新媒体时代新闻编辑的媒介素养

新媒体时代新闻编辑的媒介素养

刘太涛

身份证号：  410302196508251517

摘要：现主要介绍新媒体时代新闻编辑培养媒介素养的必要性，通过分析新媒体时代新闻编辑面临的挑战，探讨新媒体时代新闻编辑培养媒介素养的有效措施，旨在加强对新闻编辑的培育，提升新闻编辑的媒介素养，使其更加符合当前新媒体时代对新闻编辑提出的要求，充分发挥媒介素养在新闻编辑工作中的作用，不断壮大新闻编辑队伍，提升新闻编辑工作水平。

关键词：新媒体时代；新闻编辑；媒介素养

引言

传统新闻媒体对电视、广播、报纸等媒介具有很高的依赖性，形成了相对固定的新闻传播方式，在新闻编辑工作方面也比较统一。新媒体时代互联网、信息技术的应用越来越广泛，对传统新闻媒介造成巨大冲击，手机、计算机等电子产品凭借其可移动性、便捷性等优势成为了新型新闻媒介，对新闻编辑的观念、编排方式以及新闻内容定位等方面造成巨大影响。为了保持新闻编辑职能作用，需要养成媒介素养，以推动新闻编辑各方面发展，适应新媒体时代的发展趋势。

1新媒体时代加强新闻编辑媒介素养培育工作的必要性

新媒体时代，加强新闻编辑媒介素养培育工作十分有必要。新闻编辑拥有良好的媒介素养，有利于提升新闻编辑质量，具体体现在以下几方面。

第一，新闻编辑具有良好的媒介素养，可以在开展新闻编辑工作时确保新闻信息的时效性，在第一时间将重要信息传达给大众。第二，新闻编辑具有良好的媒介素养，能够在传播新闻信息的同时正确引导大众，帮助大众更好地了解社会新闻事件。第三，新闻编辑具备良好的媒介素养会更注重新闻的真实性，在实际工作中会更加客观地播报新闻事件。新媒体时代新闻编辑媒介素养的养成是我国新闻行业发展的重要课题。新闻编辑应顺应时代发展潮流，不断提升自身的业务能力，同时还要约束自身行为，提升道德修养。

2新媒体时代给新闻编辑工作带来的挑战

2.1削弱了对新闻传播的主导权

新闻编辑是一种职业，它的出现主要源于大量信息需要进行收集与整理，将杂乱的信息转变成有价值的内容传输出去。新闻编辑的工作内容就是负责对有关信息进行科学管控，在传统媒体盛行的时代，他们是信息发布的主导者。随着新媒体时代的到来，新闻编辑工作者的身份也出现了变化，“人人都是自媒体”打破了新闻编辑对信息发布的主导，改变了传播主客体的关系，传统编辑的信息控制能力大不如前。在现代社会背景下，信息不再是稀缺资源，任何人都能成为信息选择的主体，这也意味着“全民新闻”时代来临。对新闻编辑工作者来说，他们的信息主导权已经被大大削弱了。此外，在新媒体时代背景下，新闻传播方式不再是由上而下，而是更加强调双向性，这进一步削弱了新闻编辑信息主导权。

2.2改变了新闻的内容与形式

新媒体时代下，人们的阅读方式和行为发生了较大变化，传统媒体受到了极大冲击，这给新闻的内容与形式造成了一定影响。基于此，新闻编辑应当积极开展受众调研工作，全面了解受众的心理需求，并根据其需求科学定位新闻内容，寻找正确的新闻发展方向，以吸引更多受众的关注。但就目前而言，部分新闻编辑还未适应新环境下的新要求，缺乏创新能力，以至于其难以把握新闻内容的重点，容易随大流，出现了内容与形式同质化严重的问题。

2.3新闻编辑职业能力及价值发生改变

在信息技术与互联网的快速发展推动下，新媒体时代悄然而至，使得新闻编辑职业能力及价值发生改变。新闻编辑工作内容主要是通过编辑文字、图片、声音、视频等方式，向大众传递新闻信息。新媒体时代背景下，先进的信息技术对传统新闻编辑工作方式造成了巨大冲击，例如影像技术在新闻编辑工作中的广泛使用，对新闻编辑的技能水平提出了更高要求。新闻编辑工作要保证新闻资讯的真实性与客观性，但是在各种新闻资讯获取渠道中，有各种各样的无关信息会干扰新闻编辑对新闻资讯的判断，容易出现新闻编辑错误，导致新闻真实性与客观性下降，降低了新闻价值。

