以传统文化立德树人

以传统文化立德树人

苏丽

沈阳大学新民师范学院附属小学   110300

摘要：儒家文化更是构成了中华传统文化的底色和主流，精髓“仁、义、礼、智、信”世世代代润泽中国人的情操、品格、灵魂，教育要在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新，以凝聚人心，完善人格，开发人力，培育人才、造福人民为工作目标。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加强推进社会主义现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育。

关键词：优秀传统文化   立德树人   传承    融合

我们党的教育方针是“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。我们的教育，从来都是德育为首。

培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，是我们教育者必须认真思考的问题。基础教育，重在养成教育。养成学生良好的行为习惯、学习习惯、思维习惯、品行习惯。8—13岁是学生的习惯养成、价值观形成的重要时期，错过了这一时期，缺失的、有误的，想要弥补和改进都需要下大力气，并且更多的将依赖于个人后期的自我教育。所以，作为基础教育者，关于立德树人，我们深感责任重大。办学的过程中，我们也在不断思考、探索德育的策略与措施。

中华优秀传统文化，从诸子百家到儒学经典、诗词文曲，蕴含了大量的文化精粹：品格、节操、情怀、格局、礼仪、行止、言谈、待人、处世等等各个方面无不囊括其中。我们想要学生拥有的良好内涵，都可以从传统文化的博大精深中找到答案。

学校有效利用传统文化这个得天独厚的有效载体，以浸润的方式，濡染学生的心灵，达到春风化雨、德育无痕的效果。

具体做法可以概括为“一二三”传统文化教育策略。

一指“一个原则”：重内涵不重形式

大文豪苏轼有诗曰：腹有诗书气自华。我们采取引导、督管、检测+量化考核等方式，引领学生读书、吟诗，背诵，我们一直信奉的是传统文化的作用可以“随风潜入夜，润物细无声”。陆游告诫儿子“汝果欲学诗，功夫在诗外”，那么国学教育的要义也应如此，我们传承、传播传统文化，目的是希望学生继承国学精髓，形成丰富的精神世界、高尚的情操品格、儒雅有礼的言谈举止，卓尔不群的独特气质，那么功夫不应该下在训练礼仪等形式上，只要学生内涵足够丰富，举手投足自然自带卓然之姿。学生认可，内化了经典中的精华，就会外化为自觉的行为准则。

二指两条主线：即常规活动和大型活动。

两条主线中我们更重视的是常规活动，因为简单的事情重复做，重复的事情用心做，用心的事情坚持做，我们就帮助学生成为了人生的赢家。

每学期组织召开经典诵读班会。班级召开形式多样的诵读会，擂台赛、飞花令、诗社对决、诵读表演，五花八门，不一而足。班主任八仙过海，各显神通，形成了风格各异的诵读班会风格。

每学期办一次国学内容小报。办手抄报是锻炼学生综合能力的有效措施。每个学期文化长廊的小报都有一期的主题是中华传统文化。小小一方纸，为学生提供了广阔的展示空间：历史故事、传统礼仪、唐诗宋词……丰富的内容配上精美的图画，学生大展身手，乐在其中，也浸润其中。

每周上一次国学课。每周四第七节为国学课，每班班主任上课，内容为国学经典和国学乐歌，国学乐歌和经典教材原来我们学校都是自编校本教材，现在经典教材我们选用育灵童教育研究院编撰的整套的小学国学经典教材，这套教材从《弟子规》《三字经》《千字文》《笠翁对韵》等蒙学经典，到《大学》《中庸》《论语》等国学典籍的精华都有所涉猎。

聘请专业讲师每周进校园一次。学校聘请幻彩国学堂的专业国学讲师，每周到学校讲课一次，带领学生走进中华璀璨的历史文化，在经史典籍中漫步。

每周设一节读书课。周二弹性离校时间，组织学生在教室里读书，雷打不动。班主任老师布置学生准备好适合自己、容健康向上的书籍，科任教师管理学生读书。师生在课堂上静心读书的情景成为学校一道最美的风景。

