中职艺术设计教育现状及展望

中职艺术设计教育现状及展望

龚甫奇

广东省江门市第一职业高级中学 529000

摘要：随着新时代的不断发展，艺术设计广泛应用于人们日常的生产生活，现阶段对艺术设计和相关人才培养的要求越来越高。在我国中等职业教育体系中艺术设计专业作为关键部分，在我国的现代化建设以及科学技术文化发展的过程中，培养相关专业人才起到至关重要的作用，近些年来，中职艺术设计专业的学生面临就业困难，所学知识无法满足企业发展需求，中职艺术设计教育的发展迎来新的挑战。所以，文章就中职艺术设计教育现状及发展进行研讨。

关键词： 中职； 艺术设计； 教育现状； 发展对策

艺术设计广泛应用于生活的各个方面，且具有社会性和审美性，艺术可以提高精神质量，满足人民群众的需求。艺术创作不仅可以体现设计者的审美想法，同时，还融入了个人特色，观赏群众在收获信息的同时，还能感受到作品带来的美感，提高生活品位。与此同时，设计者也可以把设计融入到大自然当中，使设计与自然建立亲密的关系，方方面面的设计渗透到生活中，不断提升人们的审美水平。艺术文化在历史的发展中，有众多优秀人物进行传承，他们在体现自己价值的同时也体现了时代的发展的特色，影响着人们的价值观和审美观。

一、当前我国中职艺术设计教育现状及原因分析

（一）课程设置随意性大， 教师对课程把握难度大

现阶段大部分中职学校在课程设置时对其重视程度不高，课程设置不符合社会反发展的需求，且课程内容与课时数量不相匹配，还有一些艺术设计的教材版本就为落后、教材内容陈旧。学生通过大量时间的学习不能学到符合社会发展的新理论、新设计、新技术、新方式，在实际的中职艺术教育背离了中等艺术设计人才的培养目标，也给相关教师带来困惑.

（二）“双师型” 教师严重缺乏

艺术设计专业教师一般很难达到“双师型”的标准。中职教师区别于中小学教师，在教授理论知识的同时更注重与实际应用能力的结合。在确保理论知识达到一定水平时，并应用于实际设计中，在教学过程中才能巧讲精练。现阶段面临的主要问题就是相关专业理论教师实际操作能力较弱，实践课教师的理论知识水平不高；也就是熟练使用电脑设计教师艺术设计能力不强，艺术能力较强的老师实际的电脑操作水平不高。再加上教师学习培训度频率少，知识更新不及时，有没有实际的相关工作经验，不了解设计行业，在教学过程中出现纸上谈兵的现状。近些年来，在报考中职艺术设计专业的数量增加，学生人数的不断增加导致专业教师数量不足，出现艺术专业教师教学负担较大，不能有效保障艺术教学质量[1]。

（三）教育教学理念落后

中职教育在培养人才的标准是符合企业需求的实践应用人才。中职艺术设计专业具有较强的社会实践性，对学生的实践能力水平要求较高。但是现在大部分的中职学校艺术设计的教育理念较为传统，教学模式较为片面，过度强调艺术设计的表现形式，忽视了理论知识与社会实践的结合，以及艺术设计与其他专业的有效科学的结合，导致出现一些学生在毕业后就与市场脱节，背离了可使用的实践与技术基础，不能培养真正意义的人才。大部分学生在毕业以后就直接进入企业上岗，其解决实际问题能力以及创新能力较差，同时团队协作意识不足。就要从学校教育源头解决以上问题[2]。

二、促进我国中职艺术设计教育发展的对策

（一）改革现有的招生办法

首先， 要明确艺术教育的教学内容艺术设计是区别于纯美术的, 所以在专业试题高考内容要区别于单一的美术内容。在中职艺术专业招生时美术专业相关重点考察基础造型能力以及整体艺术综合能力，艺术设计专业要以审美造型能力为考察重点，注重学生的创新能力以及整体艺术文化素养，其次，艺术设计是一门较为综合的学科，设计范围比较广。并且需要其他相关学科专业的知识基础，更加专业的丰富设计内容。因此，在艺术设计专业进行招生时不仅看专业成绩也考虑文化课成绩优秀的学生[3]。

