”培训板块。青年员工培训包括入职引导，职业规划，如今的青年大学生，大多为独生子女，入职初期承担角色与所处环境发生变化，容易产生惶惑与不适应的感受，需要单位关怀性的培养，不停汲取营养强壮自身、扎稳脚跟，尽快完成角色转变。通过入职教育，引导青年员工建立企业认同感。召开座谈会暨心理辅导讲座，拉近彼此距离，解决他们所想、所需、所难的问题，帮助员工解决生活过程中的实际困难，培养学员正确的人生观、世界观、价值观；并通过建立微信群，加强思想动态跟踪，关注思想情绪变化，畅通诉求通道，支持鼓励基层管理人员多与员工沟通，通过谈心谈话及时解决学员思想问题，让他们感受到组织的关怀，减轻工作压力，感到鼓舞和激励，从而提升其幸福感、归属感，有效提高工作效率。

4.2考核机制

为增强人才培养工作的针对性和可评价性，科学客观的考核学员的学习成效，精确、详细制定了各阶段培养实施细则，结合学员岗位层级和专业分布编制《青年人才发展班学员选拔及评价标准》，明确学员及职能部门职责分工，确保培训内容项点规范、标准统一、考核到位，实行月度评分、季度公示、年度考核模式，完善考核工作流程，严格落实积分量化考核制度，综合运用荣誉激励、机会激励、发展激励等多种方式，强化考核结果应用。通过建立完善的发展班班规，使发展班的学员努力“分值化”，成果“可视化”，同时对学员的评价也真正做到有据可依、奖惩分明。

五、实施效果

5.1经济效益

发展班专项培养以来，学员在党群事务、技能水平、班组建设、安全文化、信息管理等方面，个人潜力得到了充分发挥，有效提高了人才利用率，通过开展“一线岗位”锻炼、“轮训岗位”提升、“师带徒”活动等多种模式培养，提升了其个人素质和工作能力，学员能够迅速融合到分场和部室的日常业务工作中，有效降低了人工成本，提高了经济效益。

5.2管理效益

通过对学员的教育培养、考核激励及监督约束等方面进一步细化、量化和规范，充分挖掘出其工作潜力，提高了他们的责任意识、服务意识和效益意识。同时企业的年龄结构和岗位结合均得到了优化，各岗位“老、中、青”搭配合理，人才断层现象得到缓解，初步形成了年轻干部队伍梯队建设格局，年轻后备力量得到了充实，管理效益初见成效。

5.3社会效益

通过开展与地方企业、政府机关团青工作联合的培养模式，提升了企业的社会形象。企业为青年员工提供了全方位、多角度培养平台，使一批优秀青年员工脱颖而出，在集团公司、省、市各级技能比赛、专业调考中取得了优异成绩，为公司树立了良好的企业形象。

六、结语

作为国有企业，在青年人才培养工作上仍然任重道远，企业应该时刻关注青年人思想、工作、生活发展的脉络和动向，既要正视青年人身上的一些优缺点，由于当代青年人身上存在着一些带有鲜明时代特征的烙印，要因势利导，去粗取精，实现传统与现代思想的更好融合，同时借鉴国内外先进的管理历年，不断创新培养手段，从而制定出更适应企业发展，适合青年人才需求的人才培养机制。

参考文献：

〔1〕刘胜男.企业青年员工思想政治工作的探讨【J】.全国流通经济，2021,006:82-84.

〔2〕刘小溪.增强国有企业青年员工培训有效性策略研究【J】.经济师，2018,002:23-24.