2001年7月教育部颁布《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》，我市从2003年秋学期开始实施并应用苏科版教材。回顾这几年教育教学历程，广大教师逐渐转变了教育教学观念，重视科学探究在物理教学中的作用，以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习物理的兴趣，让学生学习初步的物理知识和技能的同时经历基本的科学探究过程，
当代教育研究
2009年6期
