新文科背景下大金融数据实验中心建设探究

新文科背景下大金融数据实验中心建设探究

李绍芳,崔树春

烟台理工学院

摘要：随着时代的不断发展，我们已经跨入大数据时代，大数据嫁接金融业需要一个有力平台。学校不断加强校企合作教育的广度和深度，实现教学与企业应用的无缝对接。在此背景下，高校的金融数据分析相关课程应该与时俱进，使学生切实掌握金融相关业务的知识和流程，全面提升学校的金融教学水平和金融毕业生的就业竞争力。

关键词：大数据；金融业；实验平台

所谓大数据（Big Data），是指由于所涉及的数据量比较复杂，导致无法通过现有的主流软件工具在短时间内达到搜索、管理、分析并整理为能够促使企业获得更明智决策信息目的的数据信息。不得不承认，随着时代的不断发展，我们已经跨入大数据时代，它被公认为是继云计算、物联网之后的IT界又一次掀起的颠覆性技术变革，其核心在于多类型的数据进行分析、处理的能力，而网络技术的日益发达，为大数据嫁接金融业提供了有力平台。在此背景下，高校的金融数据分析相关课程应该与时俱进、在大数据背景下实现有效改革，为他们的日后发展奠定扎实的基础，为社会输出更多的金融复合型人才。

经过一年的探索，明确大金融数据实验中心的优化方案和管理标准，使实验室更安全、有序、整洁、舒适，能为学生提供全方位的综合金融学习环境。在实验室通过系统的学习、专项的锻炼以及实战的演练，使学生切实掌握金融相关业务的知识和流程，全面提升学校的金融教学水平和金融毕业生的就业竞争力。依托同花顺产品背后的强大客户资源，实现金融机构招聘信息发布，对接高校学子的就业需求；学生亦可以优秀策略服务海量个人投资者，实现自主创业。以产品贯穿始终，通过学生、学校、社会之间的良心互动，搭建同花顺教育生态圈。依托丰富的金融市场经验，将最真实的金融社会运作实况搬入校园，提供系统化的实训模拟课程。依托企业强大的技术优势支持各院校开展模拟投资技能竞赛，丰富学生的课余学习，进一步提升学生的实际操作与应变能力。全新的理论授课与丰富的实操培训之余，更可对接同花顺雄厚的客户资源，以建立校外实习基地等形式为经管类院校学生提供就业服务。

继续探索大金融数据实验中心建设，与时俱进地做好实验室的规划、设计、管理。探索新文科背景下大金融数据实验中心软硬件装修的思路，尝试在现有条件下搭建大金融数据终端教学平台、按装同花顺大金融数据终端软件V1.0的可行性，着手实验中心配套设施建设，包括专业师资培训、校企合作建设；实验中心专项服务建设，包括数据定制服务、投资大赛服务、教研创新服务等。项目以改革创新为动力，以师资队伍建设为重要抓手，加强理论研究，在现有的专业教育基础上加强学生的实践能力和职业综合素质培养，搭建学生创新创业教育平台，进一步完美专业课程体系、教学模式、教学内容和教学方法，积极探索符合学院特色和特点的人才培养模式，真正把自己的优势、特色充分体现并落实到人才培养的全过程。项目将不断探索实践，把大金融数据实验中心实验中心项目落实，让师生沉浸在一个真实的金融环境。

大金融数据实验中心具有完整的金融数据库，能为师生在投资决策、市场研究、风险控制、证券估值、金融工程等方面的科学研究和实践教学提供全面的数据支持。具有丰富的金融分析工具，大金融数据终端提供股票、债券、期货期权、基金等丰富金融分析工具；从老师角度提高了科研研究速度、提升了科研水平，使科研成果更有说服力；从学生角度，开拓了学生思维，增强实践能力。具有多通道金融社交平台，大金融数据终端搭建的投研BBC社交投资平台，支持金融职业个人和团队入驻，充分结合B2B&B2C模式，将研究成果瞬间直达千万同花顺C端用户。

提供线上路演平台，在满足投顾群体学习、实践和服务一体化需求的基础上，为研究员、私募和公募群体搭建了一个高效的讯息传达和沟通的平台，并引入同花顺智能投资机器人，实时监控大盘风险，不定期为用户带来有效的市场风险警示信息。为师生在投资研究、科研教学、撰写论文提供互动、学习交流平台，更早更好的接触金融职业人员，提升学生的金融综合素质，提高学校的就业率。