班主任工作中的严、勤、细、实

班主任工作中的严、勤、细、实

邓远华

广州市从化区第四中学，广州510900

摘要：班主任工作严格中必须要做到严之有理、严之有度。班主任工作要勤，也要学会勤。班级管理工作要做好离不开细，细致的管理使自己获得成长，也使班级慢慢地沿着好的方向发展。班级管理工作要讲求实效性，这种实效性体现在班级工作中的每一件事。这些都是真爱的表现。

关键词：严、勤、细、实、真爱

义务教育课程方案（2022年版）指出，义务教育要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，使学生有理想、有本领、有担当，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。①前苏联教育家马卡连科说过“爱是教育的基础，没有爱就没有教育”。教育学生应该用真爱。教育真爱，就是把孩子当作真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展，而不求私欲之利，体现一种纯粹的理智的教育爱。②

在新时代，教育的真爱不应是虚假的爱、溺爱、错误的爱，甚至是功利性极强的爱。新时代，新课程对教师教育观念提出了更高的要求。作为新时代的教师，必须落实立德树人的根本任务，树立符合新时代发展需要的、先进的教育理念，始终遵循教学教育规律与学生成长规律，以正确的教育观念来指导教学教育行为。

记得有人说过，不当班主任就无法体会到教师工作的真正滋味。这句话我常记在心中。但凡担任过班主任的老师，相信酸、甜、苦、辣都深有体会，我也不例外。班主任工作是一件复杂、繁琐的工作，它不仅在于教会学生知识，更需要教会学生做人，在新时代背景下，更需要不断地学习、落实、总结和反思。习近平曾讲过，做新时代的好老师要有仁爱之心，爱是教育的灵魂。在班主任工作中，我体会最深的是如何把真爱落实在每项工作中。下面就从班主任工作中的严、勤、细、实四方面简要谈谈。

一、严中显露真爱

教育真爱，就是完全没有不良的动机，集慈爱于一身，爱护一切生命。作为班主任，就是要用真爱对待学生。爱学生是做好班主任工作的前提。对学生的爱不是溺爱，而是对学生负责任的爱，理智的爱。严格要求学生是爱学生的显露，也是必须的，但严格并不意味着越严越好，要做到严之有理、严之有度。爱学生应该面向班集体的每一个成员，不因成绩优秀或后进，应该公平地对待每个学生，关注学生的内心世界。

如到初三最后一个月左右的冲刺时间。班里几个成绩好的学生在晚修前带头在班里看电影，其他学生也跟着看。那天晚上我也很气愤，因为离中考只有那么一个月左右的时间，居然几个成绩好的学生还这样做。这时候，我静下心想，假如当晚，我对学生进行一顿谩骂，学生的情绪可能不稳定，会影响学生的中考备考。教育变成了战斗，就不会有赢家。③教育不是“压制”学生，班主任在与学生沟通中不要把学生作为敌人，要让学生成为队友。于是，第二天，我没有冲动乱骂，我就叫学生过来，问她们这样做的原因。她们说离中考压力很大想缓解一下压力。我考虑到压力是有的，我也十分理解。于是，我就跟她们说，缓解压力的方法很多，可以散散步，聊聊天等。但要用适当的方式，不能影响整个班级，尤其是在中考冲刺的关键时刻。她们也很明白，保证不会再出现这样的情况。然后，她们主动写情况说明给我，我也在班上说明了情况，其他学生也明白了道理。

因此，严格中必须要做到严之有理、严之有度。这样，学生才会从中感受到老师对他们的爱，也会让学生更敞开心扉乐于与你沟通，利于班级工作的开展。

二、勤中体会真爱

勤奋对于每个人是必须。“勤能补拙，善思巧学”这句班级标语是我们班在初一就提出来，并且贴在班里，它成为班级的口号。班主任工作无一不体现勤，也需要勤。勤中令学生体会到对他们的爱。

初一入学时，我们班的学生有成绩好的也有成绩后进的。而且在初一我认为最主要的是学生要养成良好的行为习惯和学习习惯。于是，我就明确在班上提出“勤能补拙，善思巧学”这句班级口号。为了使学生能体会到这句话中的勤字，初一和初二阶段，每天早读前，我就基本到位，在班里巡视学生的自主阅读。这就暗示学生，做每一件事都不应该迟到，应该以正确态度对待学习，勤为先。有时，找个别学生在走廊上谈心，了解学习，生活，家庭等情况。每天，只要我没有课，就去巡堂，看看学生上课的情况，暗示学生我是经常留意你的。在下午，无论有没有课我都上第一节课前来，看学生情况。下午放学后，与一些学生谈谈心，聊聊学习。到了初三阶段，因为学生已经习惯了我的工作方式，比较多的学生都已经养成较好的学习和行为习惯。于是，我的勤就改变了方式，不会那么早就到，但规定动作是必须的。早读来是必须的，但没有每天都来，有时突击一下，关注常迟到的学生，及时教育。巡堂是必须的，但不用没课都巡。与学生谈心是必须的，也是要长期坚持的。初三阶段尤其是下学期，我认为勤的侧重点除了关注学生学习外，对学生的思想动态的关注是十分重要的。要勤于谈心，了解学生不同阶段情况。谈心重要的不是时间长短，而是给学生知道，老师是关心他，理解他。

