学校传染病突发公共卫生事件预防控制策略研究

学校传染病突发公共卫生事件预防控制策略研究

崔珍珍 

北京市西城区椿树社区卫生服务中心   100031

摘要：目的：分析学校传染病突发公共卫生事件预防控制对策。方法：选择从2020年到2023这三年期间我区学校中所发生的传染病数据开展分析，分析传染病突发公共卫生事件的预防现状。结果：一共发生公共卫生事件共10起IV级事件，病例共有350例，首发病例到报告事件最长和最短分别为17.98 d和2.52 d ；报告事件到创建事件最长2.87d， 最短为0.01 h（P <0.05）。结论：水痘、流行性感冒和流行性腮腺炎等等，都是卫生条件、经济水平较差的农村小学常发的公共卫生事件，做好学校预防和控制工作，对于保障学生的身心健康至关重要。

关键词：学校；传染病；公共卫生事件；防控

前言；

传染病突发公共卫生事件不仅事发突然，更有严重的传染性，对于学校内师生的安全都有严重的威胁。因此，预防控制是预防发生重大传染病情的重要方式，相关的学校应明确其对于学生、学校与社会所带来的严重危害，提前做好预防和疾病控制工作，实现对学校安全与学生健康的有效保护。接下来，本文就对学校传染病突发公共卫生事件的预防控制开展如下深度探究

1 资料与方法

1.1 一般资料

从区疾病预防控制中心获取2020年到2023这三年期间学校内部发生的传染病突发公共事件数据，将其整合到一起作为数据库，开展对传染病发生的类型、次数与处置等开展统计分析。

1.2 方法

在开展调查这三年学校传染病突发公共卫生事件预防控制情况的时候，需合理地选择调查方法与调查人员，及时发现预防控制问题，制定更有效的预防控制对策，从而为学校传染病预防控制工作的高效与高质量开展提供有力支持。

1.2.1调查方法

本文采取问卷调查的方式，制定关于学校传染病突发公共卫生事件，其预防控制的调问卷，在问卷中写明学校所发生的公共卫生事件类型，发生的事件等级，发生的报告与处置间隔等等。而且在调查的过程中，运用定量调查与走访座谈的方式，保障调查结果的真实准确性，保障其能真实呈现出事件原有的真实情况，确保定性调查的效果，为后期的传染病预防控制工作提供强有力的支持。

1.2.2调查人员

为保障调查工作的顺利与有效开展，本次的调查人员都具有多年疾病控制经验与专业工作能力。同时，还需在调查前，开展对调查组成员的统一与专业培训，保障其能严格地按照规范要求将数据录入到调查表之中，也能进行对录入的数据二次核对，最大程度的避免出现数据错误或是输错的问题。这样一来，存在于调查问卷中不合格的问卷也能被及时发现与处理，使数据的准确性也能得到进一步的保障。

1.2.3调查传染病事件控制与预防

在调查中发生这三年中所发生的10起学校传染病，均是在农村小学中发生的，可见相比于城市中的学校，农村小学的学校传染病预防控制工作并不到位。相关政府部门需加大对于农村小学的学校传染病教育与扶持，帮助其改善不良的卫生条件，帮助其树立正确的传染病预防控制意识，帮助其制定科学合理的控制预防策略，从源头上避免学校传染病的二次发生。一方面，学校应不断健全与完善卫生管理体制，将传染病预防控制贯彻落实到整个学校之中，按照传染病类型开展管理，保障能早发现、早治疗与早隔离，快速响应和高效治疗控制。一旦发现传染病病例及时向上级报告开展调查、隔离与治疗。并加强对学生与家庭的传染病预防教育，使其能懂得自我预防与保护的同时，也能及时发现自己是否发生传染病，实现对传染病的有效预防。另一方面，学校需运用专项学校传染病预防控制资金，建设好传染病隔离与卫生防护等设施，为传染病的隔离管理治疗提供良好的卫生条件支持，有效避免因卫生条件差产生的延误最佳管控与治疗时机的问题。并通过制定出首诊责任制度，对学校中第一例传染病病例负责，及时明确其接触人群与病源，便于后期的预防、控制与治疗。此外，相关的管理部门还需加强对我市城市内与农村小区的学校传染病管理，保障能第一时间发现与解决学校传染病预防控制中存在的问题，不断提高学校自身预防控制的能力，在传染病来临时做好应对与处理工作，实现对学生健康的有效保护。

