基于幼儿学前教育的幼儿园建筑空间设计分析

基于幼儿学前教育的幼儿园建筑空间设计分析

田聪

武汉市青青教育管理有限公司  湖北武汉  430000

摘要：儿童的健康成长对国家人口素质的提高有很重要的作用，且儿童的智力、自身素质、良好品德以及身体健康状况对一个国家的发展也有很关键的影响，因此，必须要对儿童的生长环境加以重视，不断地优化幼儿园的空间环境。基于此，文章首先分析了研究幼儿园建筑空间设计的现实意义，然后对基于幼儿学前教育的幼儿园建筑空间设计策略进行了研究，以供参考。

关键词：学前教育；幼儿园空间；设计要点

1研究幼儿园建筑空间设计的现实意义

周围环境是影响幼儿知觉能力、思维能力以及语言能力发展的重要因素，采用科学合理的设计方法对幼儿园建筑空间进行环境设计、结构设计可以优化幼儿的生活、学习环境，以促进幼儿从幼儿园的建筑空间中得到更好地发展。书中提到在幼儿园建筑结构设计过程中，不同形式的建筑结构需要采用不同的设计技术与建筑构件，以钢筋混凝土框架结构为例，为满足幼儿活泼好动的天性，应匹配网壳进行建筑空间设计。另一方面，对于钢筋混凝土结构屋顶设计，应对屋顶构件的受力情况进行分析判断，并建立简化模型，以保障幼儿活动的安全性。

2幼儿园建筑空间设计要点

幼儿在园活动主要包括上课、休息、进餐、活动，其中以室外活动为主，室内活动为辅。因此在进行幼儿园建筑空间设计时，应注重以下三个要点：室外活动空间设计、室内活动空间设计、流动空间设计。在进行室外活动空间设计时，首先应进行地面整体软质铺装，以保证幼儿在室外活动时的舒适性和安全性。其次要以满足幼儿活动需求为设计目的，比如，可充分利用幼儿园的屋顶，将屋顶设置成环形跑道、微型种植园等，以为幼儿体育活动和劳动教育的开展提供场地。对于室内活动空间的设计，需要重点关注室内采光，可以将幼儿园的中庭空间进行玻璃顶设计，对于内环连廊进行串联设计等都是不错的设计方向。在进行流动空间设计时，可以将幼儿教室通向室外活动场地的路径上方设置宽大的挑檐，既可以形成从室内到室外的缓冲空间，还可以在雨雪天气时，成为幼儿作为观察自然的活动场地，如将幼儿园部分楼栋进行首层架空设计，通过将绿植及自然景观引入建筑空间内部，可以达到流动空间丰富、有趣的效果。

3基于幼儿学前教育的幼儿园建筑空间设计策略研究

3.1建筑整体空间组织方式

幼儿园建筑空间的整体空间组织方式主要有以下几种：（1）单体式建筑，对于规划配建、用地相对紧凑的公立幼儿园一般采用单体式建筑，将所有的幼儿功能空间集约地设计在一栋建筑中，单体式建筑一般采用一字式、U字形和周边式等方式。用地范围内除幼儿园单体建筑外，还需合理地布置符合规范要求的活动场地，例如游戏器具、沙坑、30米跑道等。这类建筑可以在建筑的整体外形上采用趣味性的立面设计方式来打破建筑单体的单一性和局限性，例如窗户的形状和色彩、立面的材质和色彩的变化。（2）聚落式和院落式，每个班均设置有自己独立的活动室、餐厅、卧室和室外活动场地。这类型幼儿园的场地相对较充裕，容易营造出丰富而有趣味性的建筑空间和室外活动空间。整体空间丰富的幼儿园可以采用整体简洁的立面材质和色彩，局部多彩和变化的方式来进行空间的点缀，从而达到空间的整体统一和局部变化的趣味性。空间的连接方式可以采用连廊和环廊的方式进行整体的空间串联，形成丰富的室内外活动空间。

