论幼儿良好品德养成教育的策略

论幼儿良好品德养成教育的策略

王存菊  安红

青川县房石镇幼儿园  628112

摘要：在幼儿园中，教育工作主要集中于幼儿良好道德品质的养成上。幼儿教师要重视孩子们的生活习惯，思想观念以及学习习惯等，并在日常教育生活当中为孩子们执行具有针对性，合理性以及科学性的教学计划来促进孩子们的健康发展。本文对幼儿良好品德养成教育的策略进行分析，以期能够给同龄人以有效借鉴，提升幼儿教育效率，推动儿童健康发展。

关键词：幼儿；良好品德；养成；策略

引言

幼儿教育又叫启蒙教育。儿童对于身边的事物充满了好奇心，对于未知事物有着很强的求知欲。所以，幼儿阶段又是良好思想品德形的关键时期。幼儿园是孩子们学习、生活、认识社会、培养孩子们良好行为习惯形成的一个重要阵地。幼儿园要对学生进行影响力教育，指导和帮助他们建立正确的人生价值观，养成良好的品德教育。

一、幼儿养成良好品德的重要性

1提升社交技能

良好品德的基础是正确的社交技能。幼儿需要学会与他人相处，包括友好地与其他孩子玩耍、尊重老师和家长、分享和合作等等，通过养成这些良好的社交技能，幼儿能够更好地适应团体生活，并培养出尊重和关心他人的品德。

2培养责任感

培养幼儿的责任感是非常重要的。通过让他们承担一些简单的任务和义务，如整理玩具、照顾宠物等，可以使他们意识到自己的行为可以产生积极或消极的结果，这样，他们会明白自己在社会中的责任，并懂得尽力为他人和社区做出贡献。

3培养正直和诚实

诚实和正直是品德的核心价值观之一。幼儿应该学会诚实地面对自己的错误和过失，并勇于承担责任，家长和教师在这一过程中起着重要的指导作用，他们需要在孩子犯错误时给予正确的反馈，并教育他们在任何情况下都要说实话。

4培养坚韧和耐心

在幼儿的成长过程中，遇到挫折和困难是不可避免的。而培养坚韧和耐心的品质，可以使幼儿在面对困难时保持积极向上的态度，并坚持努力，家长和教师可以通过鼓励和支持来帮助幼儿克服困难，同时培养他们坚持不懈的品质。

5培养同情心和关爱他人

同情心和关爱他人是培养良好品德不可或缺的一环。幼儿应该学会关心和体谅他人，帮助那些需要帮助的人，表达爱和友善，这可以通过游戏和故事等方式来培养，让幼儿感受到关心他人的重要性，并明白自己的行为可以对他人产生积极的影响。

二、幼儿良好品德养成教育的策略

1营造积极的氛围

班级环境对于幼儿的品德养成具有潜移默化的影响，教师应该营造温馨、舒适的班级环境，使幼儿感受到家的温暖，从而培养他们的爱心和责任感；教师应该制定明确的规章制度，使幼儿明确地了解什么是对的，什么是错的，通过规章制度，幼儿可以学会遵守规则，培养自律和自主性；设立榜样是一种常见的策略，通过展示一些有良好品德的角色模型，激励幼儿学习和模仿他们，示范性角色可以是老师、家长或其他有着积极品德行为的幼儿，他们的行为展示可以激发其他幼儿的积极品德养成动力。

2提供多样化的学习机会

游戏是幼儿品德养成的重要途径，教师应该提供多样化的游戏活动，使幼儿在游戏中学会合作、分享、尊重他人等良好品德；角色扮演是一种有趣的学习方式，可以帮助幼儿更好地理解道德问题，教师应该提供角色扮演的机会，使幼儿通过扮演不同的角色，学会在不同的情境中表现出良好的品德；教师可以设置小组活动，通过小组合作来促进幼儿们互相帮助、分享和关心他人，同时，激励幼儿们共同解决问题，培养相互合作的精神，营造积极的合作氛围。

3建立良好的师幼关系

教师应该尊重和理解幼儿，关注他们的情感需求，帮助他们建立自信和自尊，通过与幼儿的交流和互动，教师可以更好地了解幼儿的思想和行为，从而更好地引导他们养成良好品德；教师应该及时表扬和鼓励幼儿，使他们感受到自己的努力和成就是被认可的，通过表扬和鼓励，幼儿可以获得自信和动力，从而更好地表现良好品德；教师可以通过表扬、奖励和特殊待遇等方式，增强幼儿积极品德行为的自觉性和主动性，这同时也向其他幼儿传递了正确的价值观和行为准则，形成了整个幼儿园的积极氛围。

4家庭-幼儿园合作机制

教师应该定期召开家长会，与家长沟通幼儿的表现和品德培养情况，通过与家长的交流和合作，教师可以更好地了解幼儿在家庭中的情况，从而更好地引导幼儿养成良好品德；教师应该建立家长微信群，与家长分享幼儿的表现和品德培养情况，通过微信群，家长可以及时了解幼儿在幼儿园的表现和需求，从而更好地配合幼儿园的品德教育。

结束语

幼儿良好品德的养成教育需要家庭、学校和社会共同努力。幼儿养成良好品德的重要性不可低估，通过培养幼儿的社交技能、责任感、诚实正直、坚韧耐心以及同情心和关爱他人等品质，可以帮助他们成为有责任心、正直诚实、善良友善的人。家长和教师在幼儿的品德养成中起着重要的作用，他们应当积极引导和培养幼儿，帮助幼儿养成良好的品德，使为他们健康成长奠定坚实的基础。

参考文献

[1]闫慧娟.家园共育视域下学前儿童良好品德养成的实践策略探析[J].家教世界,2023(10):55-56.

[2]林淑文.教育心理学视角下培养幼儿良好品德的途径探析[J].宿州教育学院学报,2022,25(06):111-115.