重视心理健康教育 促进幼儿心理发展

重视心理健康教育 促进幼儿心理发展

洪卢萍

绍兴市柯桥区杨汛桥象纬幼儿园  312000

摘要：幼儿阶段是获取知识的启蒙时期，在幼儿发展过程中起着重要作用，使得人们高度重视幼儿早期教育，与此同时，我们也应关注幼儿的心理健康教育，为幼儿形成健全的人格打牢基础，推动幼儿全面发展成长。为让幼儿在平时的教育活动和游戏等活动当中身心融洽、健康快乐成长，还要老师和家长不断努力，为之营造一个健康快乐成长的环境。

关键词：幼儿心理健康教育身心健康

一、利用游戏，消除消极情绪

评估幼儿心理健康的关键因素之一是其情感。如果幼儿的情绪处于良好的状态，他们会表现得非常快乐，愿意与周围的人交流；但如果幼儿的情绪不佳，他们可能会拒绝与他人交往，导致孤独和缺乏社交能力，从而阻碍他们的发展。为了促进幼儿的身心健康发展，老师应该在日常教学中积极组织游戏活动，让幼儿们释放自己的天性，通过游戏来缓解他们的消极情绪，让他们变得积极乐观。游戏不仅能让幼儿们感受到快乐，还能提升他们的实践技能；此外，幼儿们在游戏过程中也能够获得放松，让幼儿的困扰也随之消散。比如：利用角色扮演游戏，老师就能够让幼儿在自主活动区内展示他们的能力与特长。幼儿们能够挑选自己喜爱的设计师或航空员等角色，并在游戏中促进相互之间的沟通交流。如此，老师就能够帮助幼儿们培养正确的人际关系、合作学习和主动交流的能力，并为他们的日常生活增添乐趣。通过游戏，可以为幼儿提供丰富的心理健康教育资源。因此，老师应该积极地将这些活动与日常教学结合起来，制定出一个有效的心理健康教育计划。

二、创设环境，保证幼儿身心健康发展

环境教育是教育资源的重要表现之一，也是隐藏在日常生活中的一种无形教育，可以影响和感染儿童的心理健康，发挥“无声胜于声音”的独特效果。那么幼儿园的环境是什么呢？是幼儿园的整体装饰，包括幼儿园的墙壁、楼梯、室内教学设施、桌椅、户外活动场所等，虽然这些设施在我们看来很普通，但也对儿童的心理产生了重要的影响。对幼儿们来说，环境会说话，比如墙上可爱的卡通画可能会吸引幼儿们的注意力，户外有趣的娱乐设施也会激发幼儿们的兴趣。良好的环境能有效地刺激幼儿的心理，使幼儿产生积极的反应，同时也能培养幼儿良好的情感、行为、习惯、性格、知识和技能。例如，当幼儿们看到卡通杯时，他们会想到喝水，这有效地刺激了他们的行为习惯。古人对环境影响的评论是“近朱者赤，近墨者黑”。在幼儿成长阶段，其年龄仍然很小，可塑性很大，幼儿的心理是一张完美的白纸，环境的影响对其起着重要的作用，因此，创造一个健康和谐的环境，是培养幼儿心理健康的重要前提。

三、爱的策略，使幼儿心理健康发展

在成年人眼里，往往认为自己的幼儿很小，什么都不懂。却不知道幼儿是正处于快速成长中的人。他们会有自己的方式去了解身边的人和事，同时也需要别人的理解和信任。因此，作为老师，我们应该理解和尊重他们。在理解、关怀、尊重、接受的前提下，正确引导和培养幼儿的心理发展。幼儿们总是希望得到老师和家长的表扬，所以我们应该从幼儿们的角度来观察他们童心的感受，善于欣赏和鼓励他们的进步和成功，善于发现他们的亮点，让幼儿们感受到老师的关注和欣赏。即使是一个小小的进步，或一个大胆的表达，也可以是一个完美的作业，从欣赏的角度看他，充分利用各种方式，使幼儿体验到成功的快乐，让幼儿积累更多的情感体验。对自信心较弱的幼儿给予更多的爱和帮助。用亲切的微笑和鼓励的语言消除自卑，用亲切的触摸消除幼儿的担忧，用微笑的态度让幼儿感受到深深的爱，用赞美的语气肯定幼儿的进步。对任性、胆小的幼儿应该给予更多的耐心、鼓励和关注，而非放任自己。要认真对待一些调皮的幼儿，充分发现他们的优点，给予正确的引导。无论幼儿是漂亮还是丑陋、聪明还是迟钝，我们都应该以平等的心对待，以爱幼儿的心走进幼儿，充分利用爱的技巧，给幼儿更多的鼓励和微笑，对他们说：幼儿你很棒，你真的很棒，不要害怕，大胆地做...等，将信心注入幼儿的内心，促使幼儿能够更加自信、活泼、快乐。与此同时，对幼儿的爱应贯穿于各种活动中，为他们营造积极乐观的精神氛围。

四、利用想象，疏导幼儿情绪

幼儿们有很强的想象力，想象绘画可以给幼儿们足够的想象空间，也可以让他们在想象的过程中满足自己独特的想法和愿望。在具体的绘画过程中，幼儿可以独立表达和创作，这可以在一定程度上缓解幼儿的紧张情绪，也可以确保幼儿的身心朝着健康的方向发展。比如大班的幼儿就要上小学了，所以这个阶段的幼儿对小学有一些期待和想象，也有一些紧张和焦虑。在这个时候，老师可以开展与想象相关的教学活动，给幼儿一个充分发挥想象力的机会。在绘画课上，幼儿们可以充分想象自己理想的小学，想象自己放学后会交朋友，小学会开展各种活动等等。通过对这些画作的分析，老师可以了解当前儿童心理变化，并在此基础上开展有针对性的教育活动，确保儿童身心健康成长。

结语：心理健康教育在幼儿园教育中非常重要。一方面，它符合中国当今社会发展提出的教学理念，另一方面，可以为幼儿未来的发展奠定良好的基础，更有利于社会的稳定和谐。幼儿园老师应注重创新心理健康教育方法，以幼儿可以接受的方式进行心理指导，促进幼儿心理的健康成长。

参考文献

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[2]杨思亮，何苗.幼儿园老师幼儿心理健康观结构模型的建构［J］.合肥师范学院学报，2021（4）.

[3]陈晓菁.幼儿心理健康教育的渗透途径及策略：以幼儿园教学活动为例［J］.吉林省教育学院学报，2021（4）.