3.2建筑空间序列组织方式

幼儿通过体验感受，在与外部空间环境互动的过程中获取外部信息，认知世界，从而构建和发展自身各方面的能力。根据幼儿学前教育的相关内容，建筑在空间序列的组织上应该符合幼儿教育的学习组织形式和各类活动的组织方式。幼儿从社区进入幼儿园所面对的第一个空间是幼儿园的大门和门厅空间，幼儿园的大门空间应具有较强的可识别性，入口空间的设计应符合当地特色和幼儿的审美感受。入口门厅承担着家长接送幼儿上下学、接待来客等实际的功能需求，也是幼儿日常开展活动的场所。入口大厅可以采用开放的空间设计方式，采用通高空间、开敞的架空空间，在大空间中设计一些趣味性的小空间达到活动和社交的目的。幼儿活动室是园区中对幼儿最为重要的空间，幼儿的文化课学习、绘画、手工等课程都是在活动室中开展的，它直接关系到幼儿教学的质量和幼儿的舒适程度。在条件有限的幼儿园，幼儿活动室和寝室是合二为一的，这就需要活动室的空间尺寸需要满足基本功能的要求。在活动室与寝室分设的情况下，活动室应便于幼儿出室外活动，而寝室需要保证一定的私密程度。幼儿活动室和寝室均应具备良好的自然采光和通风。幼儿的卫生间可以集中设置，也可以与活动室相结合设计，幼儿有序地如厕是一项很重要的活动。幼儿园辅助的管理用房和供应用房的设计应设置相对独立的出入口，保障各项功能有条不紊地运作。

3.3建筑室内外活动空间的设计

幼儿一天的学习和活动基本序列为入园-上课（活动）-休息-午餐-午休-活动（上课）-离园。幼儿在幼儿园除学习和生活外，大多的时间是在园区内的外部空间和内部空间开展游戏和活动的。幼儿参与室内外的游戏和活动是初步的社会参与，是由自我活动到指定个性自我实现，设计师在建筑空间设计的过程中要理解和解读幼儿空间体验的形式，才能更好地促进建筑形态的完善。（1）自由开放的室外活动空间：幼儿活动大部分是在室外开展的，幼儿园会设置趣味运动设施、跑道、沙坑和浅水池。利用幼儿园周边的自然环境，或通过建筑的手法营造丰富的室外自然空间是有利于发展幼儿的感性和创造力的。比如绿化中庭空间、屋顶环形跑道、屋顶种植园等设计概念的融入。室外运动场地的边角采用平滑柔和的曲线，软质铺装的设置可以提升幼儿室外活动的安全性。（2）温暖舒适的室内活动空间：建筑室内空间含幼儿活动室、公共活动空间，幼儿园建筑常采用的玻璃顶中庭空间的设计方法也是很有意义的。中庭空间可供幼儿在天气不佳的情况下开展活动，内环连廊串联的空间也是幼儿奔跑活动的主要空间，玻璃顶的自然采光也为幼儿提供了安全舒适的室内活动空间。生动活泼的室内色彩、自然素朴的室内材质、空间造型、家具摆放和局部趣味空间的设计可以丰富幼儿活动的乐趣性和灵活性。（3）丰富趣味的流动空间：在有条件的情况下，建筑设计人员可以让每个教室都可以直通室外活动场地，在教室面向活动场地的路径中设置宽大的室外连廊或挑檐，形成室内外的缓冲空间，这样的流动空间不仅可以防止夏日阳光直接暴晒，还可以允许冬日的阳光照入室内。下雨天这样的流动空间也可以作为幼儿的自由互动场地，可以让幼儿听雨声，触摸雨滴，感受大自然。弱化室内外空间的边界性，将室外空间延伸至室内的建筑设计手法主要体现在建筑开敞空间的处理上，首层架空层的设计可以将室外活动场地的自然地面和绿植引入建筑的内部空间中，从而使内外空间流动贯通，从而扩大幼儿的活动区域。

结语

综上所述，幼儿园作为儿童成长的必要环境，对儿童的健康成长有着关键作用，所以在对幼儿园空间环境进行设计的过程中需要充分考虑到儿童的整体状况，加强幼儿园幼儿交往空间的设计，做好细节和安全的把握，设计出具有个性化的建筑外部造型，保证儿童在幼儿园中能够更加健康全面的发展。

参考文献

[1]吴桐.昆明市紫东苑幼儿园室内设计[D].昆明：昆明理工大学，2018.

[2]杨怡.趣味空间在幼儿园设计中的应用[D].济南：山东艺术学院，2019.

[3]陈西蛟.基于空间认知的幼儿园建筑内部环境设计[J].中外建筑，2019（5）：131-133.