面朝阳光，春暖花开

面朝阳光，春暖花开

廖翠媚

广东省大亚湾区华中师范大学附属惠州大亚湾第二小学

教育是一门艺术，是语言与语言的交流，思想与思想的互换，心灵与心灵的碰撞。苏霍姆林斯基说过:“没有爱就没有教育”。在这条路上，我尝尽了教育的酸甜苦辣，也收获了师生间朝夕相处的浓浓深情。

【孩子，你很会关心人】

班上，有一位叫许诚彬的孩子，破坏学校的消防安全灯、打烂班级的玻璃，后面经常跟着一帮“弟兄”，呼风唤雨，简直是一个班级的“老大”。学校、科任教师均找我投诉他，我也多次将其家长叫到学校一起教育他。经了解，他父亲在外地工作，常年不在家。家里兄弟姐妹众多，母亲除了要工作，还得操持家务，根本无暇顾及。加上许诚彬同学从小寄养在乡下，对父母毫无感情，他父母拿他实在没办法。我发现求助家长效果不佳，曾经有过放弃的念头，但是转念一想，如果我就此放弃了，那不就相当于把一朵花骨朵扼杀掉了吗？这样也太残忍了，那孩子的人生还没好好开始，就被贴上“标签”了。

自此之后，我调整心态，决定与其共成长。正当我决定跟他好好相处时，我又接到投诉了，原来他贪玩把停放在小区的自行车骑走了，自行车主人找到学校，学校找到了班主任，再三叮嘱我务必把这事处理好。一听这个消息可把我气得火冒三丈，但是抬头望望湛蓝的天空，默默告诉自己：“他还是个孩子。”我没有立即批评他，而是先询问私自骑走别人自行车的原因：原来是他妹妹生病了，而他着急去帮妹妹去买药。相反，我立即表扬他：你很会关心家人，但是要用正确的方法。他相当惊讶我的做法。接着，我再提供更好的解决方法给他，进而分析他这样做的利弊。

从这件事之后，我两的距离越走越近，虽然他还会时不时犯点小错，但是已经有很大的改善了。人无完人，金无足赤，让我们一起静待花开。

【孩子，你很棒】

三月的广东异常的多雨，潮湿的天气持续了好长一段时间，流行性感冒已经肆虐到了校园，班上接连着几个学生都请假了。在课堂的组织形式方面，经常用到的有小组合作交流、汇报展示环节。有这么一个四人小组，其他三个同学的成绩都属于中下，在平时的讨论中，担当重要角色的是一个叫刘晶天的小男生，负责组织组员讨论交流，在小组中滔滔不绝的也是他。恰巧某天的课堂上，他生病请假了。此时主动挑起大梁的是一位叫钟卓芸的小女生，平时的成绩挣扎在及格线边缘，上课也不爱回答问题，身上缺乏自信。正当班上同学讨论得热火朝天时，我还没巡视到她那儿，她今天异常兴奋得就招呼我过去，“老师，老师，我们组是这样想的，把三角形分为一类；平行四边形、正方形、长方形分为一类；因为一种是三条边；一种是四条边。（虽然数学语言表达得不是很标准，但是我诧异了，平时她都是听组长发言的人，没想到今天一口气“吐”了那么多话语出来）我高兴得点点头，夸赞她说得好。

此时到了交流汇报环节，在40多个孩子的人群中，我看到了那双“犹豫不决的小手”，让她到讲台上来交流想法，意料之中的是“她不愿意”。我就顺势走到她的座位旁，鼓励道：“没关系，勇敢点。”没想到，胆怯的她仍然拒绝了，但此时她已招来了班上大部分同学的眼光。就在此刻，我抓住契机，拉扯着她的小手、揽着她的小肩膀，注视着她，并且温和的说了一声：“孩子，你很棒，去吧，下次你就不怕了。”如果当时有照相机在身旁，我多想把它以图片或视频的形式记录下来。

班上这位小女孩勇敢的踏出了第一步。可能在她心里，不仅仅是座位离讲台的那几步，更重要的是她踏出了心中的“那一步”。孩子是需要鼓励的，然而我刚好抓住了这个机会，就相当于顺水推舟，推了小女孩一把。

【孩子，昂起头来走路】

有人说过这样一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”

班上有个叫杨帆的小男孩，及其不自信，虽然在班上个头最高，但是与老师、同学交流时，总是目光闪烁，而且说话声音小得更小女生一样。但是只要是老师交代的任务他都能很出色完成。经过长久观察，在某一次课堂上，我特地表扬他：做事认真，有责任感。由于他平时在班上毫无存在感，学生们一听我的说辞，立即议论纷纷。我借此说道：“昨天放学后下暴雨，但是班级的花草仍在教室外面遭受风雨的欺凌，杨帆同学一个人冒着大风大雨将花草一盆盆搬进教室，衣服全湿透了”学生们被我的话打动了，没有再站起来反驳了，这时的杨帆低下了头，似乎在反思。我勉励道：“杨帆同学，其实你很优秀，个子高，阳光帅气，以后请自信、昂起头来大步走路。”他真的把我话听进去了，渐而久之，似乎变了一个人。

由此想到：一个总是低着头、弯着腰走路的孩子，他的骨骼必然会变得弯曲；同样，一个自卑的孩子，在人前人后抬不起头来，他的心灵也必然会出现不同程度的扭曲。孩子，需要昂起头来走路，需要昂起头来做人，我感到这是多么重要！课后，我找他谈了话，要让他学会面对现实、接纳自己，并善于扬长避短，发挥自身优势，找到属于自己的快乐。

作为一名教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶；孩子的心灵是脆弱而易碎，如玻璃。作为教师不但要欣赏着他们水晶般的心灵，而且更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长，心存希望，面朝阳光，春暖才能花开。