浅析家校合作的重要性

浅析家校合作的重要性

国亚光

黑龙江省黑河市爱辉区幸福乡中心学校   164300

教学过程中，我们常常会感觉到,在学校里对学生进行苦口婆心的教育，刚刚学生在思想行为上有了一点进步，但经过周六、周日两天或是寒假、暑假的休息就削弱或抵消了教师几天或几个月的教育。特别是对于全封闭的学校来说更为严重，学生在学校生活了将近五天的时间，重新回到家里，父母对孩子宝贝的不得了，生怕孩子受到一点委屈，对孩子更是言听计从。在学校刚刚养成的一些好习惯，在这两天半的时间里差不多都被家长的过分溺爱所抵消。这都是由于家长和学生有着亲子血缘关系，其天然的亲子之情是无可比拟的。心理学常识告诉我们：人与人之间的感情越亲密，互相之间情感的感染性越强，感化作用越大。因此，有时候家长的一句话就可能抵教师的十句话。

家庭和学校作为儿童教育过程中的两种主要的教育力量，如果形成合力，则互相削弱和抵消，学校的教育作用就无法充分发挥。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就像纸做的房子一样倒塌下来。”可见家庭参与教育对学校教育的效果具有极大的影响。

家校合作是合作学习中一个重要的组成部分。家长是孩子的第一位老师，孩子最初的言行举止都受到父母的影响。低段孩子自我控制能力比较差，自觉性相对而言也比较弱，需要不断的提醒监督，这就要求家长能配合学校的工作，能和老师很好的配合。低段的老师辛苦，低段孩子的家长也辛苦，除了工作以外更要抽时间对孩子学过的知识进行巩固复习；高段的孩子虽然自我控制能力相对增强，但自觉性还是比较差，也需要不断的提醒和监督，这也要求家长不能忽视和学校的紧密配合，以此来提高学生各个方面的能力。

许多知识需要学生反复巩固，一堂课只有四十分钟的时间，除了教学没有那么多的时间帮助学生巩固复习。所以需要学生利用课余时间进行识记，低段的孩子缺少自我约束，这就要求家长在旁进行教育指导，可是有许多家长又不是很有文化，这给教学带来了相当大的难度。在教学中我发现很多孩子刚开学时学习积极性不是很高，但是过了一段时间后有了很大的改变，进步非常之快，对于教过的知识掌握的非常扎实。这其中主要的原因是回家后家长对孩子进行了教育监督，帮助孩子巩固记忆。

相反的，有些家长忽视了对孩子的管理教育，这些学生相对而言对知识的掌握非常不扎实，有些甚至对最基本的知识都没有掌握。一年级的学生由于年龄的关系，对学过的知识很容易忘记，需要反复地记忆，有些家长对学校教师的工作不是很理解，他们认为，孩子只要在学校里认真听讲就行了，放学以后的时间任由孩子自己安排，过分的民主反而不利于孩子的发展。

班中有几位学生，开始上课的时候注意力一直很难集中，对学习的积极性不是很高，学过的知识掌握不扎实，通过和家长简短的沟通后发现，这些学生的家长工作都比较忙，没有时间照顾孩子，更没时间辅导孩子的功课，这些学生周五回家后放下书包就跑去玩了，一周来的教学成果付诸东流。一年级的孩子，由于年龄的特点，知识需要反复的巩固，不断的重现，才能有效的记忆。短短的两节课学生所掌握的毕竟有限，不及时巩固，很快就遗忘了。经过和家长的进一步沟通，进一步交流，现在这些学生的进步非常快，不仅上课的时候能认真听讲，而且学习的积极性非常高，知识掌握相当不错，经了解这很大一部分原因是孩子的父母把工作放在了第二位，把孩子放在了第一位，用相当一部分的时间来督促孩子，学生能及时的对知识进行巩固，加深了记忆，学习上自然上了一个台阶。

不仅如此，平时这些学生的家长来接孩子的时候，都会详细的询问自己的子女在学校里的表现，受了哪些表扬或是批评，哪些做得不够好，同时也会说说孩子在家里的表现，受了表扬，回家后怎么样，被批评了，回家后又是怎么样的，这样家长和教师就能全面的了解孩子，使学校在教育学生时能得到更多来自家庭方面的支持，而家长在教育子女时也能得到更多来自学校方面的指导。

在家长的眼中，自己的孩子总是最好的，每个家长都希望孩子出众，在与家长的交流过程中，可以把传送喜报作为交流的手段，这种形式的交流可以密切教师、学生和家长之间的关系，特别是可以增强学生的自信心，有利于家校良好合作关系的建立。

家庭成员的接触方式是面对面进行的，成员之间互动的频率很高，而且主要是通过非正式的形式相互控制和影响，同时家庭成员彼此利益相关，目标一致，联系十分密切，另外家庭群体关系在时间上最为持久，父母通过情感方式对子女的影响在其效果上就显得异常有力。家庭教育所具有的这些特点与优势是学校教育无法比拟的，同时学校先进的教育观念，科学的教学方法，全面的教学内容，又是家庭教育所缺乏的。因此，学校教育和家庭教育需要密切的配合，建立良好的合作关系。

合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力，是人类创造一切事物的根本。三个臭皮匠顶个诸葛亮，不正是合作的写照吗！合作学习是学校学习中一种新型的学习方式，可以有效的提高学习效率，不仅如此，还可以培养学生的合作意识，构建和谐平等的师生关系，加强教师之间的互助，最重要的是可以取人之长，补己之短。

家校合作有利于激发孩子的学习动力，家庭与学校相互协调，将发挥最大的教育效能，有利于促进儿童各方面素养的形成，有利于强化教育的作用。

因为有了合作，孩子们在不断的进步，各方面在不断的提高，教师最大的快乐也就在于此。