小学语文阅读教学中对学生口语交际能力的培养探析

小学语文阅读教学中对学生口语交际能力的培养探析

翟旭

宁夏中卫市海原县海城镇段塬小学  755299

摘要：本文主要探析小学语文阅读教学中对学生口语交际能力的培养。首先，阅读教学应注重培养学生的语感和语境感，使学生具备语言表达的基础。其次，教师可以通过情境模拟、角色扮演等方式创设语言交际情境，激发学生的口语表达欲望。同时，教师还应该注重词汇和语法的讲解，帮助学生掌握正确的表达方式。最后，教师可以组织学生进行小组讨论、演讲比赛等活动，提高学生的口语交际能力。综上所述，小学语文阅读教学中对学生口语交际能力的培养需要注重语感和语境感的培养，创设交际情境，注重语法和词汇的讲解，并组织相关的活动来提高学生的口语交际能力。

关键词：小学语文 阅读教学 口语交际 能力培养

引言：随着社会的发展和教育的改革，语文教育也在不断地发展和完善。语文教育的目的是培养学生的语言能力，其中口语交际能力是非常重要的一部分。小学语文阅读教学是培养学生口语交际能力的重要途径之一。本文将从小学语文阅读教学的角度出发，探析如何通过阅读教学来培养学生的口语交际能力。

一、听说训练

教师可以让学生进行听说训练，将学生分成小组进行对话或者口语表达练习，让学生有机会在实践中提高口语表达能力。听说训练是提高学生口语交际能力的有效方法之一。在这种训练中，教师可以设置不同的情境，让学生在实践中进行对话或口语表达练习。例如，可以让学生进行角色扮演，模拟真实生活情境，让学生在模拟中提高口语表达能力。

在听说训练中，教师可以组织学生进行小组对话练习，让学生在对话中互相交流，提高听力和口语表达能力。同时，教师还可以给学生提供一些话题，让学生进行口语表达练习，例如介绍自己的家庭、朋友等，让学生在表达中逐步提高口语交际能力。

听说训练可以让学生在实践中不断提高口语表达能力，同时还可以增强学生的自信心和表达能力。因此，教师可以通过这种方式来培养学生的口语交际能力。

二、朗读练习

教师可以让学生进行朗读练习，让学生读出故事中的重点句子或者段落，练习语音语调和表达能力。朗读练习是提高学生口语表达能力的有效方法之一。在这种练习中，教师可以选择一些适合学生年龄和水平的阅读材料，让学生进行朗读练习。

在朗读练习中，教师可以引导学生注意语音、语调、节奏等方面，让学生更好地把握文章的表达方式和语感，并提高阅读的流畅性。同时，教师还可以让学生重点朗读文章中的关键句子或段落，使学生在朗读中更好地理解文章的意思。

朗读练习可以提高学生的口语表达能力和语感，同时还可以增强学生的阅读理解能力。因此，在语文教学中，教师可以通过这种方式来培养学生的口语表达能力。

三、角色扮演

教师可以让学生进行角色扮演，让学生在模拟的情境中进行对话练习，既锻炼了语言能力，又培养了学生的表演能力。角色扮演是一种有效的提高学生口语交际能力和表演能力的方法。在角色扮演中，教师可以将学生分成小组，让每个小组扮演不同的角色，模拟真实生活中的情境进行对话练习。

在角色扮演中，教师可以为学生提供不同的角色，如家长、医生、学生、老师等，让学生通过扮演不同的角色来练习口语表达能力。同时，教师还可以设置不同的情境，如家庭、学校、医院等，让学生在不同的情境中进行口语表达练习。

通过角色扮演，学生可以在模拟的情境中进行口语表达练习，不仅能够提高学生的口语交际能力，还可以增强学生的表演能力和创新思维能力。因此，在小学语文阅读教学中，教师可以通过角色扮演来培养学生的口语交际能力。

四、创设情境

在阅读教学中，可以通过创设情境来激发学生的兴趣和积极性，让学生在情境中感受语言的魅力，提高口语表达能力。在小学语文阅读教学中，创设情境是一种非常有效的教学方法。通过创设情境，教师可以激发学生的兴趣和参与度，提高学生的口语表达能力。

在创设情境中，教师可以根据故事情节，设置不同的情境或场景，让学生在情境中感受语言的魅力，提高学生的口语表达能力。例如，在讲述一篇小说时，教师可以在课堂中布置小说中的场景，让学生穿上相应的服装，通过角色扮演的形式体验小说中的情境，让学生更好地理解文章，同时也提高了学生的口语表达能力。

在创设情境时，教师还可以通过多媒体手段，如图片、录像、音频等，来创造生动的情境和氛围，让学生更好地感受语言的魅力。同时，教师还可以引导学生在情境中进行口语表达，让学生通过口语表达来表达自己的想法和看法。

在小学语文阅读教学中，创设情境不仅可以提高学生的口语表达能力，还可以增强学生的参与度和学习兴趣，让学生更好地理解文章的意义和价值，更好地感受语言的魅力。

总结语

通过本次对小学语文阅读教学中对学生口语交际能力的培养进行的探析，我们可以得出以下几点结论：首先，小学语文阅读教学中应当注重培养学生的口语交际能力。这样可以促进学生的语言表达能力和思维能力的发展，并且可以提高学生的社交能力和生活适应能力。其次，教师在教学中应当采用多种方式来培养学生的口语交际能力。最后，学生在学习过程中也应当注重积累词汇和语法知识。总之，小学语文阅读教学中对学生口语交际能力的培养是非常重要的。通过多种教学方法和策略的运用，可以有效提高学生的口语表达能力和语言交际能力，为学生的综合素质提升打下坚实的基础。

参考文献

[1] 李婉霞. 小学语文阅读教学中对学生口语交际能力的培养策略探析[J].  2021.

[2] 漆增林. 小学语文阅读教学中对学生口语交际能力的培养探究[J].  2021(2020-16):143-144.