每个班级设读书角。学校为每个班级设立图书角。课间、午休，学生随时可以走进书籍的海洋徜徉。

每个楼层设立书架。教学楼每个楼层都设立了书架，放上学生最喜欢的杂志和书籍，书架的下方给学生预备了小凳。下课了，虽然是学生放松的时间，可是总有爱读书的孩子，坐在书架旁，手捧一本心爱的书，沉浸在读书的乐趣中，仿佛所有的嬉戏喧闹都与自己的世界无关。这一幅图画最是让人感动。

图书馆全天候开放。每班轮流到图书馆借阅和集体阅读。学校图书馆全天开放。午休时，总有一群“小书虫”钻到图书馆，在学校精心为他们设计的温馨、富有童趣的读书环境中，或坐或卧舒服地读书。

我们刻意打造读书的环境和氛围，让学生目之所及之处都有书籍，身教、言教、境教三管齐下。

坚持语文大课堂。学校十四年如一日，坚持语文大课堂。我们编撰了校本教材，拓展学生的阅读和积累。具体内容包括每个学期每名学生背诵十首课外古诗词，成语一百条，名言十条，每天至少读书半小时。

传统文化浸润课堂。学校要求各科教师在课堂上恰当适时融入国学内容。美术课上的剪纸、国画；音乐课上的民族音乐、舞蹈欣赏；语文课上的诗词古文诵读；社会课上的古圣先贤了解……时时处处用传统文化的活水润泽学生的心灵。

重视传统节日的德育载体作用。我们国家的传统节日蕴藏着丰富的传统文化，春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节，各个节日的来历、风俗、所蕴含的教育意义，我们都导学生去了解、去践行，让传统节日的文化精髓深入学生的心灵。

厅廊文化引导学生“胸怀祖国，放眼世界”。学校四个楼层的厅廊文化尽量让学生参与建设，我们把全国的34个省份、自治区、直辖市、特别行政区，全世界的七大洲四大洋分别作为一个文化主题分给各个班级，班级以文章、书法、绘画、小报、剪纸、摄影等多种形式把这一文化主题中所蕴含的知识、民族、风俗、名人、名胜、饮食特色等等展示出来。这一过程中，学生吸纳了祖国博大精深的文化， 放眼世界，为提高人生格局奠定了基础。

结合国庆、十一三建队日、六一儿童节等节日每年举办一次大型活动、参加上级活动，用孔子学堂广泛开展活动，旨在为学生搭建展示、交流、提高的舞台。

三指三个维度：即从诗书，实践，书法三个维度入手抓国学教育。

诗书：关于诵诗和读书，就像前面介绍的那样。

实践：光说不练假把式，我们没有忽视实践。学校建立了剪纸、舞蹈、合唱、民族风大鼓、足球等三十四个兴趣社团，致力于培养学生多才多艺。我们编制了足球操，并以之做为大课间的主要活动项目。足球，史称蹴鞠，最早起源于我国的春秋时期。2004年，国际足联已确认足球起源于中国。民族的就是世界的，我们希望以足球锻炼学生的体魄、锤炼学生的精神，更期待当代的中国足球能够走向世界。在今年的大课间网上勋展评比中，我校获得了一等奖。

书法：开设书法课。中国的方块汉字构成的书法之美在世界上是独一无二的。我们高度重视书法，全校开设书法课，一二年级聘请校外书院的教师授课，3--6年班主任老师上课，定期举办书画展览和竞赛；同时我们对教师的写字基本功常抓不懈，老一辈的师范生字的基本功都很过关，我们就在年轻教师身上下功夫，每位年轻教师每周展出自己的粉笔字作品，上交硬笔书法作业，期末进行三字评比。几年如一日，每个年轻教师的字的基本功都有显著提升。教师的字好了，学生的字才会好。

十年树木，百年树人，在传承传统文化的道路上，我们将摈弃急功近利，不骄不浮不躁，坚守我们的教育理想，守正创新，让传统文化的和风细雨，润泽学生的身心，一路护航学生成长、成人、成才，奠基学生的幸福人生！