浅析小学语文朗读教学

浅析小学语文朗读教学

徐欣

山东省潍坊高密市昌安学校  261500

摘要：小学阶段是进行基础教育的重要阶段，小学阶段的教学质量对于小学生的日后学习有着直接的影响，小学语文是其中非常重要的一门教学学科，对于培养小学生的语言表达能力和写作能力等有着重要的作用，因此，小学语文教师在开展教学的过程中，还需重视采用有效的方式对小学生的朗读能力进行有效的培养，从而才能让小学生的语言表达能力和写作能力等得到有效的提高。笔者结合自己多年的小学语文教学经验，参考国内学者的先进研究成果，提出对小学语文朗读教学的一点看法，以期见仁见智，有所裨益。

关键词：小学语文；朗读教学；教学策略；

在小学语文教学中，朗读是一种需要声音支持的阅读方式，是需要把文字转化为声音语言的活动。朗读教学是小学语文教学中非常重要的，也是帮助小学生打开语文学习大门的一把钥匙。在我国语文教育发展的过程中，非常重视小学生朗读方面的教学，所以，朗读教学在小学语文中的重要性是不言而喻的。因此，小学语文教师还需对朗读教学在语文教学中的重要性进行充分的认识，从而不断提高朗读教学的质量，给小学生的未来学习打下良好的基础。

1.在小学语文教学中开展朗读教学的重要意义分析

1.1.帮助小学生开发智力和思维

在小学生进行朗读的过程中，能够得到丰富的感性经验，并且能够进行良好的记忆，同时让自身的思维能力得到有效的锻炼，小学生通过朗读，可以把自己的感受采用不同的方式进行表达，并且能够加强和他人的交流，在交流的过程中，让自己的语言应用能力得到有效的提高，让思维的灵活发展得到有效的促进，让智力得到有效的开发。

1.2.课文进行深入的理解，让小学生的朗读能力得到提升

朗读是学习课文的起点，同时也是对课文进行理解的重要方式。朗读是通过多种心理因素所组成的一种复杂的智力活动，不只是机械性的对原文进行重复，而是通过内在的语言进行理解，小学语文教师首先需要对小学生进行训练，让他们能够发出声音进行课文朗读，并且需要引导小学生能够在朗读的过程中集中自身的注意力，之后逐渐的培养小学生能够脱离这种被动式的学习方式，让小学生能够主动的进行朗读，从而能够让小学生对自己的学习进行约束，这样不但可以让小学生在学习的过程中学习到相关知识，同时还能通过课外的阅读，对自身的阅读范围进行丰富，还能对一些优美的句子进行有效的应用，从而可以让小学生的写作能力和朗读能力得到有效的提高。

2.激发小学生的朗读兴趣，真正上好小学生的语文朗读课

兴趣是小学生最好的老师，只有小学生对朗读产生了浓厚的学习兴趣，才能主动的进行朗读，这样才能让小学生的朗读能力得到有效的提升。小学语文教师在对学生朗读兴趣进行激发的过程中，需要做好以下几点：

2.1.小学语文教师需要进行课文的范读

在开展范读的过程中有很多方式，比如小学语文教师可以采用多媒体教学方式进行泛读，也可以让朗读能力相对较好的小学生进行范读。在进行朗读教学的过程中，小学语文教师需要重视给小学生做好示范，引导小学生进行朗读，让小学生的朗读兴趣得到充分的调动，小学语文教师在进行范读的过程中，不能一口气的读完整篇文章，而是需要带有情感一段一段的对课文进行朗读，在每朗读完一段课文之后，小学语文教师需要引导小学生进行语气模仿，从而把小学生能够带入到相应的情境中，以此让小学生的朗读兴趣得到有效的激发。

2.2.给小学生创设相应的情境

小学语文教师在开展朗读的过程中，首先需要给小学生讲述关于文章背后的故事，从而把小学生引入到学习的情境中，并且在朗读的过程中让小学生对文章的中心思想和情感等进行深入的体会，比如以《盘古开天辟地》这篇文章为例，小学语文教师在对小学生引导的过程中，需要让小学生去想象当时盘古所处的环境：四周漆黑，没有空气，也没有土壤，没有人类，也没有动物，盘古用自己的身体开辟出来天地万物。通过引导小学生进行这种想象，并且对文章背景进行介绍，可以把小学生有效的带入到盘古所处的情境之中，以此让小学生的朗读兴趣得到有效的激发。

2.3.小学语文教师需要对朗读的形式进行丰富

在进行朗读的过程中，追求形式多样性，这样才能让朗读更加具有活力，可以让学生在朗读的过程中能够保持着良好的状态，并且可以让朗读变得更加具有效果。每一篇文章都是作者情感的抒发，对于一些文质优美和感情充沛的课文，小学语文教师还需进行深入的揣摩和研究，并且对文章进行深入的感受，这样才能在朗朗的读书声中，给小学生提供一个准确和清晰的学习感受。其次，当文章中的文字、情调、相吻合的音乐在出现相互交汇的时候，可以产生非常和谐的效果。因此，小学语文教师还需在小学生朗读的过程中，适当的给小学生添加诗情画意和配乐朗读的方式。

例如：我们以《月光曲》这篇优美的文章作为例子，在进行相关教学的过程中，小学语文教师需要引导小学生对这篇文章中的内容进行深入的体会，并且在此基础上，需要对心中的感受充分朗读出来，对音乐中所蕴含的深情

充分朗读出来，因此在进行这篇文章导入的时候，小学语文教师可以给小学生播放与《月光曲》有关的钢琴音乐，从而让小学生首先对音乐有初步的感受，在小学生对《月光曲》的音乐有了初步的感受之后，小学语文教师进而引导小学生开展朗读，这时候小学生可以带着浓厚的感情对《月光曲》这篇文章进行朗读，并且能够深入理解这篇文章的深刻含义，真正体会到作者当时的心情和意境，以此可以让小学生的朗读效果得到有效的提高，并且可以在小学生朗读的过程中，掌握其中的关键词和重点。

3.结语

总而言之，在对小学生的朗读进行指导的过程中，小学语文教师还需采用灵活多样的方式，小学语文教师需要意识到朗读教学在小学语文教学中的重要性，并且让自身的朗读水平也要不断的提高，以此才能对小学生进行精心的指导。小学语文教师需要重视对小学生朗读兴趣进行激发，给小学生做好相关的朗读示范，对朗读的形式等进行有效的丰富，以此才能让小学生的朗读兴趣得到充分的激发，从而引导小学生能够积极的参与到朗读学习中，并且能够让小学生在朗读的过程中，对文章的内容进行深入的理解，以此可以让朗读学习的效果得到加深。

参考文献

[1]陈关兰.浅谈小学语文朗读教学的重要性[J].教育界：基础教育研究，2015（6）：87.

[2]任小彬.浅谈小学语文朗读教学[J].读写算：教育导刊，2015（4）：83.