因此，班主任工作要勤，也要学会勤。要在学生面前做到表率作用，让他们体会到良好的品行离不开勤，好的学习成绩离不开勤。

三、细中领悟真爱

班级管理工作无一不离开细。从班规的制定，学生的成绩跟踪，值日卫生工作的安排，学生的座位安排，班干部的选拔，做学生思想工作，体育训练、与科任老师沟通，与家长沟通等等都要从细抓起。

从初一开始，我就为学生建立的学习目标跟踪档案。每一次阶段考试前都定下阶段的目标，让学生根据自己的实际，填写学科阶段学习目标。每一次阶段考试后，都会在班会上把学生横向成绩进行对比。宣读能实现目标的学生进行表扬，这次考试能取得进步的学生进行表扬，成绩优秀的学生进行表扬。对于退步、落后的学生鼓励。每次阶段考试，都会利用课余或者晚修时间，对各层次的学生分批进行阶段的总结。每次总结都会根据学生不同的情况，找出其优势与不足，让学生自己分析分析落后的原因，制定下阶段的措施。自己也主动与科任老师沟通，学生阶段情况分析。要求个别学生主动找科任老师共同解决问题。也及时与家长联系，学生考试情况，在校学习情况。慢慢地，学生的目标意识强了，竞争意识也强了，部分学生在学习上起到带头作用，能很好地配合老师的工作。

因此，班级管理工作要做好离不开细，细致的管理使自己获得成长，也使班级慢慢地沿着好的方向发展，也使学生领悟到老师对自己所付出的工作。

四、实中感受真爱

班主任工作不能做表面工作，应付领导、上级部门、同事，敷衍了事。这只会对自己带来不良的影响。班主任工作要注重针对性、实效性和目的性，思考班级的实际情况与问题开展有效的工作，有效的解决问题，达到教育的目的。班主任要用真实的行动去让学生感受他关怀。而这些真实的行动就在于日常班级中的一件件小事。

上了初三，体育训练的量非常大。由于班里病号较多，免考人比较多，很多学生体育比较差，怕辛苦。因此，我班的体育成绩在全级中一直处于落后。而到初三，体育中考是第一科考试的科目，我心里是很急的。于是，为了不让班级托全级的后腿，我在班会上不断鼓励学生，树立我不比其他班差的信念，明确班级体育中考的目标。向学生讲体育训练虽然辛苦，但只要你舍得付出，敢于吃苦，到中考肯定有好的收获的。同时，也积极与体育老师沟通，也与体育成绩比较落后的学生沟通，多鼓励。也经常与学生的家长沟通，也帮他们树立信心，你的子女是不会差的。为了使学生体会到我也是与他们一同作战的，我在班里说，只要我没有课上，没有去听课等事情的，体育课我陪大家。于是，每逢有空，在班上体育课的时候，我的身影总在，包括第九节。在体育课上，不断鼓励学生要坚持，问问他们身体情况，甚至有时，我会帮个别学生做仰卧起坐。这样，我一直坚持到体育中考。有些学生对我讲，老师，你来看我上体育课，我跑步都快了。听到这句话后，我也很欣慰。学生们感受到了老师对她们的关心，训练越来越起劲。到后来，体育中考成绩出来，有些学生从原来的30来分到中考的60多分，她们也开心了。虽然我班还是落后，但也实现了当初我们班的中考目标，也不拖全级很多的后腿，我也满足了。

因此，我明白到班级管理工作要讲求实效性，这种实效性体现在班级工作中的每一件事，在于你有没有去落实，有没有让学生真切感受到你的行动，你对他们付出的爱。

爱学生，我们才会尊重学生，才会尊重学生们的人格，才会倾听学生们的意见和想法，才会发现每个学生身上的优点和闪光点，才会让学生们在爱与被爱的班集体中健康地成长；爱学生，我们才会理解学生，才会理解他们丰富而又复杂的个性，才会理解有些学生犯错误的原因，也才会去采用适当的方法，帮助学生改正错误；爱学生，我们才会激励学生，才能帮学生找到目标，才会激发出他们的潜能，才能树立起他们的自信，也才能让他们体验到过程的愉悦；爱学生，我们才能包容学生，包容他们他们的慢慢进步，包容他们有时的错误，也才能包容差异和不同。

无论班主任工作是怎样的酸甜苦辣，只要你对学生付出了真爱，你的教育工作就充满希望，你就能在实现人生价值中慢慢成长，你就会感受到教育学生的真正意义可在。

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部.义务教育课程方案（2022年版）[M].北京：北京师范大学出版社，2022：4.

[2] 陈立群.教育的真爱、假爱与错爱[M].北京：红旗出版社，2009：12.

[3] 陈宇.你能做最好的班主任[M].北京：教育科学出版社，2011：6.