在多元价值体系的博弈中，重视青少年建构良好的道德人格具有重大意义。建构良好道德人格应承认底线伦理，更旨在激励高尚道德情操生成。培养良好道德人格的前提条件是确立正确的生命观。道德人格与良知有着密切的联系，良知是道德行为的价值检验标准，也是道德人格发展的内在依据。具有共同道德感的社会氛围、适当的家庭教育、学校教育和青少年自我教育是青少年建构良好道德人格的有效途径。
当代教育科学
2009年12期
