小学数学教学中乘法口诀的运用技巧探讨

小学数学教学中乘法口诀的运用技巧探讨

张洋

鹿邑县教育体育局电化教育馆  河南省周口市477200

摘要：乘法口诀是小学数学教学中不可或缺的一部分，也是学生必须掌握的基本运算技巧之一。乘法口诀的应用在数学教学中具有非常重要的地位，对于提高学生数学运算能力和思维发展具有积极的作用。本文通过对小学数学教学中乘法口诀的运用技巧进行探讨，旨在帮助学生更好地掌握乘法口诀，提高数学运算能力和思维发展水平。

关键词：小学数学教学；乘法口诀；运用技巧

乘法口诀是小学数学教学中最基础的内容之一，也是学生学习数学必须掌握的基本运算技巧之一。乘法口诀的应用对于提高学生数学运算能力和思维发展具有非常重要的作用。然而，在小学数学教学中，很多学生对于乘法口诀的应用存在一些问题，如口诀记忆不准确、运用不灵活等。因此，如何有效地运用乘法口诀，提高小学数学教学质量，是当前小学数学教学面临的重要问题。

一、乘法口诀的概述

乘法口诀是中国古代数学家发明的，用于简化乘法计算的口诀。它是将乘法运算的规律和技巧总结成若干条口诀，每一条口诀都包含一组数字和运算符，通过这些口诀的组合和运用，可以快速地进行乘法计算。乘法口诀的运用不仅可以提高学生计算的速度和准确性，还可以促进学生的思维发展。

二、小学数学中乘法口诀的运用技巧

乘法口诀是小学数学中非常重要的一部分，它不仅是一种基本的数学技能，也是学生进行更高层次数学学习的基础。乘法口诀表是小学数学的基础知识，对于小学生来说，记忆这个表有一定的难度。以下是一些运用技巧，可以帮助小学生更好地理解和记忆乘法口诀表。

（一）理解乘法口诀的意义

乘法口诀是小学数学教学中重要的一部分，它是学生今后学习乘法的基础。每一条乘法口诀都代表着一种特定的乘法运算规律，例如“一一得一”表示1乘以1的结果，“二二得四”表示2乘以2的结果。通过理解乘法口诀的意义，学生可以更好地掌握乘法的计算方法，并且能够更快地得出结果。

为了帮助学生更好地理解乘法口诀的意义，教师可以采用多种方法。首先，可以通过实例来解释口诀的含义。例如，教师可以拿出两个苹果，让学生明白“二二得四”的含义。其次，可以通过图形或图像来帮助学生理解口诀的含义。例如，“三四十二”可以通过绘制三个正方形和四个正方形来解释其含义。此外，教师还可以通过引导学生自主探索来加深对乘法口诀的理解。例如，教师可以让学生自己通过计算来得出“五五二十五”的结果，这样学生不仅可以加深对口诀的理解，还可以培养自主学习的能力。

（二）科学记忆乘法口诀

乘法口诀是学生们在学习数学时必须掌握的基本技能之一，但是很多学生都会因为记忆困难而感到困扰。死记硬背的方式虽然能够暂时解决问题，但是很容易忘记，而且容易记错。因此，科学记忆乘法口诀是非常重要的。

为了帮助学生更好地记忆乘法口诀，教师可以采用一些记忆策略。其中一种方法是将口诀与实际生活中的事物联系起来。例如，在记忆“三七二十一”时，可以想到“三个苹果七个橘子”，这样就能够更加生动形象地记忆口诀。另外，教师还可以将口诀编成儿歌或顺口溜，例如“一一得一，一二得二，二二得四，三三得九”，这样不仅可以帮助学生记忆口诀，还能够增加学习的趣味性。

除了以上两种方法外，教师还可以采用其他的方法来帮助学生记忆乘法口诀。例如，可以采用归纳法，将口诀按照一定的规律进行归纳整理，以便更好地记忆。另外，可以采用故事法，将口诀融入到故事中，让学生通过故事来记忆口诀。

（三）运用多样化的教学方式

乘法口诀是小学数学教育中的基础内容，对于培养学生的数学思维和计算能力具有重要的作用。然而，如果教学方式单一、呆板，很容易让学生感到枯燥乏味，失去学习的兴趣和动力。因此，教师应该采取多样化的教学方式，以激发学生的学习兴趣和积极性。

可以采用游戏化教学的方式。将乘法口诀的练习与游戏相结合，让学生在游戏中学习和掌握乘法口诀。例如，可以设计一些与乘法口诀相关的游戏，如“乘法口诀接龙”、“乘法口诀对对碰”等，让学生在游戏中不知不觉地掌握乘法口诀。教师也可以采用比赛式的教学方式。将学生分成若干组，进行乘法口诀的比赛。通过比赛的方式，可以激发学生的学习热情和竞争意识，同时也能够培养学生的团队协作能力。教师还可以借助一些辅助工具进行教学。例如，可以利用多媒体技术制作一些生动有趣的课件，将乘法口诀的练习与图像、声音等元素相结合，让学生更好地理解乘法口诀的含义和运用方法。还可以利用教具进行教学，如乘法口诀表、数字卡片等，让学生通过实际操作更好地掌握乘法口诀。

四、结论

总之，在乘法口诀的教学中，教师应该注重对口诀意义的解释和引导，帮助学生深入理解乘法口诀的含义；采用多样化的教学方式和奖励措施来提高学生的学习兴趣和积极性；布置大量的练习题来强化学生的计算能力和思维发展；最后帮助学生养成良好的学习习惯和方法是提高学生乘法口诀运用能力的重要途径之一。通过这些措施的实施可以有效地提高小学数学教学质量和学生数学运算能力的发展水平为后续的学习奠定坚实的基础实现学生的全面发展。

参考文献

[1]卢言洁.小学数学乘法口诀的教学技巧[J].华夏教师,2018(04):63-64.

[2]宋晓春,王火炬.北师大版小学数学第三册《7的乘法口诀》课堂教学与思考[J].福建论坛(社科教育版),2006(04):26-27.