1.3观察指标

通过观察2020到2020年三年中学校传染病的发生情况，以及对疾病的预防管理情况，分析有效预防控制学校传染病的策略。

1.4 统计学处理

本文所产生的传染病数据均采用SPSS 19.0开展统计分析，运用%率表示计量数据，运用X²检验，将P <0.05视为组间具有统计学差异。

2 结果

2.1 突发公共卫生事件分析

从调查结果分析可见，从2020 —2023年学校一共发生了10起，传染病突发公共卫生事件，且所有事件的等级均为IV级，但是无死亡病例（P <0.05），却都集中在农村的中小学之中，如表1

表1  2020 —2023年学校传染病突发公共卫生事件发生数据分析

2.2 对于公共卫生事件的处置效果分析

根据调查中学校对传染病突发公共卫生事件的处置分析来说，整个10起传染病事件都是由学校卫生室报告社区卫生服务中心，再由社区卫生服务中心报告疾控中心，调查报告100%填写完整（P <0.05），如表2

表2  2020 —2023年学校传染病突发公共卫生事件处置分析评价调查

3 讨论

学校是教书育人的重要阵地，本身就具有接触范围广且人员聚集的特点，一旦发生传染病突发公共卫生事件，会让学校成为传染病高发和传播的场所，不仅会直接影响到学校内师生、工作人员的生命健康，更会对社会造成严重的传播与传染危害，提前开展对于学校传染病的预防控制，是学校所需做好和重视的重要工作。

从上文的研究情况可见，许多农村小学缺乏对传染病的防治，在2020年到2023年三年期间，发生了10起为IV级的传染病事件，其中有流行性腮腺炎6起，水痘和流行性感冒各2起（P <0.05），这说明学校传染病具有农村高发和农村小学地域频发的特点，预防控制其发生刻不容缓。

从调查分析之所以出现高发的学校传染病，是由于传染病突发公共卫生事件存在消毒与隔离不到位的情况，尽管学校制定了相关的预防控制制度，却并未真正的落实到实处，加上农村地区偏远，经济条件差，更是存在消毒器械设施不足和使用不正确等问题，导致了农村小学学校传染病事件发生率越来越高。而且首发病例到报告事件最长和最短分别为17.98 d和2.52 d ；报告事件到创建事件最长2.87d， 最短为0.01 h（P <0.05），可见事件发生时不理想的报告，导致事件难以得到有效控制，甚至还会导致第二代病例的出现，使传染病病情变得更加严重。为解决这一问题，各个学校一定要将传染病突发公共卫生事件预防与控制制度落实到位，从学校、学生与家庭多个方面提高其自我防控认知与能力，通过多部门齐抓共管保障预防控制的效果。

总而言之，在农村小学中因其经济差与卫生条件差，十分容易发生流行性腮腺炎、水痘、流行性感冒等学校传染病突发公共卫生事件。学校需将预防与控制传染病放在首位，贯彻落实相关的预防控制工作，为学生们的健康成长保驾护航。

参考文献：

[1] 张建.传染病突发公共卫生事件预防控制策略[J].饮食保健.2021,(2)：5.

[2] 王广文.公共卫生管理在传染病预防工作中的作用分析[J].中国保健营养.2021,(11):47-48.

[3] 邓晓靖.高职院校突发公共卫生事件的预防及管理的对策分析[J].武汉船舶职业技术学院学报.2021,20(4):111.

[4] 孙琼.学校传染病突发公共卫生事件的预防及对策分析[J].健康大视野.2021,(16)：9.