让孩子在师爱中成长

让孩子在师爱中成长

曾锦容

广东省惠州市博罗县柏塘中心小学 516148

摘 要：一个简单的“爱”字，包含着人世间不同的含义；父亲的严爱，母亲的慈爱，长辈的宠爱，兄弟姐妹的挚爱，朋友的友爱，老师的关爱，今天我要说的是伴随孩子成长的师爱。师爱如春天的阳光，温暖着孩子的心田，师爱如黑夜的明灯指点着孩子前进的方向。

关键词:爱，孩子，教育

一、爱如阳光

爱如阳光，能温暖孩子的心田，曾记得在刚接到一个五年级新班时，我的一个同事告诉我： “你班是不是有个叫李小泽的？那孩子笨得出奇，上学年在咱班上可是考试得几分的料。”我一听 傻眼了。可又一想，摊都摊上了，就让他顺其自然吧。开学了，我开始关注这个孩子一—高高的个儿，直直的腰板，红扑扑的脸蛋，浓浓的眉毛，一副害羞的样子。初次印象，还有些可爱。我心里纳闷着：他为什么学习困难，难道是智力不如人？果然，在我的进一步了解中，才知道，他的父亲年龄比较大，又没有文化，是一个地道的农民；母亲是一个智力残疾人；从小是跟随着年迈的奶奶长大的——其智力真的不如人。出于师道，我得多多帮帮他，尽量不让他掉队。开始学习了，我发现他上课特认真，似乎怕老师传授的哪一点知识学掉。我心里暗想：这孩子学习有“救”。可是，当我自信满满地检查他的学习效果时，用两个字“特差”来概括一点不过分——不光记不住，还写不成。难道真的要放弃他吗？不能。于是，我让班上能干的同学共同携手采用“一帮一”的方法轮流辅导，包括认读、书写、巩固。一个知识，反复训练，直到掌握为止。这样天天坚持着，训练着……过了一段时间，我发现这孩子上路了——会读、会写、会记了。我这颗悬着的心总算放下了。在其后的学习生活中，我随时关注他的学习状况，发现进步，及时表扬鼓励。同学们向他投去了欣赏的眼光，他也品尝到了成功的喜悦。有了老师的呵护和同学们的热情帮助，他爱上学习了，而且劲头越来越大了。就这样，他除了课堂认真学习外，还在课外找些课外书籍来读。现在，经常是别人在玩，他在苦读。真是“功夫不负有心人”，这孩子学习成绩也越来越棒了。他的成长真可谓是“勤能补拙”啊！

二、爱如明灯

爱如明灯，能指点孩子前进的方向。作为一个站在教育一线的教师，经常会遇到很多不会明辨是非的孩子，他们就像在黑夜里迷失方向的人，需要我们给他一盏明灯指点方向。这样才不会使他们走冤枉路、走错路。就在五年级的时候，我班转来了一位叫袁乐的新生，这孩子年龄比班上的孩子足足大了两岁。对于他的底细，我无从知晓。我想，管他的，走着瞧吧；不管怎样，还得认真对待。开学的时候，我让他自己给班上的同学介绍，受到了好评。我也趁此机会给班上的孩子说：不管这位学生以前怎样，咱们对他的认识都从零开始，我们真心地希望他能给我们班带来光彩。”在接下来的学习生活中，我开始留意他的一言一行，起初表现还不错。慢慢地“狐狸的尾巴”就露出来了：学习上不认真，上课总是找人讲话，搞小动作，没有几时能停歇下来；而当下课时，总也闲不住——老是惹是生非，把班上的同学弄的“鸡犬不宁”，常常都有学生告他的状。为此，我没少批评他，有时候甚至处罚他。尽管这样，还是收效甚微。这下，我才去了解他的历史、不了解不知道，一了解吓一跳。原来这孩子在以往就读的学校里都十分调皮，别的学校和老师都是讨厌透了才“撵”走他的。甚至还有一年没学校收他(停了一年的学)。这下，我摊到“烫手山芋”了。对于这样的学生，我得对他多下点功夫。于是，我对他犯下的每一件错事，都认真分析，了解原因。慢慢地，我发现这孩子明辨是非的能力特别差，自控力也差。介于这种情况，我必须得走进他的生活和他的父母一起联手帮助他。当他犯错的时候，我找他交流，告诉他怎样做是对的，怎样做是错的。同时，还给他制定短期的奋斗目标，让他千方百计达到。如果一周内不犯错事，就在班上表扬；半月内不犯错事，就请家长在家里用物质奖励；一月内不犯错事，老师就在荣誉栏张贴他的照片，加入“星光灿烂”栏目。这一招，还真管用。这孩子在老师帮助下，明辨是非能力提升了，渐渐地改变了自己。经过将近一年的强化训练，这孩子现在已变得积极向上、活泼开朗、勤奋好学了。我为他的健康成长而感到欣慰！

总之，作为教师，我们所遇到的学生的各方面的表现是参差不齐的。我们应该用慧眼去发现他们；用勤劳的汗水去浇灌他们；用知识去武装他们；用一颗爱心去感化他们。在孩子成长的过程中，让爱去陪伴他们，在他们前进道路上，给他们挑起一盏明灯，指引他们前进的方向。我们坚信“精诚所至，金石为开”！

参考文献

[1]王玉.爱是孩子的财富[J].成功(教育),2011[2]陈苗苗.儿童文学：教师儿童研究重要视角[J].中国教育学刊,2013,(01)

[3]袁霞，家庭教育对未成年人价值观形成的影响