3新媒体时代提升新闻编辑媒介素养的策略

3.1明确新媒体时代新闻编辑的定位

在传统媒体时代，社会大众与新闻编辑之间的界限非常明显，前者是被动的信息接收者，而后者主要是信息把关人，发布什么或不发布什么都由他们决定，不需要过多考虑受众的感受。但在当前时代背景下，二者之间的界限越来越模糊，新闻传播主体不再只是新闻媒体工作者，任何人都可以成为媒体人，新闻编辑已无法完全控制信息的传递。如果专业媒体想要继续前进下去，并推动社会发展，就必须转变自身的角色定位，成为“信息产品经理”。所谓的信息产品经理，简单来说就是将信息看作一种产品，并遵循市场规律的制约，通过一系列的处理使信息更具有价值，再将其售卖出去。新闻编辑则需要适应这一身份的转变，倾听产品使用者的需求，了解市场竞争情况，并对信息产品功能进行规划，同时还要结合使用者的反馈不断调整信息内容，这样才能提高新闻信息的传播价值。

3.2优化新媒体时代新闻编辑的技能

工作技能是新闻编辑必须具备的，通常包括信息鉴别能力、信息整合能力等，这些能力通常需要在不断的实践中才能得到锻炼。在新媒体背景下，他们的身份发生了转变，从幕后来到了台前，这也就意味着需要重新培养其技能，使他们更好地适应新环境。

首先，需要具备新闻整合技能。就现阶段实际情况来说，我国已然进入了大数据时代，各种信息数据纷至沓来，具备整合技能可以将一些零散的、有意义的信息进行有效整合，使其变成一个系统化的整体，从而提升原有信息的价值。

其次，需要具备较强的网络沟通能力。新媒体时代，新闻编辑与受众之间的界限没有那么清晰，想要扩大市场影响力，就需要拥有更多忠实粉丝，具备较强的网络沟通能力，拉近与受众的距离，并创作出更高质量的新闻。

最后，需要具备提高受众媒介素养的技能。可以采取人际策略、呼吁公共教育等方式，帮助受众提高自身媒介素养。

3.3增强媒介互动

传统新闻媒体相比于新媒体更具权威性、号召性。但是，传统新闻媒体在互动性方面存在明显不足，不像新媒体一样可以让全民都参与到新闻话题的讨论中。因此，在新闻编辑媒介素养养成过程中，需要缩小传统新闻媒体与新媒体互动性方面的差距。新闻编辑媒介素养养成需要充分利用新媒介广泛传播的特点，从受众对新闻的讨论话题、发表的观点以及新闻立场等方面，为新闻编辑工作创造更多的思路，全面提升新闻编辑工作客观性。另外，新闻编辑通过新媒介与受众进行互动交流，以此掌握受众对于新闻的实际需求，实时调整新闻内容、形式以及编排方式等。

3.4提升职业道德规范水平

新媒体时代背景下新闻编辑媒介素养的养成，对新闻编辑的职业道德规范提出较高要求。新媒体时代社会大众对于新闻编辑的关注度增加，部分新闻编辑为了获得更高的收视率，吸引受众关注，在新闻内容的选择以及播报方式上会进行“擦边”，传播一些未经证实的新闻或者低俗内容，体现出新闻编辑的职业道德规范水平下降。为了养成媒介素养，新闻编辑需要树立正确人生观、价值观、世界观，在工作中恪守职业道德，保证新闻真实性、积极向上，坚决抵制低俗、庸俗、虚假的新闻。新闻编辑还需要增强法律意识、法治观念，严格遵守法律、政策规定。

结语

在新时期社会背景下，深入研究新媒体时代新闻编辑媒介素养的相关内容与策略，不仅有助于新闻传媒行业的长远发展，更有助于为人们提供优质及时的新闻服务。因此，相关新闻编辑工作者务必提高重视度，加深对新媒体的全面认知，积极树立正确的思维意识，明确自身角色定位，同时还要不断优化自身专业技能与媒介素养，完善知识结构，这样才能更好地适应岗位工作，从而制作出更多优质的新闻，促进社会的良性发展。

参考文献

［1］杨成志.浅谈新媒体时代新闻编辑媒介素养［J］.中国报业，2022（12）：104-105.

［2］滕靖茜.新媒体时代电视新闻编辑的媒介素养与业务创新［J］.新闻文化建设，2022（6）：89-91.