关于中职语文教学价值定位及其实现的思考

关于中职语文教学价值定位及其实现的思考

姚会艳

洛阳市孟津区职业教育中心 （河南省洛阳市孟津区）邮编：471100

摘要：中等职业教育是组成我国教育体系的重要部分，以此为平台可以培养出更多综合型的高端人才。现如今，在教育改革的影响下，中职语文课程价值定位发生了变化，所以要求语文教师深入分析中职语文课程价值定位的核心内涵，并制定科学方案展现出中职语文的教学价值，以提高中职学生的学习能力。文章具体阐述了中职语文教学中的价值定位，并提出了有效措施，以确保充分展现中职语文教学价值，为中职语文教师提供借鉴和参考。

关键词：中职语文教学；价值定位；实现策略

引言：语文课程是中职教育阶段的一门基础性课程，对促进学生成长发展发挥重大作用。近几年，中职教育的革新进程仍在不断推进，在一定程度上改变了中职语文教学的价值定位。所以，要求中职语文教师在教学时紧抓教学价值定位变化，并采取科学方法将中职语文教学全新的价值展现出来，以此带动中职学生的专业化发展。

一、中职语文教学价值定位

1、基础价值

作为一门基础性的语言类课程，中职语文课程包含了丰富的文化内容，其中涉及的问题数量也极多。通过向学生讲解语文基础知识，可以让学生了解语音的拼写规则，并强化锻炼学生的阅读能力，使学生的语言组织能力得到强化提升。

2、人文价值

语言可以包含于公共性基础课程体系当中，学生在学习语文课程时，可以实现语言和思想的融会贯通，所以能够体现出中职语文课程的人文价值。通过分析中职语文教学价值定位可以发现，学生通过学习语文知识，可以强化提升个人的爱国主义情感，并树立正确的道德观念。同时，也可以使学生的语文能力得到强化锻炼，有效激发学生的思维和想象能力，切实提升学生的语文核心素养。

3、工具性价值

中职语文教学的核心目的就是要让学生学会如何正确使用语言规则，因此，可以从以下几方面体现出语文课程的工具性价值。第一，通过积累语言素材，可以让学生的阅读更加流畅，并让学生积累丰富的语文材料，使学生的语言结构得到强化。第二，学生在阅读语文课文时，可以阅读大量的精彩片段，在经过多次朗读之后，能强化锻炼学生的语言组织能力。第三，通过阅读课外书籍，可以让学生养成阅读的兴趣，并引导学生形成正确的阅读习惯，积累大量的语言素材，以此提升学生的语文素养。

二、中职语文教学实现价值定位的策略

在经过分析之后可以发现，中职语文教学价值定位主要包含三个方面，为了能够提高中职语文教学成效，要求教师准确把握教学价值，并在此基础上采取有效措施优化教学行动，能够实现中职语文教学价值。

1、注重教学拓展，融入优秀传统文化

教学拓展是中职语文课程中的重要环节，可以通过教学拓展环节完成传统文化的渗入，促使学生积累更多的知识。所以在授课时，教师可以采取多种方式将传统文化引入到课堂教学中。第一，借助阅读教学完成知识拓展，引进传统文化素材。在语文教学中，会学习文言文以及古典文学作品，教师在授课时，可以让学生了解作者的其他作品，或者是本作品的其他章节，让学生对于文化有全面、系统的了解。第二，立足于写作教学，将传统文化融入其中。教师在进行写作教学时，可以根据写作主题选择阅读拓展材料。在正式上课时，教师可以先让学生自主阅读所选择的材料，然后再导入课堂教学环节，这样可以让学生在初步认识传统文化的基础上，深入了解课程内容。此外，教师也可以采取其他方法融入阅读素材，这就要求教师灵活选用教学方法进行授课，以此提升教学实效。

2、联系学生专业，实施个性化教学

在中职阶段进行语文教学时，要求教师联系学生的专业，在学生专业发展的引导下，实施个性化教学。首先，教师应该深入分析学生的专业实情，在此基础上对学生的专业技能需求进行解读，并了解学生在能力方面的需求，如此才能够确定学生专业和语文课程有关联的内容。以写作教学为例，这一专业技能与多个方面都有密切联系。其次，在确定语文课程与学生专业有密切关系之后，还需要采取针对性措施优化教学方法。比如，在进行写作教学时，需要以学生的专业实际为立足点，对写作主题进行多元化创设，同时，教师要根据所选主题准备内容丰富的拓展材料，为学生提供阅读拓展的机会。也就是说，在对护理专业学生进行语文教学时，需要设置与护理有关的写作主题，并且选择与护理专业相关的文章作为主要的拓展材料。而计算机专业的学生，则应该围绕着计算机相关内容确定写作主题，并挑选与之相关的阅读素材。

3、着眼于职业素养，深化中职语文教学

中职院校语文教师可以借助语文教学对学生职业素养进行培养，所以，教师需要立足于职业素养，并在语文课堂上根据学生专业创设教学情境，在此基础上培养学生的职业素养。例如在阅读教学时，教师需要以课文为中心对学生进行解读教学，此时，教师可以寻找课文中的关键节点作为教学素材，并围绕素材模拟教学情境。此后，教师可以让学生在教学情境中与他人进行沟通和交流，如此一来，能够对学生的语言表达能力和沟通能力进行强化锻炼。此外，教师在设计和创设教学情境时，需要与学生的心理发展特征以及发展需求相结合，通过设计职业教学环境并整合各方面资源，可以使中职语文课堂教学效率有明显提升。不仅如此，教师可以将与本专业有关的素材引入课堂教学中，加强对学生的指导，使其能够对文章进行深层次阅读，使学生的阅读理解能力得到强化锻炼。

结束语：

中职语文教师未能对中职语文教学价值进行科学定位，是影响语文学科教学效果的主要因素，这将导致教师无法对教学模式和教学策略进行合理设置，必然会影响中职语文教学效果。所以，为了能够提升中职语文教学效果，要求教师联系中职教育教学特点，将中职语文学科和学生专业学习结合起来，可以激发学生的学习兴趣，同时，也能提升学生的综合能力，能够推动学生在未来的健康成长和向好发展。

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