（二）转变艺术设计教育理念

目前，大部分的中职院校过度追求艺术设计的表现形式，忽视与相关知识的而结合，违背了艺术设计教育教学理念，现阶段中职院校艺术教育专业要更注重培养学生的自主实践能力。作为学校可以建设相关的教学实训基地，同时联合企业帮助学生有效参加相关事件，通过实践不断练习所使用所学知识，进而了解自己的学习方向，检验学习方式，更好的做到理论与实践相结合，增强学生的实际中分析能力以及处理问题的能力。同时，学校对人才的培养要符合市场需求，通过市场行业需求，制定艺术设计专业的培养目标以及发展方向，结合自身强项，有所侧重的发展，进而形成风格特色。像是国外一些学校在特色办学上专门开设指定专业，并在该领域做细做精，取得惊人的水平，很值得我们学习借鉴。

（三）丰富艺术实践， 提高艺术技能

可以通过课外艺术活动丰富学生艺术实践能力。依据《学校课外活动指导纲要》，在课外艺术活动的宗旨和内容上，要根据学校和学生的实际情况，创设实践能力较强的活动，高度民主，丰富学生艺术实践，提高艺术技能。其一，可以通过校园文化建设网络化。有效利用先进的多媒体教学软件、校园广播以及板报宣传等多种媒介途径，创建校园文化建设网络，开拓学生的眼界，营造积极地学习氛围。其二，落实艺术实践活动常态化。可以通过组建多种艺术社团活动，通过艺术社团文化和优秀艺术人才魅力，加强对艺术的宣传。通过举办艺术节活动，帮助艺术教育融入务实、 创新精神，进一步促进学生艺术技能的提升

[4]。

（四）注重实践环节, 强化教学管理

在中职学校教学过程中，实践教学是其中重要的环节。艺术设计是实践操作较强的专业学科，学生在掌握理论知识的基础上，同时还要落实到实际操作中，因此，要更加注重艺术设计专业在教学活动中实践教学部分。可以从学校方面要加强对实践教学的投入，进而提升教学条件，还可以从课的比例上增加实践教学数量占比。为加强实践教育，提升中职办学条件，通过校企建立联系，更好的利用有关的企业，为学生创造专业实践的机会，重点把管理学生专业实习工作，作为实践的重要部分，也是学生联系企业的最佳途径，实习期间帮助学生了解企业和社会的需求，学校要建设高质量的实习基地，对学生的就业有着积极的影响。因此，各中职院校都应该加强实践教学，做好学生的实习工作。

（五）优化校园环境， 渗透艺术熏陶

艺术源于生活，艺术服务生活。在充满文化艺术的教育环境中，有助于学生感染提升学生的艺术审美；在这样的学习环境氛围中，有助于更好的达到教育效果。在中职学校环境融入艺术创作，增加艺术气息，成为学校的一大亮点，校园文化艺术建设有助于推动艺术专业教育。

三、结束语

综上所述，随着社会文明不断进步发展，人们的生活质量和生活水平不断提高，设计就其中的重要体现，对艺术设计的要求也越来越高，中职学校的艺术设计教育也进入发展的关键时期。艺术设计作为兴的学科教育，得到相关政策的支持，要较好的发展，中职教育艺术设计教育正处于刚刚的起步阶段，面临较多问题。为创办更好的教育环境，创建新的办学理念，学习新的教学方式，实现中国特色的中职学校教育，促进中职学校艺术设计教育健康全面的发展。

参考文献：

[1]聂辰星. 中职艺术设计教育现状及发展对策[J]. 农家参谋,2020,(20):273-274.

[2]姜承君. 浅议中职学校艺术教育现状及策略[J]. 知识文库,2021,(13):75-76.

[3]王亮. 艺术教学在中职教育中的现状及对策研究[J]. 科学咨询(科技·管

[4]张艳春. 浅谈艺术教育在中职教育中的重要性[J]. 文教资料,2020,(16):109-110.